社会工作者小蒙对一居民说:“您的孩子真可爱,上几年级了呀?”小蒙在与居民接触中处于()阶段。A、介绍自己B、展开话题C、维持对话D、结束对话

题目

社会工作者小蒙对一居民说:“您的孩子真可爱,上几年级了呀?”小蒙在与居民接触中处于()阶段。

  • A、介绍自己
  • B、展开话题
  • C、维持对话
  • D、结束对话

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  • 第1题:

    社会工作者小蒙对一居民说:“您的孩子真可爱,上几年级了呀”小蒙在与居民接触中处于( )阶段。

    A.介绍自己
    B.展开话题
    C.维持对话
    D.结束对话

    答案:B
    解析:
    考点:展开话题的技巧。 与社区居民的接触过程:展开话题;在取得居民同意的情况下,社会工作者要迅速进入热身阶段。热身阶段最主要的是让居民松弛,因此这时候要避免直接问一些敏感的话题,而是要提一些较普通、容易回答的问题,也可以用周围环境和正在发生的事情展开话题。如谈论正在做功课的子女的情况,称赞居民家里家居布置、清洁等,以拉近彼此的距离。社会工作者应把谈话维持在居民可以了解的水平上,双方对话的层次也可随着情境和兴趣逐步提升。

  • 第2题:

    (2019年)赵女士经常当着外人的面指责儿子小辉,不是说他学习不用功,辜负了妈妈的期望,就是抱怨他不听话,总是与妈妈对着干。赵女士的抱怨没有让小辉有任何改变,反而让小辉对妈妈产生了抵触情绪。社会工作者依据家庭成员增能的原则,尝试缓解母子间的紧张关系。社会工作者对赵女土的下列提问中,符合家庭成员增能原则的是( )。

    A.“您认为孩子为什么会这样?”
    B.“孩子哪些表现让您不满意?”
    C.“您能谈一下孩子让您感到满意的地方吗?”
    D.“您认为自己对待孩子的方式与孩子的表现有什么关系?”

    答案:C
    解析:
    本题考的是家庭社会工作的基本原则,家庭成员增能的原则,看到每个家庭成员的能力和优势,提高自信心和独立性。D的提问方式是社工有了假设,预先认定了孩子的成因是母亲的行为导致的,然后引导家长反思自己的行为。

  • 第3题:

    小谭结婚5年了,自女儿出生后,就留在家里照顾孩子。近来,丈夫经常因一点小事就对她拳脚相加。万般无奈之下,小谭带着孩子离开了家,向社会工作者求助。社会工作者首先应提供的服务是()。

    A:协助小谭联系律师,与丈夫商议离婚
    B:与庇护所联系,为小谭母女提供暂时住所
    C:帮助小谭找工作,以实现经济独立
    D:从增能视角出发,提升小谭的自尊和自信

    答案:B
    解析:
    针对妇女暴力的干预原则包括:(1)接纳受害妇女的问题而不是责怪受害者。(2)尊重受害妇女的人格独立,提升她们的自信心。(3)关注受害妇女安全。(4)与受害妇女建立信任、真诚的专业关系。题中,应为小谭母女提供庇护所并确保其安全。故选B。

  • 第4题:

    小敏认为老公负责养家,照顾孩子是自己的责任。每当宝宝稍有不适,小敏就紧张,加上产后身体不适和睡眠不足,心情烦躁,向社会工作者求助。社会工作者接案后,开展的干预活动中体现了“妇女为本”理念的有()。

    • A、鼓励小敏多关注自己的需要
    • B、鼓励小敏参加产后妈妈支持性小组
    • C、推荐小敏参加”如何成为一个好母亲”的讲座
    • D、与小敏探讨她关于“照顾孩子是母亲的责任”的观念形成的社会因素
    • E、建议小敏让丈人承担部分照顾孩子的责任

    正确答案:A,B,E

  • 第5题:

    多选题
    小敏认为老公负责养家,照顾孩子是自己的责任。每当宝宝稍有不适,小敏就紧张,加上产后身体不适和睡眠不足,心情烦躁,向社会工作者求助。社会工作者接案后,开展的干预活动中体现了“妇女为本”理念的有()。
    A

    鼓励小敏多关注自己的需要

    B

    鼓励小敏参加产后妈妈支持性小组

    C

    推荐小敏参加”如何成为一个好母亲”的讲座

    D

    与小敏探讨她关于“照顾孩子是母亲的责任”的观念形成的社会因素

    E

    建议小敏让丈人承担部分照顾孩子的责任


    正确答案: C,B
    解析: “妇女为本”的实践原则要求尊重妇女作为独立的人的需要和情感,不把她们仅仅视为家庭角色的扮演者,强调不能为了所谓的家庭利益而忽视或者牺牲妇女的利益。妇女为本,并不是说只考虑家庭中妇女的利益,而是将妇女放到一个特定的文化处境中。如在中国,妇女非常重视家庭的利益,因此在处理具体问题的过程中,应尽量做到家庭整体利益和妇女利益两者兼顾。C项,小敏并非不是一个好母亲,只是她在面对目前的生活状况时,没有很好的适应。

  • 第6题:

    单选题
    服务对象:“我工作很忙,平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲,老人家比较宠孩子,小孩子现在说话就没大没小的,管了婆婆就不高兴,不管我又怕孩子越大越不好管,跟我也不亲了。” 社会工作者:“您刚才讲的,我的理解是您希望孩子懂规矩,但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法,是吗?”上述对话中,社会工作者采用的技巧是()
    A

    忠告

    B

    澄清

    C

    对焦

    D

    对质


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    他养了一只可爱的小—niǎo。

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    针对朝阳小区连续出现电动车电池被盗的情况,社会工作者小尚组织召开居民会议讨论社区治安问题。居民廖女士说近段时间电动车电池经常被盗很是令人担忧。此时社会工作者 小尚宜采用的回应是()。
    A

    表明自己也是受害者之一

    B

    建设组成居民小组进一步了解情况

    C

    坦诚说明自己有不同意见

    D

    询问其他与会居民对此问题的感受


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    为全面了解社区居民的生活状况,社会工作者小美入户走访社区的低保家庭、残障人士家庭和独居老人家庭。小美与上述居民下列的谈话中,最能反映“维持对话”技巧的是()。
    A

    “打扰您了,我是社会工作者小美。”

    B

    “您的孩子今年上几年级了?”

    C

    “您目前生活中有哪些困难?”

    D

    “您是否还有其他的建议?”


    正确答案: B
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    社会工作者小魏面向本社区的商户开展了一系列宣传工作,动员他们为社区内行动不便的居民提供上门服务。小魏的做法体现出社区工作具体目标是(  )。[2015年真题]
    A

    培养民主精神

    B

    尊重社区自决

    C

    善用社区资源

    D

    提高居民能力


    正确答案: A
    解析:
    社区工作的具体目标和实践原则包括:①以人为中心,促进社区居民的成长和进步;②推动社区居民参与,培养民主精神;③提高社区居民的社会意识,尊重社区自决;④善用社区资源,满足社区需求,培养相互关怀和社区照顾的美德。题中,社会工作者小魏通过在社区进行宣传与动员社区居民为社区内行动不便的居民提供服务体现了善用社区的资源,培养相互关怀的目标。

  • 第11题:

    多选题
    小贝夫妻俩自从有了孩子之后,一直磕磕碰碰,小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子,感到很累;丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈,爱抱怨。根据家庭生命周期理论,社会工作者的下列做法,正确的有(  )。[2014年真题]
    A

    帮助小贝学习母亲角色

    B

    帮助小贝丈夫学习父亲角色

    C

    帮助小贝夫妻俩形成家庭规则

    D

    帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色

    E

    帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光


    正确答案: E,C
    解析:
    家庭生命周期理论为社会工作者正确评估家庭成员在不同家庭发展阶段的需求提供基本的逻辑框架,也为社会工作者协助家庭成员解决不同发展阶段的问题提供必要的指导。根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务,可以把家庭生命周期分为8个阶段:家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年人庭阶段。当然,每个阶段家庭成员面临的任务和要求是不同的。在学前子女家庭阶段,主要人物和要求是学习父亲和母亲的角色;调整夫妻的角色。题中ABD三项符合题意。

  • 第12题:

    单选题
    社会工作者小蒙对一居民说:“您的孩子真可爱,上几年级了呀?”小蒙在与居民接触中处于()阶段。
    A

    介绍自己

    B

    展开话题

    C

    维持对话

    D

    结束对话


    正确答案: C
    解析: 展开话题的技巧。

  • 第13题:

    张某因诈骗罪在监狱服刑15年,获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。
    社会工作者小秦接受任务后,认真查阅张某的相关档案材料,做了充分准备。
    与张某第一次见面时,小秦以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈

    下列问话中最恰当的是:( )

    A: “请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实,好吗?”
    B: “您了解社区的纪律和规定吗?”
    C: “刚才我握您的手觉得很凉.您的身体有什么不舒服吗?”
    D: “我看到您一个人很孤独,您的太太和孩子为什么离开您?”

    答案:C
    解析:
    A、B、D项的问话容易让服务对象产生反感、出现排斥现象,C项则令人感到比较亲切
    产生信任感。故C项为最佳选项。

  • 第14题:

    小丽和小刚结婚两年后生了一个儿子,但是小丽一直想要一个女儿,生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁,不愿意看到孩子,甚至有时会打骂孩子,小刚十分担忧和郁闷,寻求社会工作者的帮助。社会工作者介人后,除了要给小丽做心理疏导以外,还需要为这对夫妻提供(  )服务。

    A.儿童健康成长理念和知识
    B.儿童支持服务
    C.补充和改善家庭监护状况
    D.家庭寄养服务

    答案:A
    解析:

  • 第15题:

    小谭结婚5年了,自女儿出生后,就留在家里照顾孩子。近来,丈夫经常因一点小事就对她拳脚相加。万般无奈之下,小谭带着孩子离开了家,向社会工作者求助。社会工作者首先应提供的服务是( )。

    A.协助小谭联系律师,与丈夫商议离婚
    B.与庇护所联系,为小谭母女提供暂时住所
    C.帮助小谭找工作,以实现经济独立
    D.从增能视角出发,提升小谭的自尊和自信

    答案:B
    解析:
    针对妇女暴力的干预原则包括:(1)接纳受害妇女的问题而不是责怪受害者。(2)尊重受害妇女的人格独立,提升她们的自信心。(3)关注受害妇女安全。(4)与受害妇女建立信任、真诚的专业关系。题中,应为小谭母女提供庇护所并确保其安全。故选B。

  • 第16题:

    有小利、小美、小景、小真、小珑五个孩子在一起玩耍,有的孩子额头上沾了泥巴。显然,每个孩子只能看见别人头上有没有泥巴,而看不见自己头上有没有泥巴。头上沾有泥巴的孩子只说假话,只说假话的孩子头上一定沾有泥巴。同样,头上没泥巴的孩子只说真话,只说真话的孩子头上一定没有泥巴。已知:小利说:我看见三个人头上没泥巴,一个人头上有泥巴小美说:我看见四个人头上都有泥巴小景说:我看见四个人头上都没泥巴。小珑说:我看见一个人头上没泥巴,三个人头上有泥巴。由此,以下陈述一定为真的是()。

    • A、小景头上没有泥巴
    • B、小利和小真头上没有泥巴
    • C、小美头上有泥巴
    • D、小真和小珑头上有泥巴

    正确答案:C

  • 第17题:

    单选题
    小丽和小刚结婚两年后生了一个儿子,但是小丽一直想要一个女儿,生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁,不愿意看到孩子,甚至有时会打骂孩子,小刚十分担忧和郁闷,寻求社会工作者。社会工作者介入后,除了要给小丽做心理疏导以外,还需要为这对夫妻提供()服务。
    A

    儿童健康成长理念和知识

    B

    儿童支持服务

    C

    补充和改善家庭监护状况

    D

    家庭寄养服务


    正确答案: A
    解析:

  • 第18题:

    单选题
    社会工作者小宁在督导会上谈到一个家庭个案。他说:“这是一个典型的单亲家庭,父母离婚8年,和所有单亲家庭一样,他们的孩子有一大堆行为问题。”对于小宁的个案描述,最合适的督导意见是(  )。[2014年真题]
    A

    小宁对家庭的认识很敏锐,是一次分析家庭的有益尝试

    B

    小宁收集到足够的资料,对家庭问题做出了正确评估

    C

    小宁关注到家庭的不完整,坚持了以家庭为中心的理念

    D

    小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估


    正确答案: D
    解析:
    家庭个别化原则认为,每个家庭都是独特的,都有自己的生活环境和沟通交流的方式,社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手,才有可能把握受助家庭成员的真实需求,提供符合受助家庭成员要求的服务。题中,小宁认为所有的单亲家庭孩子都有行为问题,违背了个别化原则,干扰了其对服务对象家庭的理解和评估。

  • 第19题:

    多选题
    小贝夫妻俩自从有了孩子之后,一直磕磕碰碰。小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子,感到很累;丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈,爱抱怨。根据家庭生命周期理论,社会工作者的下列做法中,正确的有(  )。
    A

    帮助小贝学习母亲角色

    B

    帮助小贝丈夫学习父亲角色

    C

    帮助小贝夫妻俩形成家庭规则

    D

    帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色

    E

    帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光


    正确答案: C,B
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    社会工作者小夏正在访问社区的一户居民,了解他们对社区环境的看法。小夏对居民说:“听口音,您好像是东北人。”这说明小夏正处于与居民接触的()阶段。
    A

    自我介绍

    B

    展开话题

    C

    维持对话

    D

    结束对话


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    社会工作者小赵在主持居民会议的过程中,发现周先生评价社会工作者时说:“他们做得都挺好的”。小赵说:“谢谢您这么肯定我们的工作,那您具体说说好在哪里呢?”在会议过程中,小赵运用的技巧包括(  )。(2010年真题)
    A

    邀请发言

    B

    转述

    C

    进一步说明

    D

    聚焦

    E

    鼓励


    正确答案: E,D
    解析:
    主持会议的技巧主要包括:①提问和邀请发言。指鼓励和协助与会者发表意见,带动讨论,让与会者有平等参与的机会。②进一步说明和转述。进一步说明是指当与会者所表达的意见不明确或者不完整时,社会工作者可以帮助他们进一步说明他们的意见;转述则是用自己的话将发言者所说意见的主要内容精简地表达出来。③聚焦。与会者在参与讨论的过程中会出现离题或者纠缠于枝节问题或后续问题的情况,这时需要社会工作者运用聚焦的技巧,将与会者的注意力集中到讨论的主题上来,将会议带回既定的议程。④摘要、综合和总结。⑤关注、赞赏和鼓励。社会工作者在主持会议时要采用积极的态度和语言,鼓励与会者多发言,让他们感觉到提出的意见受到重视。

  • 第22题:

    单选题
    小石由于工作的工厂倒闭,面临着失业。同时,小石的妻子生病住院,家里两岁大的孩子无人照顾。小石很为难,需要继续赚钱为妻子治病和养孩子,同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难,下列行为中不属于工具性支持的是( )。
    A

    帮小石找工作

    B

    借钱

    C

    帮忙照顾孩子

    D

    鼓励、认可小石的能力


    正确答案: C
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    小学三年级学生小婷学习数学比较困难,学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课,但效果不明显。近来,社会工作者经常听到小婷说:“不是我不想学习,而是我学不会。”为更好地帮助小婷,社会工作者需要提升小婷的(  )。[2014年真题]
    A

    个人形象

    B

    自尊自信

    C

    自我价值感

    D

    自我效能感


    正确答案: B
    解析:
    自我效能感影响一个人的感受、思想、行为和做事的毅力。在增强学生的自我效能感方面,学校社会工作的主要内容包括:①培养学生的自尊自信;②挖掘和激发学生的能力;③协助学生订立切实可行的目标;④增强学生的自我效能感;⑤降低负面自我效能感。题中,为更好地帮助小婷,社会工作者需要提升小婷的自我效能感。