培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。 ①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱 ②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂 ③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象 ④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在

题目

培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。 ①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱 ②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂 ③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象 ④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导

  • A、①②③④
  • B、①②③
  • C、②③④
  • D、①②④
相似考题

1.任何培训都是为了提供员工在知识、技能、态度方面的学习与进步。()此题为判断题(对，错)。

2.受训者在培训初期进步明显,但在一段时间后,会出现学习效果停滞不前的现象。()此题为判断题(对，错)。

3.确立学习目标的目的在于让受训者了解“为什么要学习”以及“学习应达到什么样的效果和标准”,它所关注的是经过培训,受训者知识、技能、能力和价值认同等应发生的改变及()。A.预期的价值B.达到的水平C.实现的目标D.侧重的方向

4.受训者在培训初期进步明显,但在一段时间后,会出现学习效果停滞不前,这就是所谓学习的()现象;A、前摄抑制B、后摄抑制C、高原平台D、遗忘曲线

更多“培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在”相关问题

  • 第1题：

    不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是()

    A、培训总体评估

    B、受训者反应评估

    C、受训者知识、技能学习成果评估

    D、培训效果的评估


    参考答案：D

  • 第2题：

    在构建培训成果转化的培训激励子机制时，企业（ ）。

    A．要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关
    B．要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心
    C．要制定明确的行动计划
    D．要做好每次培训转化效果的反馈工作
    E．可以建立技能工资体系，把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩

    答案：A,B,D,E
    解析：
    P242-243

  • 第3题：

    用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（）

    A、认知成果
    B、技能成果
    C、情感成果
    D、效果性成果

    答案：A
    解析：
    认知成果可以衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识。

  • 第4题：

    选择培训对象判断的依据，不包括（）

    • A、有培训需求的人
    • B、培训内容与受训者工作无关
    • C、回到岗位后马上应用学到的技能
    • D、受训者能完成学习目标

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列不属于员工培训目标的是（）

    • A、说明员工应该做什
    • B、阐明可被接受的绩效水平
    • C、受训者完成指定学习成果的条件
    • D、利用学习曲线效应加强员工操作技能

    正确答案:D

  • 第6题：

    企业培训后评估的内容包括（）。

    • A、培训目标达成情况的评估
    • B、实施培训效果效益的综合评估
    • C、培训主管工作绩效的评估
    • D、受训者知识技能提高的评估
    • E、受训者接受培训的相关度评估

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变，以判断所学知识、技能对实际工作的影响属于培训效果评估中的（）

    • A、行为评估
    • B、反应评估
    • C、成果评估
    • D、学习评估

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。
    A

    知识，技能，态度

    B

    知识，才能，智力

    C

    知识，兴趣，技能

    D

    知识，态度，智力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变，以判断所学知识、技能对实际工作的影响属于培训效果评估中的（）
    A

    行为评估

    B

    反应评估

    C

    成果评估

    D

    学习评估


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。 ①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱 ②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂 ③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象 ④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导
    A

    ①②③④

    B

    ①②③

    C

    ②③④

    D

    ①②④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    企业培训后评估的内容包括（）。
    A

    培训目标达成情况的评估

    B

    实施培训效果效益的综合评估

    C

    培训主管工作绩效的评估

    D

    受训者知识技能提高的评估

    E

    受训者接受培训的相关度评估


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于员工培训目标的是（）
    A

    说明员工应该做什

    B

    阐明可被接受的绩效水平

    C

    受训者完成指定学习成果的条件

    D

    利用学习曲线效应加强员工操作技能


    正确答案： A
    解析： 本题主要考查的知识点为员工培训目标的内容。员工培训目标包括三方面的内容：说明员工应该做什么、阐明可被接受的绩效水平、受训者完成指定学习成果的条件。

  • 第13题：

    监控中间效果是评估受训者在不同（ ）的提高和进步幅度，及时发现受训者取得的进步和规划预期的差距并采取补救措施。

    A．培训范围

    B．培训内容

    C．培训阶段

    D．培训领域


    正确答案：C

  • 第14题：

    “受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高”属于（ ）。

    A.反应评估
    B.行为评估
    C.学习评估
    D.结果评估

    答案：C
    解析：
    二级评估：学习评估。学习反映受训者对培训内容的掌握程度。它主要测定学员对培训的知识、态度与技能方面的了解与吸收程度。学习评估结果表明了培训的质量，在一定程度上表明培训的实际效果，且可用来预测培训的最终效果。

  • 第15题：

    “受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高？”属于()。

    A:反应评估
    B:行为评估
    C:学习评估
    D:结果评估

    答案：C
    解析：
    学习评估主要测定学员对培训的知识、态度与技能方面的了解与吸收程度。

  • 第16题：

    用于测量在培训中所学习的技能和知识的转化程度和受训者的工作行为有没有得到改善的评估是（）


    正确答案:行为评估

  • 第17题：

    培训后的评估主要包括（）。

    • A、培训目标达成情况评估
    • B、实施培训效果效益的综合评估
    • C、培训主管工作绩效的评估
    • D、培训活动参与状况评估
    • E、受训者知识技能的提高与接收培训的相关度评估

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响

    • A、①②③④
    • B、①②③⑤
    • C、①②④⑤
    • D、①③④⑤

    正确答案:C

  • 第19题：

    任何培训都是为了提供员工在（）三个方面的学习与进步。

    • A、知识，技能，态度
    • B、知识，才能，智力
    • C、知识，兴趣，技能
    • D、知识，态度，智力

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    以下关于员工培训效果的评估的说法不正确的是（　　）。
    A

    评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度

    B

    对学习的评估是确保受训者将学到的知识、技能、能力、态度等转化为实际的工作行为

    C

    结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果

    D

    行为是受训者接受培训后行为发生的改变程度


    正确答案： D
    解析： 员工培训效果的评估应该包括以下四个方面：①受训者的反应。评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度。②学习。学习主要是评估受训者通过培训，学到了什么知识、技能、能力、态度等。③行为。行为是受训者在实际工作中是否有意识地运用在培训中所学习到的东西，接受培训后行为发生的改变程度。④结果。结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果。

  • 第21题：

    单选题
    培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响
    A

    ①②③④

    B

    ①②③⑤

    C

    ①②④⑤

    D

    ①③④⑤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    选择培训对象的判断依据包括（）。
    A

    受训者首先是有主动接受培训意愿的人

    B

    培训内容与受训者的工作有直接的关系

    C

    受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能

    D

    受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能

    E

    受训者基本上能完成学习目标


    正确答案： E,A
    解析： 选择培训对象的判断依据为：①受训者首先是有主动接受培训意愿的人，即有培训需求的人；②培训内容与受训者的工作有直接的关系；③受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能；④受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能；⑤受训者基本上能完成学习目标，否则就需要进行预培训；⑥通过培训能提高工作效率，受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。

  • 第23题：

    单选题
    不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是（）
    A

    培训总体评估

    B

    受训者反应评估

    C

    受训者知识、技能学习成果评估

    D

    培训效果的评估


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    用于测量在培训中所学习的技能和知识的转化程度和受训者的工作行为有没有得到改善的评估是（）

    正确答案： 行为评估
    解析： 暂无解析

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