用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（）A、记忆B、理解C、确认D、应用E、取消

题目

用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（）

  • A、记忆
  • B、理解
  • C、确认
  • D、应用
  • E、取消
相似考题

1.通常是将笔试作为测评活动的初次测评方法,笔试成绩合格的被测评者可以继续参加之后的测评活动。()此题为判断题(对，错)。

2.（）可以用来鉴定一个人在某一方面经过学习或训练后实际能力水平高低，一般采用笔试和现场操作的方式进行，以了解求职者在某一方面实际工作能力的水平。A.能力测评 B.倾向测评 C.成就测评 D.知识测评

3.下列关于知识测试的说法中，错误的是（ ）。A.知识测试就是我们通常所说的考试 B.知识测试可以被划分为综合知识测试、专业知识测试、外语测试等各种不同类型 C.社会上的一些职业资格考试基本上都属于知识测试 D.知识测试通常都是以笔试的方式完成，所有的笔试都属于知识测试

4.下列选项中,不属于甄选方法的是()。A、评价中心技术B、笔试测评C、技能经历D、知识技能测试

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  • 第1题：

    员工的品德可以用()方法进行测评。

    A:思想道德笔试
    B:时事政治测验
    C:FRC法
    D:个性问卷法
    E:投射技术

    答案：C,D,E
    解析：
    品德测评的方法有：FRC品德测评法、问卷法、投射技术。

  • 第2题：

    现代自然科学把物质世界分为哪些层次来进行研究？在不同层次上都有哪些重大的科学突破？


    正确答案: 层次：夸克——基本粒子——原子核和原子——分子——凝聚态——地球和其他天体——星系和整个宇宙。
    夸克：夸克模型和原子模型；
    基本粒子：总达400余种，可以相互转化，有内部结构，原子能的利用；
    原子核和原子：原子结构模型，电子、X射线、天然放射性的发现，量子论与量子力学；
    分子：结构化学与离分子化学，从细胞水平向分子水平深入的生物学研究；
    凝聚态：超导的研究，超高压、超低温、高真空的获得；
    地球天体：大陆漂移说、地幔对流说、海底圹张说、板块构造说；
    星系宇宙：光谱技术的应用发展，宇宙飞船发射、恒星演化理论、宇宙说。

  • 第3题：

    知识测评最有效的形式是（）

    • A、笔试
    • B、面试
    • C、评价中心技术
    • D、心理测验

    正确答案:A

  • 第4题：

    从人才测评的发展史上看，面试的产生远早于笔试。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    简述知识测评的层次。


    正确答案:1）知识：要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的记忆和辨认，是认知目标的最低层次。
    2）理解：要求应试者对知识的叙述、解释、归纳，比识记知识进了一步，是理解基础上的记忆。
    3）应用：要求应试者对概念、原理、法则加以应用，测评应试者应用知识解决问题的能力。
    4）分析：要求应试者把某一事实材料分解成若干组成部分，再阐述它们之间的内在联系，测评应试者分析问题的能力。
    5）综合：要求应试者对各部分、各要素重新组合成一个更合理的新的整体，测评应试者创造性地解决问题的能力。
    6）评价：要求应试者对某个结论、某种方法做出较深刻的理性判断，是根据内在证据和外部标准基础上的逻辑推断，是认知目标的最高层次。
    以上六个层次在测评试题中所占比重不同，应按测评要求与测评目的来确定。

  • 第6题：

    我国测评专家提出知识测评层次中包含下列那个层次（）。

    • A、知识
    • B、记忆
    • C、评价
    • D、综合

    正确答案:B

  • 第7题：

    学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。

    • A、范围上
    • B、时间上
    • C、空间上
    • D、层次上

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。
    A

    范围上

    B

    时间上

    C

    空间上

    D

    层次上


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我国测评专家提出知识测评层次中包含下列那个层次（）。
    A

    知识

    B

    记忆

    C

    评价

    D

    综合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（）。
    A

    记忆

    B

    理解

    C

    确认

    D

    应用

    E

    取消


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    知识测评可以分为专业知识测评和（）
    A

    基础知识测评

    B

    综合知识测评

    C

    考核知识测评

    D

    深度知识测评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式：（）法。
    A

    理解

    B

    综合

    C

    回忆

    D

    再认

    E

    思维


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于知识的测评，（）是最简单、最有效的形式。

    • A、学历
    • B、专业证书
    • C、笔试
    • D、面谈交流

    正确答案:C

  • 第14题：

    论述题和简答题的主要区别在于测评知识的层次目标不同，简答题具有较高的区分力。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式（）法。

    • A、理解
    • B、综合
    • C、回忆
    • D、再认
    • E、思维

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    从考古证据来研究不同发展层次的社会结构，可以综合许哪些方面来进行分析？


    正确答案:1.墓葬是非常重要的信息来源，对尸体的处理有时可以反映其生前的地位。
    2.建筑能指示社会结构，聚落形态的分化是社会复杂化的重要标志，房屋的大小、质量、位置往往可以体现社会内部的结构。
    3.手工业生产的规模往往也能反映社会发展的层次。

  • 第17题：

    知识测评可以分为专业知识测评和（）

    • A、基础知识测评
    • B、综合知识测评
    • C、考核知识测评
    • D、深度知识测评

    正确答案:B

  • 第18题：

    我国根据测评专家布卢姆的认知目标六层次提出了知识测评的三个层次，即（）、（）、（）。


    正确答案:记忆；理解；应用

  • 第19题：

    简述专业知识笔试的层次。


    正确答案: 1、基础知识记忆
    2、专业知识理解
    3、综合知识全面运用

  • 第20题：

    问答题
    简述知识测评的层次。

    正确答案： 1）知识：要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的记忆和辨认，是认知目标的最低层次。
    2）理解：要求应试者对知识的叙述、解释、归纳，比识记知识进了一步，是理解基础上的记忆。
    3）应用：要求应试者对概念、原理、法则加以应用，测评应试者应用知识解决问题的能力。
    4）分析：要求应试者把某一事实材料分解成若干组成部分，再阐述它们之间的内在联系，测评应试者分析问题的能力。
    5）综合：要求应试者对各部分、各要素重新组合成一个更合理的新的整体，测评应试者创造性地解决问题的能力。
    6）评价：要求应试者对某个结论、某种方法做出较深刻的理性判断，是根据内在证据和外部标准基础上的逻辑推断，是认知目标的最高层次。
    以上六个层次在测评试题中所占比重不同，应按测评要求与测评目的来确定。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述专业知识笔试的层次。

    正确答案： 1、基础知识记忆
    2、专业知识理解
    3、综合知识全面运用
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    知识测评最有效的形式是（）
    A

    笔试

    B

    面试

    C

    评价中心技术

    D

    心理测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于知识的测评，（）是最简单、最有效的形式。
    A

    学历

    B

    专业证书

    C

    笔试

    D

    面谈交流


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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