张老师准备执教《狼牙山五壮士》第二课时，在新授前，出示“课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？”让学生同桌之间互相解答，再一起明确答案，以此来了解学生在第一课时认知目标的达标程度。张老师采用了教学评价的（）A、量规B、访谈法C、测验法D、检查法
题目
张老师准备执教《狼牙山五壮士》第二课时，在新授前，出示“课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序记叙的？”让学生同桌之间互相解答，再一起明确答案，以此来了解学生在第一课时认知目标的达标程度。张老师采用了教学评价的（）
- A、量规
- B、访谈法
- C、测验法
- D、检查法
相似考题
更多“张老师准备执教《狼牙山五壮士》第二课时，在新授前，出示“课文主要”相关问题
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第1题：
孙国华老师曾向苏联大使馆借来在朝阳大礼堂播发的是：（）
- A、《狼牙山五壮士》
- B、《乡村女教师》
- C、《小二黑结婚》
- D、《列宁在十月》
正确答案:D -
第2题：
请简述“狼牙山五壮士”的壮举。
正确答案: 1941年9月24日，敌3000余人分多路搜剿涞源、易县、徐水、满城之间的狼牙山区。当晚，第一军分区第一团第七连，奉命掩护4个县的党政机关和群众转移。
25日拂晓，第七连第六班5名战士将敌诱至狼牙山绝境，与敌拼搏，先后打退敌4次冲击，毙伤敌90余人，直到打完最后一颗子弹和手榴弹，誓死不屈，最后英勇跳崖，3人牺牲，2人负伤脱险，后被誉为“狼牙山五壮士”。 -
第3题：
“狼牙山五壮士”的英雄壮举，充分体现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和伟大的民族气节。请说出五壮士的姓名和狼牙山所在的省、县。
正确答案: 马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义；在河北省易县。 -
第4题：
“狼牙山五壮士”中有两名解放军战士脱险，一个叫宋学义，一个叫（）
正确答案:葛振林 -
第5题：
《狼牙山五壮士》是一首（）曲。
- A、扬琴
- B、筝
- C、琵琶
- D、三弦
正确答案:C -
第6题：
问答题同学们，在人教版的语文教科书中，多年来无论如何改版，像“詹天佑”、“狼牙山五壮士”这样的课文，一直都被选入其中。请首先阐述课程内容选择的原则，再运用其对上述情况进行分析和解释。正确答案： 课程内容选择应遵循如下原则：
（1）注重基础性；
（2）贴近社会生活；
（3）尊重学生经验；
（4）强化价值观和道德教育。
育从来都不是价值中立的，作为学校教育核心的课程，必然体现出一定的价值倾向和道德要求。课程内容必须传递国家和民族核心的价值观，帮助学生提升人格品质。小学课程内容应渗透爱善憎恶、崇尚公正、珍惜生命、尊重人权等道德伦理精神和社会奉献精神，为小学生提供良好的文化氛围。
“詹天佑”、“狼牙山五壮士”这样的课文符合如上的原则要求，故能被选入教科书。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题抗日战争中，狼牙山五壮士是哪五位？正确答案： 马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请简述“狼牙山五壮士”的壮举。正确答案： 1941年9月24日，敌3000余人分多路搜剿涞源、易县、徐水、满城之间的狼牙山区。当晚，第一军分区第一团第七连，奉命掩护4个县的党政机关和群众转移。
25日拂晓，第七连第六班5名战士将敌诱至狼牙山绝境，与敌拼搏，先后打退敌4次冲击，毙伤敌90余人，直到打完最后一颗子弹和手榴弹，誓死不屈，最后英勇跳崖，3人牺牲，2人负伤脱险，后被誉为“狼牙山五壮士”。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题被告洪振快在《炎黄春秋》杂志上发表《“狼牙山五壮士”的细节分歧》文章与历史事实不符，在没有经过认真考证和没有充分证据的情况下，文章多处作出似是而非、模棱两可、毫无根据的推测、质疑乃至评价，通过强调与主要事实无关或者关联不大的细节，引导读者对“狼牙山五壮士”这一英雄人物群体及其事迹的细节产生怀疑，从而否定主要事实的真实性，进而贬低“狼牙山五壮士”的英勇形象和精神价值。一审法院判决，被告洪振快的行为构成侵权，立即停止侵害葛振林、宋学义名誉、荣誉的行为，判决生效后三日内，被告洪振快在媒体上刊登公告，向原告葛长生、宋福保赔礼道歉，消除影响。被告洪振快不服一审判决提出上诉，二审法院驳回洪振快上诉，维持原判。“狼牙山五壮士”名誉侵权案终于尘埃落定。从客观方面分析该案，被告洪振快的行为客观上造成了社会危害，侵犯了以下哪些合法权益（）A侵犯了“狼牙山五壮士”的名誉和荣誉
B侵犯了“狼牙山五壮士”后人葛长生、宋福保的个人利益
C侵犯了社会公共利益
D侵犯了“狼牙山五壮士”的生命权
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题“狼牙山五壮士”中有两名解放军战士脱险，一个叫宋学义，一个叫（）正确答案： 葛振林解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题油画《狼牙山五壮士》的作者是（）。A古元
B詹建俊
C李桦
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“狼牙山五壮士”的英雄壮举，充分体现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和伟大的民族气节。请说出五壮士的姓名和狼牙山所在的省、县。正确答案： 马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义；在河北省易县。解析： 暂无解析 -
第13题：
《新四军军歌》是哪部电影的插曲（）
- A、地道战
- B、铁道游击队
- C、东进序曲
- D、狼牙山五壮士
正确答案:C -
第14题：
“狼牙山五壮士”的英雄壮举，充分体现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和伟大的民族气节。请说出五壮士的姓名。
正确答案: 马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义 -
第15题：
同学们，在人教版的语文教科书中，多年来无论如何改版，像“詹天佑”、“狼牙山五壮士”这样的课文，一直都被选入其中。请首先阐述课程内容选择的原则，再运用其对上述情况进行分析和解释。
正确答案: 课程内容选择应遵循如下原则：
（1）注重基础性；
（2）贴近社会生活；
（3）尊重学生经验；
（4）强化价值观和道德教育。
育从来都不是价值中立的，作为学校教育核心的课程，必然体现出一定的价值倾向和道德要求。课程内容必须传递国家和民族核心的价值观，帮助学生提升人格品质。小学课程内容应渗透爱善憎恶、崇尚公正、珍惜生命、尊重人权等道德伦理精神和社会奉献精神，为小学生提供良好的文化氛围。
“詹天佑”、“狼牙山五壮士”这样的课文符合如上的原则要求，故能被选入教科书。 -
第16题：
油画《狼牙山五壮士》的作者是（）。
- A、古元
- B、詹建俊
- C、李桦
正确答案:B -
第17题：
被告洪振快在《炎黄春秋》杂志上发表《“狼牙山五壮士”的细节分歧》文章与历史事实不符，在没有经过认真考证和没有充分证据的情况下，文章多处作出似是而非、模棱两可、毫无根据的推测、质疑乃至评价，通过强调与主要事实无关或者关联不大的细节，引导读者对“狼牙山五壮士”这一英雄人物群体及其事迹的细节产生怀疑，从而否定主要事实的真实性，进而贬低“狼牙山五壮士”的英勇形象和精神价值。一审法院判决，被告洪振快的行为构成侵权，立即停止侵害葛振林、宋学义名誉、荣誉的行为，判决生效后三日内，被告洪振快在媒体上刊登公告，向原告葛长生、宋福保赔礼道歉，消除影响。被告洪振快不服一审判决提出上诉，二审法院驳回洪振快上诉，维持原判。“狼牙山五壮士”名誉侵权案终于尘埃落定。下列（）属于狼牙山五壮士。
- A、葛振林
- B、宋福保
- C、宋学义
正确答案:A,C -
第18题：
问答题“狼牙山五壮士”的英雄壮举，充分体现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和伟大的民族气节。请说出五壮士的姓名。正确答案： 马宝玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋学义解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题1941年9月，日本侵略军对狼牙山地区进行“扫荡”，（）等五位八路军战士接受掩护大部队任务，为抗日军民撤离赢得宝贵时间，在弹尽粮绝时，宁死不当俘虏，跳下悬崖，被称为“狼牙山五壮士”。A王二小
B马宝玉
C邱少云
D叶成焕
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题反映白洋淀人民艰苦对敌斗争的电影作品是（）。A《地道战》
B《野火春风斗古城》
C《狼牙山五壮士》
D《小兵张嘎》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题被告洪振快在《炎黄春秋》杂志上发表《“狼牙山五壮士”的细节分歧》文章与历史事实不符，在没有经过认真考证和没有充分证据的情况下，文章多处作出似是而非、模棱两可、毫无根据的推测、质疑乃至评价，通过强调与主要事实无关或者关联不大的细节，引导读者对“狼牙山五壮士”这一英雄人物群体及其事迹的细节产生怀疑，从而否定主要事实的真实性，进而贬低“狼牙山五壮士”的英勇形象和精神价值。一审法院判决，被告洪振快的行为构成侵权，立即停止侵害葛振林、宋学义名誉、荣誉的行为，判决生效后三日内，被告洪振快在媒体上刊登公告，向原告葛长生、宋福保赔礼道歉，消除影响。被告洪振快不服一审判决提出上诉，二审法院驳回洪振快上诉，维持原判。“狼牙山五壮士”名誉侵权案终于尘埃落定。上述案例被告侵犯的是革命先烈的（）A英勇形象
B精神价值
C荣誉
D名誉
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《狼牙山五壮士》是一首（）曲。A扬琴
B筝
C琵琶
D三弦
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题孙国华老师曾向苏联大使馆借来在朝阳大礼堂播发的是：（）A《狼牙山五壮士》
B《乡村女教师》
C《小二黑结婚》
D《列宁在十月》
正确答案： A解析： 暂无解析