网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）。A、教师对设备的熟悉度B、学生对设备态度与接受度C、通用的网络支撑环境的设计D、在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动

题目

网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）。

  • A、教师对设备的熟悉度
  • B、学生对设备态度与接受度
  • C、通用的网络支撑环境的设计
  • D、在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动
相似考题

1.下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。A设置情景提高学生的教学参与度B课件中要多用问题启发C设计课件结构形式D课件应为学生探究式学习创造环境

2.协作学习的基本要素（）A、协作小组B、网上教师C、教学资源库D、网络环境

3.如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。A、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用B、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源C、使学生进入仿真的探究学习情景D、让学生在平等的协作平台下进行认知

4.网络环境下探究学习任务的设计，学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。

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  • 第1题：

    多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）

    • A、设计学习任务
    • B、设计学习评价方案
    • C、组织与安排学习活动
    • D、设计网络学习环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点.

    • A、探究性
    • B、情景化
    • C、互动性
    • D、随意性

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）

    • A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件
    • B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求，才能开展自主、合作、探究等学习活动
    • C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动
    • D、只要充分利用信息技术，就能实现学习方式转变

    正确答案:C

  • 第4题：

    在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）

    • A、iPad
    • B、网络教室
    • C、几何画板
    • D、因特网

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）

    • A、教学目标
    • B、学习内容
    • C、学生基础
    • D、教师教育技术水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（）

    • A、学习资源
    • B、学习工具
    • C、协作交流平台
    • D、学习评价

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    多选题
    多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）
    A

    设计学习任务

    B

    设计学习评价方案

    C

    组织与安排学习活动

    D

    设计网络学习环境


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
    A

    教师对设备的熟悉度

    B

    学生对设备态度与接受度

    C

    通用的网络支撑环境的设计

    D

    在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（）。
    A

    学习资源

    B

    学习工具

    C

    协作交流平台

    D

    学习评价


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）
    A

    学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

    B

    学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

    C

    学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等

    D

    学习任务最好与学生的生活相联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是（）

    • A、学生的技术接受能力
    • B、教师的教学设计能力
    • C、网络条件
    • D、学习者与教师的分离

    正确答案:D

  • 第14题：

    下列哪项说法是正确的？（）

    • A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
    • B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
    • C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
    • D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。

    正确答案:B

  • 第15题：

    网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现


    正确答案:正确

  • 第16题：

    多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）

    • A、设计学习任务
    • B、设计学习评价方案
    • C、组织与安排学习活动
    • D、设计网络学习环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（）。

    • A、学习资源
    • B、学习工具
    • C、协作交流平台
    • D、学习评价

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）

    • A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
    • B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
    • C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等
    • D、学习任务最好与学生的生活相联系

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）
    A

    iPad

    B

    网络教室

    C

    几何画板

    D

    因特网


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）
    A

    设计学习任务

    B

    设计学习评价方案

    C

    组织与安排学习活动

    D

    设计网络学习环境


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：（）
    A

    学生的技术接受能力

    B

    教师的教学设计能力

    C

    网络条件

    D

    学习者与教师的分离


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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