协作学习的基本要素（）A、协作小组B、网上教师C、教学资源库D、网络环境

题目

协作学习的基本要素（）

  • A、协作小组
  • B、网上教师
  • C、教学资源库
  • D、网络环境
相似考题

1.协作学习的概念。

2.社会组织作为一个协作系统，不包括哪几个基本要素()A、协作的意愿B、科学的决策C、共同的目标D、信息沟通

3.简述学习的基本要素。

4.企业协作系统的基本要素主要包括()A.协作的意愿和信息联系B.共同的目标和信息联系C.协作的意愿、共同的目标D.协作的意愿、共同的目标和信息联系

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  • 第1题：

    分析协作学习目标时应该注意并非所有的内容都适合于协作学习，可以将其他学习模式与协作学习模式结合起来。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    常见的教学过程组织形式有(　　)三种形式。

    　　A.自主学习、协作学习、策略研究

    　　B.集中授课、自主学习、协作学习

    　　C.集中授课、协作学习、策略研究

    　　D.集中授课、自主学习、策略研究


    答案：B
    解析：
    B【解析】常见的教学过程组织形式包括集中授课、自主学习和协作学习。

  • 第3题：

    构成网络学习环境的基本要素包括（）

    • A、基于网络的智能教学系统
    • B、基于网络的题库系统
    • C、基于网络的学习评价系统
    • D、基于网络的交流与协作系统
    • E、基于网络的辅助工具系统

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    协作学习设计模式教学程序中含有（）

    • A、分析协作学习目标
    • B、分析协作学心任务
    • C、确定小组的基本结构

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    学习资源评价的基本要素是（）、（）、（）、（）。


    正确答案:科学性；教育性；技术性；艺术性

  • 第6题：

    信息化学习的主要特征是（）

    • A、集体化学习、协作化学习、结构化学习
    • B、个别化学习、协作化学习、结构化学习
    • C、集体化学习、协作化学习、非结构化学习
    • D、个别化学习、协作化学习、非结构化学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    在巴纳德的社会系统论中，协作系统由哪些基本要素构成？


    正确答案:巴纳德认为，作为正式组织的协作系统，不论其规模的大小或级别的高低，都包含三个基本要素：
    （1）协作的意愿。组织是由个人构成的，组织成员愿意提供协作条件下的劳动和服务是组织存续所必不可少的。协作的意愿意味着个人自我克制、交出对自己行为的控制权、个人行为的非个性化。其结果是个人的努力结合在一起。没有这种意愿，就不可能有对组织有用的持续的个人努力，也就不可能存在不同组织成员的个人行为有机地结合在一起协调的组织活动。
    （2）共同的目标。是协作意愿的必要前提，协作意愿若没有共同的目标，则是发展不起来的。没有共同的目标，组织成员就不知道需要他们提供何种努力，同时也不知道自己能从协作劳动的结果中得到何种满足，从而就不会有协作活动。
    （3）组织成员之间的信息沟通。组织的共同目标和不同成员的协作意愿只有通过信息沟通才能相互联系，形成动态的过程。没有信息沟通，不同成员对组织的目标就不可能有共同的认识和普遍接受；没有信息沟通，组织就无法了解其成员的协作意愿及其强度，也就无法将不同成员的努力形成协作的活动。因此，组织的存在及其活动是以信息沟通为条件的。

  • 第8题：

    建构主义学习环境中的基本要素是情景、协作、（）、以学为主.


    正确答案:会话

  • 第9题：

    巴纳德认为正式组织有三个基本要素，即协作意愿、共同目标、（）。


    正确答案:信息沟通

  • 第10题：

    问答题
    简述计算机支持的协作学习与传统方式的协作学习的区别在哪里？

    正确答案： 传统的教室环境是在集体讲授模式下建立起来的，学生只是以集体形式接受学习，也就是说传统教室环境并不是为协作学习服务的。而CSCL发生在协作理论与计算机相关技术交融的环境之中，自然能够充分发挥协作学习的优势，更能够实现传统教室环境下无法开展的协作学习方式。
    与传统的CL相比，CSCL突破了传统学校教育的各类分隔屏障，实现了时间和空间上的连续，同时，交互变得更加容易控制，学习者的角色也可以进行隐藏，教师的角色发生了根本转变，他们要掌握的不仅仅是教学内容的逻辑序列和目标的合理安排，更多的是学生的协作情况、学习过程的规划设计。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    随机访问教学的基本环节是（）
    A

    创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价

    B

    呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价

    C

    进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价

    D

    出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    建构主义学习环境中的基本要素是情景、协作、（）、以学为主.

    正确答案： 会话
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于协作学习，下列说法正确的是( )

    A. 协作学习有助于激发学生的学习动机

    B. 协作学习中能用到传统的教育形式中

    C. 协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮住

    D. 和学习差的同学组成小组回浪费很多时间，得不偿失


    答案：A

  • 第14题：

    企业协作系统的基本要素主要包括（）

    • A、协作的意愿和信息联系
    • B、共同的目标和信息联系
    • C、协作的意愿、共同的目标
    • D、协作的意愿、共同的目标和信息联系

    正确答案:D

  • 第15题：

    乔纳森的建构主义学习环境模式包含六个基本要素：问题/项目、相关案例、（）、认知工具、交流与协作工具、社会/情境支持。

    • A、信息资源
    • B、信息环境
    • C、多媒体资源
    • D、网络资源

    正确答案:A

  • 第16题：

    协作学习


    正确答案: 是在充分利用各种通信系统的基础上实施的一种学习形态。

  • 第17题：

    随机访问教学的基本环节是（）

    • A、创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
    • B、呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
    • C、进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价
    • D、出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述计算机支持的协作学习与传统方式的协作学习的区别在哪里？


    正确答案: 传统的教室环境是在集体讲授模式下建立起来的，学生只是以集体形式接受学习，也就是说传统教室环境并不是为协作学习服务的。而CSCL发生在协作理论与计算机相关技术交融的环境之中，自然能够充分发挥协作学习的优势，更能够实现传统教室环境下无法开展的协作学习方式。
    与传统的CL相比，CSCL突破了传统学校教育的各类分隔屏障，实现了时间和空间上的连续，同时，交互变得更加容易控制，学习者的角色也可以进行隐藏，教师的角色发生了根本转变，他们要掌握的不仅仅是教学内容的逻辑序列和目标的合理安排，更多的是学生的协作情况、学习过程的规划设计。

  • 第19题：

    常见的教学过程组织形式有（　）三种形式。

    • A、自主学习、协作学习、策略研究
    • B、集中授课、自主学习、协作学习
    • C、集中授课、协作学习、策略研究
    • D、集中授课、自主学习、策略研究

    正确答案:B

  • 第20题：

    巴纳德认为，作为正式组织的协作系统，不论级别多高、规模多大，都包含（）基本要素。

    • A、人员组成
    • B、组织环境
    • C、共同目标
    • D、协作意愿
    • E、信息联系

    正确答案:C,D,E

  • 第21题：

    社会系统学派的代表巴纳德认为正式组织有三个基本要素：协作意愿、（）、（）。


    正确答案:共同目标；信息沟通

  • 第22题：

    单选题
    （）不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。
    A

    协作学习

    B

    自主学习

    C

    远程学习

    D

    独立学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    常见的教学过程组织形式有()三种形式。
    A

    自主学习、协作学习、策略研究

    B

    集中授课、自主学习、协作学习

    C

    集中授课、协作学习、策略研究

    D

    集中授课、自主学习、策略研究


    正确答案： C
    解析： 常见的教学过程组织形式包括集中授课、自主学习和协作学习。

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