在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）A、随机进入B、自主学习C、抛锚式D、合作式
题目
在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）
- A、随机进入
- B、自主学习
- C、抛锚式
- D、合作式
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第1题：
关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是（ ）。
A.研究问题都需要由学生提出
B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以在课后进行
C.讲授了相关概念后，再进行实验验证，属于探究学习的教学策略
D.探究过程需遵循“提出问题—作出假设—制订和实施研究方案—得出结论—交流讨论”的固定程序答案：B解析：知识点:探究学习的形式相关知识。探究式学习既可在课堂上进行，也可以在课后进行，B项正确。
A项：生物课程中的探究学习是指学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。探究学习通常包括提出问题，做出假设，制订计划，实施计划，得出结论以及表达，交流，研究问题不一定都需要由学生提出，也可以由教师提出问题，或者是教材上的问题，学生进行探究，A项错误。与题干不符，排除。
C项：讲授了相关概念后，再进行的实验验证不属于探究学习。C项错误。与题干不符，排除。
D项：探究学习的形式根据活动情况分为发现式探究，推理性探究和实验式探究三种，其中推理性探究是“没有自己动手做”而应用探究方法的探究，所以不是所有探究都要遵循一个固定过程，D项错误。与题干不符，排除。 -
第2题：
你如何理解“提出问题比解决问题更困难、更重要”这段话的？
正确答案: 长期以来，人们往往比较重视培养解决问题的能力，而忽视了培养提出问题的前提。爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而矣，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”问题是科学研究的真正灵魂。在科学研究领域中发现和提出有科学意义的问题，并从中选择和形成有价值的研究课题，无论作为经济技术的要求，或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段，一般说来，提出问题比解决问题更困难。 -
第3题：
随机进入教学策略的基本环节是（）
- A、创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价
- B、创设情境、确定问题、假设—检验、整合与应用、效果评价
- C、呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价
- D、创设情境、确定问题、随机进入学习、合作学习、效果评价
正确答案:C -
第4题：
在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）。
- A、随机进入
- B、自主学习
- C、抛锚式
- D、合作式
正确答案:C -
第5题：
小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有（）
- A、问题式讨论法
- B、随机式讨论法
- C、实验式讨论法
- D、习题式讨论法
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
在教学一年级《整十数加一位数》时，老师让学生自己独立去计算30+4，再汇报说说是怎么想的。这是属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）
- A、支架式教学策略
- B、合作式教学策略
- C、自主学习教学策略
- D、抛锚式教学策略
正确答案:C -
第7题：
在教学五年级《小数乘法》时，老师让学生独立去计算0.1*11.3，再汇报说说是怎么计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）
- A、自主学习教学策略
- B、合作式教学策略
- C、支架式
- D、抛锚式
正确答案:A -
第8题：
问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和（）三种方式。
- A、随机进入
- B、自主选择
- C、学前预设
正确答案:A -
第9题：
由教师提出问题，受训者根据问题阅读有关材料，在教师指导下讨论交流，找出解决问题的方法的人员培训方法称为（）
- A、视听教学法
- B、案例教学法
- C、专题研究法
- D、讨论教学法
正确答案:D -
第10题：
在教学二年级笔算《两位数减法》时，老师让学生自己独立去计算32-26，再汇报说说是怎样计算的，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）。
- A、支架式教学策略
- B、合作式教学策略
- C、自主式教学策略
- D、抛锚式教学策略
正确答案:C -
第11题：
单选题教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。A问题解决模式
B自主研究模式
C探究模式
D课题参与模式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题信息化培训基本教学方法中，发现法的模式是（）。A提出问题-分析问题-解决问题-发展提高
B提出提纲-阅读教材-解疑释难-解决问题
C提出问题-讨论问题-得出结论-解决问题
D自觉阶段-探索阶段-整理阶段-发展阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
采用问题驱动教学法的步骤是（）。
- A、教师提出问题
- B、分析问题
- C、解决问题
- D、结果评价
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题？学生自由发言后得出了许多可以用加法、减法解决的问题。这一教学策略属于（）
- A、随机进入
- B、自主学习
- C、抛锚式
- D、合作式
正确答案:C -
第15题：
在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
正确答案:正确 -
第16题：
创设情景属于（）
- A、问题解决教学模式
- B、传授-接受学习模式
- C、抛锚式教学模式
- D、概念获得式教学模式
正确答案:C -
第17题：
在教学二年级数学《7、8、9的乘法口诀》时，老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（）
- A、支架式教学策略
- B、合作式教学策略
- C、自主学习教学策略
- D、抛锚式教学策略
正确答案:C -
第18题：
课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。
- A、学生
- B、教师
- C、师生商量
- D、情景
正确答案:B -
第19题：
由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。
- A、抛锚式教学策略
- B、随机进入教学策略
- C、支架式教学策略
- D、启发式教学策略
正确答案:D -
第20题：
信息化培训基本教学方法中，发现法的模式是（）。
- A、提出问题-分析问题-解决问题-发展提高
- B、提出提纲-阅读教材-解疑释难-解决问题
- C、提出问题-讨论问题-得出结论-解决问题
- D、自觉阶段-探索阶段-整理阶段-发展阶段
正确答案:D -
第21题：
下面哪种学习活动设计方式适用于问题解决类学习内容？（）
- A、抛锚式
- B、随机进入式
- C、支架式
- D、协作学习式
正确答案:A -
第22题：
单选题问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和（）三种方式。A随机进入
B自主选择
C学前预设
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。A抛锚式教学策略
B随机进入教学策略
C支架式教学策略
D启发式教学策略
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A支架式教学策略
B抛锚式教学策略
C随机进入教学策略
D九段教学策略
正确答案： C解析： 暂无解析