专业化要求，教师培养实现（）A、多元化B、封闭型C、终结性培养模式D、划一培养模式

题目

专业化要求，教师培养实现（）

  • A、多元化
  • B、封闭型
  • C、终结性培养模式
  • D、划一培养模式
相似考题

1.我国教师教育改革的具体思路是()A.教师培养以“定向型”为主，其他有条件的综合性大学也可承担教师培养的任务B.职业教师的培养模式要多样化C.有条件的师范院校适当举办非师范专业，积极探索教师教育的新模式D.以上全是

2.从世界范围来看，教师的职前培养模式主要有定向型和非定向型两种，一般来说，定向型对于提高师资的质量尤其是专业化水平作用明显，而开放型对于保证师资的数量需求更有益处。()

3.一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势()A、专业化B、终身化C、模式的日益开放化D、课程的日益综合化

4.实现语文教师专业发展的途径有()。A.加大语文教师规模B.改革师范院校中文专业的培养模式C.推进师范教育课程创新D.改革语文教师职后培养模式

更多“专业化要求，教师培养实现（）A、多元化B、封闭型C、终结性培养模式D、划一培养模式”相关问题

  • 第1题：

    我校人才培养模式为“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    各国幼儿教师培养的主要模式有三种。以项目为指导的培养培训一体化模式,是哪一个国家。()

    A、法国

    B、英国

    C、印度

    D、俄罗斯


    参考答案：C

  • 第3题：

    新型的教师教育要在培养目标、培养模式、培养和培训体制上转型


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    专业化要求，教师培养实现（）。

    A多元化

    B封闭型

    C终结性培养模式

    D划一培养模式


    A
    略

  • 第5题：

    我国教师教育的结构层次偏低，培养模式缺乏必要的开放性和灵活性，教师教育的手段和设备落后。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）培养模式是指各类各层次教育相衔接培养人才的模式。

    • A、探究式
    • B、开放式
    • C、实践式
    • D、衔接式

    正确答案:D

  • 第7题：

    以下哪个不是教学模式的构成要素（）

    • A、理论基础
    • B、教学目标
    • C、培养学生
    • D、实现条件

    正确答案:C

  • 第8题：

    目前，我国的师资培养模式是开放型的。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    微生物的培养模式可分为分批培养、（）、（）和连续培养。


    正确答案:补料—分批培养；半连续培养

  • 第10题：

    判断题
    教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教师自我的专业发展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。所以教师自我专业发展和教师培训不可能采取整齐划一的模式。

  • 第11题：

    单选题
    （）培养模式是指通过多元培养主体合力培养人才的模式。
    A

    合力式

    B

    实践式

    C

    开放式

    D

    链接式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在世界教育发展过程中，师资培养模式也产生了（）类型。
    A

    经验模仿型

    B

    一元封闭型

    C

    多元开放型

    D

    定向型模式


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    各国幼儿教师培养的主要模式有三种。多种机构综合培养模式,是哪一个国家。()

    A、印度

    B、日本

    C、法国

    D、美国


    参考答案：B

  • 第14题：

    培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力，即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为（ ）。

    A.遵从模式
    B.融合模式
    C.整合模式
    D.正直模式

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    我国体育教师的培养模式有（ ）。

    A、运动型、理论型、一专多能型
    B、运动型、创造型、一专多能型
    C、运动型、理论型、混合培养型
    D、创造型、理论型、混合培养型

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）。

    • A、双师型
    • B、四合一
    • C、产学研用结合
    • D、学徒制

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）培养模式是指通过多元培养主体合力培养人才的模式。

    • A、合力式
    • B、实践式
    • C、开放式
    • D、链接式

    正确答案:A

  • 第19题：

    培养与正式的法律标准保持一致的道德判断力，即培养个体伦理责任的伦理培训模式被称为（）。

    • A、遵从模式
    • B、融合模式
    • C、整合模式
    • D、正直模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    在世界教育发展过程中，师资培养模式也产生了（）类型。

    • A、经验模仿型
    • B、一元封闭型
    • C、多元开放型
    • D、定向型模式

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    填空题
    微生物的培养模式可分为分批培养、（）、（）和连续培养。

    正确答案： 补料—分批培养,半连续培养
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）
    A

    学徒制

    B

    四合一

    C

    双师型

    D

    产学研用结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    专业化要求，教师培养实现（）。
    A

    多元化

    B

    封闭型

    C

    终结性培养模式

    D

    划一培养模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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