一个心理健康的教师,应该承认自己的职业身份,并愉快地接纳这一职业的要求。
第1题:
A、厌教
B、功利
C、喜爱
D、乐教
第2题:
第3题:
第4题:
一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生()。
第5题:
教师心理健康的标准有()
第6题:
所谓教师的心理健康是指,教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外,还应具有:()。
第7题:
教师的职业道德不应该有条职业“底线”。
第8题:
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()
第9题:
经过教师教育活动的反复实践和认识,()就会内化为教师的“内心需要”,使自己自觉地承担起教师职责。
第10题:
认为教师职业伟大而光荣
教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养
教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识
教师应当努力提高知识素养
第11题:
职业作风
职业义务
职业纪律
职业理想
第12题:
良好的人际关系
积极乐观的情绪状态
较好的教学组织能力
愉快地接受自己的职业角色
第13题:
教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。( )
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
要回答自己适合从事哪些职业/工作这一问题,需要考虑()因素。
第16题:
教师职业的专业性已经得到社会的广泛承认。
第17题:
简述职业院校教师心理健康的标准。
第18题:
企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的实习和教师实习;对上岗实习的,应当给予适当的()
第19题:
谈一谈自己对教师这一职业的看法。
第20题:
要想提高教师的职业道德素质,教师自己不能放弃传统的优秀师德,应该积极地学习传统的教育理论。
第21题:
自己的职业兴趣
自己的职业性向
自己的技能
自己的职业动机
第22题:
第23题:
热爱教师职业,认同自己的教师职业角色
和谐的人际关系和正确的自我意识
坚韧与自制
有效调节不良情绪
好学与创新