道德（或价值）教学评价的核心是（）。A、教学方式方法B、学生的道德学习C、学习目标和内容D、教学组织形式

题目

道德（或价值）教学评价的核心是（）。

  • A、教学方式方法
  • B、学生的道德学习
  • C、学习目标和内容
  • D、教学组织形式
相似考题

1.在教育评价体系中，处于核心地位的是（ ）A、 教师评价B、 学生评价C、 课程评价D、 教学评价

2.体育教学评价的两个核心环节是（ ）。A.教师教学工作评价和学生学习效果评价 B.教学环境评价和教学管理评价 C.教学内容评价和学生学习效果评价 D.教师教学工作评价和教学方法手段评价

3.材料：下面是对某校学生进行的道德与法治课教学评价问卷调查的部分结果。 表1学生认为初中道德与法治课教师评价学生的方式 问题：依据道德与法治课教学评价理论，分析说明该校道德与法治课教学评价中存在的问题。(20分)

4.（ ）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A.教学评价 B.教学设计 C.教学实施 D.教学方法

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  • 第1题：

    在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

    A知识技能

    B过程方法

    C情感态度价值

    D道德教育


    A
    略

  • 第2题：

    教学模式的核心要素是（）。

    • A、教学程序
    • B、教学策略
    • C、教学评价
    • D、教学目标

    正确答案:D

  • 第3题：

    有效教学的核心过程要素是（）

    • A、教学目标
    • B、教师和教学方式的组合
    • C、教学效果
    • D、教学评价

    正确答案:C

  • 第4题：

    为什么良好的职业道德是咨询之本？（或咨询业的职业道德理念和价值观起着核心作用。为什么？）


    正确答案: ①统一的职业道德和价值观不仅可以保证咨询人员得到服务对象的信赖，而且能使自己的工作处于良性状态；
    ②咨询工作虽然不需要很强的体力劳动，但是它也是比较艰苦的职业，工作难度大，需要热心、诚心和坚定的信心，更需要无私奉献的精神，也就是要有崇高的职业理想和坚定的信念，热爱和自觉献身于咨询事业；
    ③同时职业道德理念和价值观还可以协调所有从业人员的全部工作，使整个行业的职业水平更高，整体素质更高，获得良好的社会影响。

  • 第5题：

    教学评价的特征有（）。

    • A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断
    • B、教学评价的目的是促进学生的发展
    • C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提
    • D、教学评价的目的是促进教师的发展

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    林崇德的道德动机系统的核心因素是（）

    • A、道德评价和道德理想
    • B、道德信念和道德理想
    • C、道德评价和道德情操
    • D、道德信念和道德情操

    正确答案:B

  • 第7题：

    有效教学的核心构成要素是（）

    • A、教学效果
    • B、教师和教学方式的组合
    • C、教学目标维
    • D、教学评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    道德（或价值）教学评价的核心是（）。

    • A、教学方式方法
    • B、学生的道德学习
    • C、学习目标和内容
    • D、教学组织形式

    正确答案:B

  • 第9题：

    具有较高的（）是教师综合素质的核心。

    • A、职业道德修养
    • B、教学水平
    • C、教学艺术
    • D、职业道德理论

    正确答案:A

  • 第10题：

    具有较高（）是教师综合素质的核心。

    • A、职业道德修养
    • B、教学水平
    • C、教学艺术
    • D、职业道德理论

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    教学模式的核心要素是（）。
    A

    教学程序

    B

    教学策略

    C

    教学评价

    D

    教学目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    林崇德的道德动机系统的核心因素是（）
    A

    道德评价和道德理想

    B

    道德信念和道德理想

    C

    道德评价和道德情操

    D

    道德信念和道德情操


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学评价的两个核心环节即：对教师教学工作的评价和对（）的评价。


    正确答案:学生学习效果

  • 第14题：

    教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。


    正确答案:教学工作；教师教学评估；学习能力；学习情感；学习态度；教学观；学生观

  • 第15题：

    教学评价对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教学设计成果评价的核心内容是（）。


    正确答案:形成性评价

  • 第17题：

    对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？（）

    • A、教学评价是对教学对象进行评价
    • B、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断
    • C、教学评价为教学对象提供学习依据
    • D、教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。


    正确答案:教学评价；形成性评价；总结性评价

  • 第19题：

    道德的核心词是“价值”。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    在道德（或价值）教学中，应当遵循的基本原则有哪些？


    正确答案:（1）道德教育与生活教育、公民教育相结合原则。
    （2）知情行相统一原则。
    （3）示范性与拓展性并举原则。
    （4）主体互动原则。
    （5）循序渐进原则。
    （6）因材、因时、因境原则。

  • 第21题：

    对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。

    • A、教学检查
    • B、教学总结
    • C、教学设计
    • D、教学评价

    正确答案:D

  • 第22题：

    填空题
    （）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。

    正确答案： 教学评价,形成性评价,总结性评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
    A

    知识技能

    B

    过程方法

    C

    情感态度价值

    D

    道德教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    道德（或价值）教学评价的核心是（）。
    A

    教学方式方法

    B

    学生的道德学习

    C

    学习目标和内容

    D

    教学组织形式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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