德育内容的深度和广度受制于政治经济。

题目

德育内容的深度和广度受制于政治经济。

相似考题

1.学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）A．深度和广度B．科学性和系统性C．深度、广度和逻辑结构D．科学性和逻辑结构

2.既有事实内容的广度又有事实内容的深度是深度报道的特性。()此题为判断题(对，错)。

3.小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。A．政治经济文化B．遗传C．儿童身心发展D．教育

4.不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。（ ）

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  • 第1题：

    主动投资的业绩主要取决于( )。

    A.信息深度和信息广度

    B.信息深度和信息内容

    C.信息广度和信息内容

    D.信息内容和信息时效

    考点：基金业绩评价需考虑的因素


    答案：A
    解析：主动投资的业绩主要取决于投资者使用信息的能力和投资者所掌握的投资机会的个数，即信息深度和信息广度。故本题选A选项。

  • 第2题：

    市场目标体现（）的深度和广度。


    正确答案:企业市场占有

  • 第3题：

    主动投资的业绩主要取决于（）

    • A、信息深度和信息广度
    • B、信息深度和信息内容
    • C、信息广度和信息内容
    • D、信息内容和信息时效

    正确答案:A

  • 第4题：

    德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    市场专业型策略强调的是产品组合的（　）。

    • A、深度和关联性
    • B、广度和关联性
    • C、深度和宽度
    • D、宽度和广度

    正确答案:B

  • 第6题：

    管理幅度包括管理的（）两个方面。

    • A、宽度和深度
    • B、宽度和广度
    • C、深度和广度
    • D、宽度和灵活度

    正确答案:A

  • 第7题：

    德育内容的深度和广度受制于政治经济。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    市场专业型策略强调的是产品组合的（　）。
    A

    深度和关联性

    B

    广度和关联性

    C

    深度和宽度

    D

    宽度和广度


    正确答案： C
    解析： 市场专业型，这种策略强调的是产品组合的广度和关联性，产品组合的深度一般较小。

  • 第12题：

    判断题
    第一批粉丝的质量决定了公号内容的深度和广度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。

    A．知识技能与情感
    B． 难度广度与深度
    C．社会、儿童与学科
    D． 政治经济与文化

    答案：C
    解析：
    本题考查课程内容。 制约课程的三个因素是社会、儿童、学科， 故本题选 C。

  • 第14题：

    我们在人际交往时要合理把握“四度”，和谐人际空间，指的是哪“四度”（）

    • A、向度、广度、深度、适度
    • B、广度、深度、大度、适度
    • C、向度、广度、大度、深度
    • D、广度、深度、大度、向度

    正确答案:A

  • 第15题：

    第一批粉丝的质量决定了公号内容的深度和广度。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    小学教育目的的制定，受制于（　）规律。

    • A、政治经济文化
    • B、遗传
    • C、儿童身心发展
    • D、教育

    正确答案:C

  • 第18题：

    学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）

    • A、深度和广度
    • B、科学性和系统性
    • C、深度、广度和逻辑结构
    • D、科学性和逻辑结构

    正确答案:C

  • 第19题：

    德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）
    A

    深度和广度

    B

    科学性和系统性

    C

    深度、广度和逻辑结构

    D

    科学性和逻辑结构


    正确答案： B
    解析： 人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑。课程内容的深度、广度和逻辑结构，不仅要符合学生的年龄，符合学生身心发展的一般规律，而且要正确处理需要与可能、现实与发展的关系，从而最大程度地促进学生身心健康和谐发展。

  • 第21题：

    单选题
    主动投资的业绩主要取决于（）
    A

    信息深度和信息广度

    B

    信息深度和信息内容

    C

    信息广度和信息内容

    D

    信息内容和信息时效


    正确答案： D
    解析： 主动投资的业绩主要取决于投资者使用信息的能力和投资者所掌握的投资机会的个数，即信息深度和信息广度。故本题选A选项。

  • 第22题：

    单选题
    小学教育目的的制定，受制于（　　）规律。
    A

    政治经济文化

    B

    遗传

    C

    儿童身心发展

    D

    教育


    正确答案： B
    解析：
    小学教育要适应并促进儿童的身心发展，因此制定小学教育目的必须考虑小学生的身心发展规律。

  • 第23题：

    判断题
    德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    德育内容的深度和广度受制于政治经济。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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