信息技术与课程融合中的学生评价要遵循什么原则？

题目

信息技术与课程融合中的学生评价要遵循什么原则？

相似考题

1.什么是信息技术与课程整合?简述信息技术与课程整合的内涵。

2.以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（） A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术B、信息技术与课程整合是时代发展的要求C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

3.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）.A、校本课程B、分科课程C、融合课程

4.班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则

参考答案和解析
正确答案: 1、配合教学实践实现培养信息素养和学习知识相结合的目标信息技术与学科教学整合必须配合教学实践根据教学的实际需要来决定是否需要运用信息技术手段如何选择和组合信息技术才能使教学更有效不能不顾教学实际需要为了使用信息技术而使用信息技术另外信息技术的使用一定要有利于实现一定的教与学的目标既能让学生学习掌握知识又有助于学生信息素养和能力的培养。
2、发挥信息技术优势完成其他教学手段不能完成的任务，信息技术手段的选择和运用必须是在其他教学手段不能或不能很好地完成相同任务的前提下进行的，如果其他教学手段能很好地完成该任务就没必要去选择信息技术，信息技术与学科教学整合就是要有效地应用信息技术的优势更好地达到学科学习的目标培养学生的创新能力和实践精神，在信息技术与学科教学整合的过程中信息技术不仅仅是教师的教具更，重要的它是学生的基本认知工具在教师的引导下学生通过信息技术可以获取加工利用创造信息建构自己对所学知识的意义，同时培养了学生的信息素养以及创造能力。
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  • 第1题：

    使用观察评价学生的表现时应遵循什么原则？


    正确答案: 1.观察所有的学生
    2.经常性地、有规律地观察
    3.以书面形式记录观察报告
    4.记录典型及非典型的行为，常规的观察报告同非常规的观察报告同样有价值
    5.搜集多种观察资料来提高观察报告的可靠性
    6.综合不同的情景下的证据增加观察报告的效度

  • 第2题：

    目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

    • A、课程结构
    • B、课程内容
    • C、课程资源
    • D、上课环境
    • E、教学设备

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    信息技术与课程融合中的教师评价主要应关注哪些方面？


    正确答案: 1、从教学目标上来说，我们任何一节课都有其三维目标，而这个三维目标应该课程设置本来做好的，我们借助于工具只是为了更好地完成教学目标，让学生在获取与该课程相关的大量信息的同时培养其信息意识、信息能力、对信息的敏感性和洞察力，确立其终生学习的理念，提高信息素养，能够在以后的学习生活中有效利用信息设备来获取信息、加工处理信息、表达信息、利用信息和创造新信息的能力。
    2、从教学手段与策略上来说，我们不是一味追求技术的奢华和时髦，追求地永远都应是教学效果。我们需要明确信息技术与学科融合的目标是以课程为本，坚持符合学科特点和学生发展需求，围绕教学目标决定是否采用、采用多少、如何采用信息技术，以提高教学质量，在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”，选择或设计合适的教学策略、设计教与学活动，使信息技术应用与教学方式变革的相互促进。
    3、从教学主体上来说，我们的每一节课都需要一个完整的教学设计，而在做教学设计的时候，我们需要根据教学内容需要认真权衡学生主动与教师主动、直接体验与间接知识、问题驱动与系统学习、教师与信息技术、多媒体与互动讲述、情景学习与抽象思维、交流共享与个体思维训练等，我们该想想那些真正是对自己教学有促进作用的。

  • 第4题：

    下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。

    • A、信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化
    • B、信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术
    • C、教师能够熟练操作计算机等设备
    • D、在教学中运用信息技术，一定比不用信息技术的效果好

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。


    正确答案: （1）发展性原则
    （2）科学性原则
    （3）客观性原则

  • 第6题：

    以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。

    • A、本课程评价必须坚持正确的思想价值导向
    • B、评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为
    • C、对学生思想品德课程的学习评价要重视结果
    • D、要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

    正确答案:C

  • 第7题：

    高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

    • A、信息技术应用能力与信息素养培养相融合
    • B、符合学生身心发展需要
    • C、有利于所有学生全面发展与个性发展
    • D、关注技术文化与信息文化理念的表达

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
    A

    ①②③④

    B

    ①②③

    C

    ②③④

    D

    ①④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
    A

    课程结构

    B

    课程内容

    C

    课程资源

    D

    上课环境

    E

    教学设备


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    信息技术与课程融合中的学生评价要遵循什么原则？

    正确答案： 1、配合教学实践实现培养信息素养和学习知识相结合的目标信息技术与学科教学整合必须配合教学实践根据教学的实际需要来决定是否需要运用信息技术手段如何选择和组合信息技术才能使教学更有效不能不顾教学实际需要为了使用信息技术而使用信息技术另外信息技术的使用一定要有利于实现一定的教与学的目标既能让学生学习掌握知识又有助于学生信息素养和能力的培养。
    2、发挥信息技术优势完成其他教学手段不能完成的任务，信息技术手段的选择和运用必须是在其他教学手段不能或不能很好地完成相同任务的前提下进行的，如果其他教学手段能很好地完成该任务就没必要去选择信息技术，信息技术与学科教学整合就是要有效地应用信息技术的优势更好地达到学科学习的目标培养学生的创新能力和实践精神，在信息技术与学科教学整合的过程中信息技术不仅仅是教师的教具更，重要的它是学生的基本认知工具在教师的引导下学生通过信息技术可以获取加工利用创造信息建构自己对所学知识的意义，同时培养了学生的信息素养以及创造能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。
    A

    本课程评价必须坚持正确的思想价值导向

    B

    评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为

    C

    对学生思想品德课程的学习评价要重视结果

    D

    要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用


    正确答案： C
    解析： 对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来。

  • 第12题：

    问答题
    使用观察评价学生的表现时应遵循什么原则？

    正确答案： 1.观察所有的学生
    2.经常性地、有规律地观察
    3.以书面形式记录观察报告
    4.记录典型及非典型的行为，常规的观察报告同非常规的观察报告同样有价值
    5.搜集多种观察资料来提高观察报告的可靠性
    6.综合不同的情景下的证据增加观察报告的效度
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信息技术与课程整合最终要实现的目标是让学生熟练操作计算机。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    简述信息技术课程教学评价应遵循的原则


    正确答案:1、关注学生个性是评价的出发点；2、明确师生角色的定位是评价的基础3、学生能力的培养是教学过程评价关注的主要内容；4、关注信息技术的作用是特色所在。

  • 第15题：

    下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①④

    正确答案:A

  • 第16题：

    下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（）

    • A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
    • B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起，即实现两门课程之间的融合
    • C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合，促进教学的最优化
    • D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式

    正确答案:C

  • 第17题：

    信息技术课程的评价原则有哪些？


    正确答案:1、强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与别功能
    2、发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化
    3、评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创新精神

  • 第18题：

    信息技术课程评价的意义是什么？


    正确答案:1，评价可以检查学习效果，刺激学习动机；
    2，评价可以促进学习的保持和迁移，巩固学习成果；
    3，评价可以促进学生信息素养的全面养成；
    4，评价可以促进教学反思。

  • 第19题：

    问答题
    简述信息技术课程教学评价应遵循的原则

    正确答案： 1、关注学生个性是评价的出发点；2、明确师生角色的定位是评价的基础3、学生能力的培养是教学过程评价关注的主要内容；4、关注信息技术的作用是特色所在。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。
    A

    信息技术与课程整合，就是把信息技术融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化

    B

    信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，使学生能够从各方面学好信息技术

    C

    教师能够熟练操作计算机等设备

    D

    在教学中运用信息技术，一定比不用信息技术的效果好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    信息技术课程的评价原则有哪些？

    正确答案： 1、强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与别功能
    2、发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化
    3、评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创新精神
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。

    正确答案： （1）发展性原则
    （2）科学性原则
    （3）客观性原则
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    信息技术与课程融合中的教师评价主要应关注哪些方面？

    正确答案： 1、从教学目标上来说，我们任何一节课都有其三维目标，而这个三维目标应该课程设置本来做好的，我们借助于工具只是为了更好地完成教学目标，让学生在获取与该课程相关的大量信息的同时培养其信息意识、信息能力、对信息的敏感性和洞察力，确立其终生学习的理念，提高信息素养，能够在以后的学习生活中有效利用信息设备来获取信息、加工处理信息、表达信息、利用信息和创造新信息的能力。
    2、从教学手段与策略上来说，我们不是一味追求技术的奢华和时髦，追求地永远都应是教学效果。我们需要明确信息技术与学科融合的目标是以课程为本，坚持符合学科特点和学生发展需求，围绕教学目标决定是否采用、采用多少、如何采用信息技术，以提高教学质量，在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”，选择或设计合适的教学策略、设计教与学活动，使信息技术应用与教学方式变革的相互促进。
    3、从教学主体上来说，我们的每一节课都需要一个完整的教学设计，而在做教学设计的时候，我们需要根据教学内容需要认真权衡学生主动与教师主动、直接体验与间接知识、问题驱动与系统学习、教师与信息技术、多媒体与互动讲述、情景学习与抽象思维、交流共享与个体思维训练等，我们该想想那些真正是对自己教学有促进作用的。
    解析： 暂无解析

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