由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是().
第1题:
第2题:
校长的课程领导是学校课程领导的重要层级,是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的()。它不仅包含行政事务和管理技术的运用,同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
第3题:
由学生所在学校的教师负责编制实施和评价,并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是()。
第4题:
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为()
第5题:
校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。
第6题:
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是()
第7题:
学生、教师、教学过程
学生、教师、课程管理与课程发展
学生、教师、教育机构
学生、教师、学校
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
活动课程
综合课程
校本课程
核心课程
第12题:
核心课程
校本课程
学科课程
综合课程
第13题:
校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面()
第14题:
校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的学习成效。
第15题:
课程管理是指()和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
第16题:
音乐课程评价的内容有()。
第17题:
音乐教学评价的对象包括()。
第18题:
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是()
第19题:
活动课程
综合课程
校本课程
核心课程
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
校本课程
分科课程
融合课程
第23题:
正式课程
综合课程
校本课程
地方课程