素质教育目标是稳定性与()的统一。
第1题:
第2题:
观念创新的特点不包括()
第3题:
观念创新的特点不包括()
第4题:
下列哪些属于社会文化的特征:()
第5题:
学校心理健康教育目标的确定首先要注意()与防治性目标的统一。
第6题:
职业不具备延续性与稳定性。
第7题:
素质教育目标是稳定性与()的统一。
第8题:
以下不是学生心理健康评估的原则是()
第9题:
发展性依赖性可塑性
稳定性依恋性发展性
基础性稳定性可塑性
发展性稳定性可塑性
第10题:
未来性
发展性
主体性
全面性
第11题:
第12题:
整体性和基础性
潜在性和稳定性
稳定性和发展性
持续性和可变性
第13题:
世界文字丰富多彩,这反映了()
A文化的继承性和发展性
B文化的多样性和民族性
C文化的传承性和创新性
D文化的稳定性与时代性
第14题:
素质的基本属性有()。
第15题:
素质教育目标是稳定性与()的统一。
第16题:
与成年人相比儿童的心理还处在初期,其特征主要有()。
第17题:
一般情况下,战略目标分为()。
第18题:
职业的特点()。
第19题:
素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的()特点。
第20题:
客观深刻性
继承稳定性
静态发展性
超越突破性
第21题:
发展性目标
发展效益性目标
竞争性目标
利益性目标
创新目标
第22题:
持续性
创新性
延续性
发展性
第23题:
自然性与社会性的统一
稳定性与发展性的统一
共性与个性的统一
潜在性与现实性的统一
第24题:
竞争性目标
发展性目标
利益性目标
创新目标