游戏的基本特征有哪些？

题目

游戏的基本特征有哪些？

相似考题

1.监狱的基本特征有哪些？

2.简述幼儿游戏的基本特征。

3.游戏具有（）、（）、（）、（）、（）等基本特征。

4.简述学前儿童游戏的基本特征。

参考答案和解析
正确答案:（1）游戏是儿童主动的自愿的活动
（2）游戏是在假象的情景中反应周围生活
（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
（4）游戏伴随着愉悦的情绪
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  • 第1题：

    角色游戏有哪些特点？怎样进行角色游戏的指导？


    正确答案: 角色游戏的特点：1.独立自主性；2.社会性；3.象征性；
    角色游戏的指导方法：1.做好开展角色游戏的环境与条件的准备。2.对角色游戏过程进行现场指导。3.对角色游戏进行评议。

  • 第2题：

    听说游戏活动有哪些基本特征？


    正确答案: （1）在游戏中蕴含着语言教育目标。
    （2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
    （3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。

  • 第3题：

    游戏的基本特征有哪些？


    正确答案: 积极的情绪体验；内在动机；自主性；特殊的真实与想象；重过程，轻结果；内在规则与次序。

  • 第4题：

    包含规则的创造性游戏有哪些（）

    • A、体育游戏
    • B、智力游戏
    • C、角色游戏
    • D、表演游戏
    • E、结构游戏
    • F、音乐游戏

    正确答案:D,E

  • 第5题：

    问答题
    教学游戏的基本特征是什么？

    正确答案： 目标：每一个游戏都有一个目标。
    规则：它是游戏中允许的行动和设定的限制。
    竞争：可以是与对手对抗，可与自己对抗，可与机器对抗，或与时间对抗。
    挑战性：这是游戏最具有吸引力的特征之一，与目标不同，它是游戏如何做以便达到目标。
    幻想性：依靠幻想来激发动机。
    安全性：可以提供一种安全的方式来模拟在危险的真实情景中的行动。
    娱乐性：娱乐性是游戏软件的重要特性，通过游戏达到学习目的。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    游戏的基本特征有哪些？

    正确答案： （1）游戏是儿童主动的自愿的活动
    （2）游戏是在假象的情景中反应周围生活
    （3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
    （4）游戏伴随着愉悦的情绪
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    简述幼儿游戏的基本特征。

    正确答案： 游戏的特征有以下几点：
    （1）游戏是儿童主动的自愿的活动
    游戏不要求务必达到外在任务和目标，也没有严格的程序和方式，儿童完全可以自由自在地进行游戏，玩什么，怎么玩，均由儿童自己决定。
    （2）游戏是在假想的情境中反映周围生活
    在游戏活动中，想象起着至关重要的作用，如果没有想象的参与，游戏便无法开展。儿童就是在对游戏的角色、情节、行为、语言和游戏的材料、场景的想象中，享受着游戏带给他们的乐趣。
    （3）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
    儿童游戏的成分、角色、情节、行动以及玩具或游戏材料，往往只是象征性的，具有明显的虚构性。
    （4）游戏伴随着愉悦的情绪
    对儿童来说，游戏是一种享受。儿童在游戏中没有任何心理负担，能够全身心放松，使自己保持身体的最佳舒适状态，无拘无束地自由活动，充分表现自我，实现自己的个人愿望。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    根据游戏的关键特性对学前游戏的分类有哪些？


    正确答案: 创造性游戏。这类游戏较多地体现儿童主动的、创造的主体特征，突出游戏是儿童自愿的、创造的活动。包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。
    有规则游戏。这类游戏具有明确的规则要求儿童去遵循，以确保游戏目的的达成。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。

  • 第9题：

    我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？


    正确答案: （1）结合学前游戏理论研究实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下方面：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
    ②游戏是在假想的情景中反映周围生活。
    ③游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
    ④游戏伴随着愉悦的情绪。
    （2）另一种对游戏特征的分析，侧重于在游戏与非游戏活动的关系与联系中去认识游戏的特性，从活动的动机、目的、规则、操作物体的方式等方面对游戏和其他活动加以比较，归纳出游戏具有以下方面的特性：
    ①游戏是由内部动机所控制的行为。
    ②游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的。
    ③游戏区别于探究行为。
    ④游戏区别于工具性行为。
    ⑤游戏不受外部强加的规则的束缚。
    ⑥游戏要求每一个参加者积极主动地参与活动。
    （3）也有人多对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
    ①游戏在各自生活的地位不同。
    ②游戏中的主体情况不一样。
    ③游戏的内容不同。
    技巧：我国对学前游戏的基本特征归结可根据关键词串联来记忆：
    根据学前游戏理论与实践经验：虽然游戏没有使用价值、没有义务、不直接创造财富，但儿童仍主动自愿进行，并且伴随愉悦的情绪在假想中反映周围生活。
    游戏与非游戏活动联系：游戏是由内部动机所控制的，不受外部规则束缚，它要求参加者积极主动地注意活动手段，与探究的工具行为是有区别的。
    儿童与成人游戏对比：地位不同，游戏主体和内容都不一样。

  • 第10题：

    包含创造性的有规则游戏有哪些（）

    • A、体育游戏
    • B、智力游戏
    • C、角色游戏
    • D、表演游戏
    • E、结构游戏
    • F、音乐游戏

    正确答案:B,F

  • 第11题：

    我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）

    • A、游戏是儿童主动的自愿的活动
    • B、游戏是在假想的情景中反映周围生活
    • C、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
    • D、游戏伴随着愉悦的情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第12题：

    多选题
    包含创造性的有规则游戏有哪些（）
    A

    体育游戏

    B

    智力游戏

    C

    角色游戏

    D

    表演游戏

    E

    结构游戏

    F

    音乐游戏


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    问答题
    听说游戏活动有哪些基本特征？

    正确答案： （1）在游戏中蕴含着语言教育目标。
    （2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
    （3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    问答题
    我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？

    正确答案： （1）结合学前游戏理论研究实践经验，我国教育工作者一般把游戏的特征归结为以下方面：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
    ②游戏是在假想的情景中反映周围生活。
    ③游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。
    ④游戏伴随着愉悦的情绪。
    （2）另一种对游戏特征的分析，侧重于在游戏与非游戏活动的关系与联系中去认识游戏的特性，从活动的动机、目的、规则、操作物体的方式等方面对游戏和其他活动加以比较，归纳出游戏具有以下方面的特性：
    ①游戏是由内部动机所控制的行为。
    ②游戏中儿童注意的是活动的手段而不是活动的最终目的。
    ③游戏区别于探究行为。
    ④游戏区别于工具性行为。
    ⑤游戏不受外部强加的规则的束缚。
    ⑥游戏要求每一个参加者积极主动地参与活动。
    （3）也有人多对儿童的游戏和成人的游戏进行对比中，概括出儿童游戏与成人游戏的三个方面的不同：
    ①游戏在各自生活的地位不同。
    ②游戏中的主体情况不一样。
    ③游戏的内容不同。
    技巧：我国对学前游戏的基本特征归结可根据关键词串联来记忆：
    根据学前游戏理论与实践经验：虽然游戏没有使用价值、没有义务、不直接创造财富，但儿童仍主动自愿进行，并且伴随愉悦的情绪在假想中反映周围生活。
    游戏与非游戏活动联系：游戏是由内部动机所控制的，不受外部规则束缚，它要求参加者积极主动地注意活动手段，与探究的工具行为是有区别的。
    儿童与成人游戏对比：地位不同，游戏主体和内容都不一样。
    解析： 暂无解析

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