小学生注意力的发展特点是（　）。A、有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用B、注意的范围很广C、注意的集中性和稳定性较强D、注意的分配和转移能力较强

题目

小学生注意力的发展特点是（　）。

  • A、有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
  • B、注意的范围很广
  • C、注意的集中性和稳定性较强
  • D、注意的分配和转移能力较强
相似考题

1.小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。

2.小学生,有意注意还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。()此题为判断题(对，错)。

3.简述小学生注意力的特点。

4.小学生情感发展的特点是什么?

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  • 第1题：

    小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（ ）


    正确答案：√

  • 第2题：

    小学班级和小学班主任的特点是由小学生的发展特点决定的。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。

    A.小学生可以系统地观察事物
    B.小学生的注意力容易分散
    C.小学生的思睢很灵活
    D.小学生具有清晰的道德感

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？


    正确答案: 世界观、人生观和价值观并不是与生俱来就有的，是通过个体的社会化过程而实现的，并受到一些心理条件所制约的。中小学生的世界观、人生观及价值观的形成和发展呈现了它独有的特点的，具体如下：
    （1）世界观、人生观及价值观的形成呈现了发展的不同步性。心理学家认为，世界观、人生观及价值观的形成对心理条件充分性的需求是不同的，因此，会呈现出发展的不同步性。一般价值观和人生观会形成于世界观之前，世界观的发展则相对滞后。
    （2）中小学生的世界观、人生观及价值观的形成呈现阶段性发展的特点。心理学家调查表明，小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观和人生观开始萌芽；到高中阶段（青年初期）初步确立，处于这一时期的青年，对人生虽能提出各种疑问，但尚不能完全达到经常而且主动地回顾总结；能思考人生问题却并非是自觉地考虑。进入青年中期后，个体对人生问题的考虑虽然更加主动和经常化，但人生观的发展尚未稳定。到了青年晚期或成年初期，如前所述的心理条件已充分具备，特别是随着社会服务能力的提高，人生观日趋稳定和巩固。成年初期是人生观、价值观形成的时期。而世界观的形成则要到成年中期才能逐步形成。

  • 第5题：

    小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。


    正确答案:抽象逻辑思维

  • 第6题：

    小学生记忆发展的特点是什么


    正确答案: （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
    （2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
    （3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。

  • 第7题：

    小学生学习兴趣发展的特点是什么？


    正确答案:（1）低年级的小学生从对学习的过程和学习的外部活动更感举，逐步发展到对学习的内容和需要独立思考的作业更感兴趣。
    （2）从不分化到逐渐对各种不同学科内容产生初步的分化性的兴趣。
    （3）在整个小学阶段，学生对有关具体事实和经验较感兴趣，对抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。
    （4）小学低年级学生对以游戏方式进行的学生活动感兴趣，中、高年级小学生对这种学习活动的兴趣逐步下降。
    （5）阅读兴趣也在逐步发展。

  • 第8题：

    问答题
    小学生思维发展特点是什么？

    正确答案： （1）从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
    （2）思维的基本过程日趋完善。
    （3）抽象逻辑思维的自觉性开始发展。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    小学生注意力的发展特点是（　）。
    A

    有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用

    B

    注意的范围很广

    C

    注意的集中性和稳定性较强

    D

    注意的分配和转移能力较强


    正确答案： A
    解析： 小学生注意力的发展特点：①有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；②注意的范围依然有限；③注意的集中性和稳定性较差；④注意的分配和转移能力较弱。

  • 第10题：

    问答题
    小学生记忆发展的特点是什么

    正确答案： （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
    （2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
    （3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。

    正确答案： 抽象逻辑思维
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()

    A.小学生可以很系统的观察事物
    B.注意力分散
    C.形象记忆为主
    D.道德感模糊

    答案：A
    解析：
    小学生心理发展的特征，在观察方面主要观察一些感兴趣的、 新鲜的东西，观察的是物体的表面特征而不是本质特征，难以系统的观察事物。

  • 第15题：

    小学生注意力的特点有哪些?


    答案：
    解析：
    【答案要点】(1)无意注意占主导，有意注意有一定的发展。低年级小学生的有意注意还没有发展起来，注意力很容易分散，无意注意占据主导地位，有意注意还缺乏自觉性，需要家长或教师进行督促。但是到了中高年级，小学生逐渐理解自己在集体中的地位和自己的学习任务，有意注意逐步发展起来。

    　　(2)注意的品质较差。小学生注意的范围较小，在同一时间内很难看到更多的事物或事物的更多方面;小学生的注意不稳定，很容易转移注意力;注意的分配和转移发展得比较缓慢，这些特点在低年级学生身上表现得更为突出，但是通过正确的教育，小学生注意的品质可以得到逐步的提升。

    　　(3)注意不够稳定，常常带有情绪色彩。小学生容易为一些新鲜刺激兴奋起来，并流露出明显的外部情绪。教师可以准确地掌握小学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进，促进教学取得良好的效果。

  • 第16题：

    小学生的注意力训练中，最常用的方法是（）。


    正确答案:圈数字训练

  • 第17题：

    小学生注意力的发展特点是（　）。

    • A、有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
    • B、注意的范围很广
    • C、注意的集中性和稳定性较强
    • D、注意的分配和转移能力较强

    正确答案:A

  • 第18题：

    小学生思维发展特点是什么？


    正确答案: （1）从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
    （2）思维的基本过程日趋完善。
    （3）抽象逻辑思维的自觉性开始发展。

  • 第19题：

    填空题
    小学生的注意力训练中，最常用的方法是（）。

    正确答案： 圈数字训练
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述小学生注意力的特点。

    正确答案：
    (1)无意注意占主导,有意注意有一定的发展
    低年级小学生的有意注意还没有发展起来,注意力很容易分散,无意注意占据主导地位,有意注意还缺乏自觉性,需要家长或教师进行督促。但是到了中高年级,小学生逐渐理解自己在集体中的地位和自己的学习任务,有意注意逐步发展起来。
    (2)注意的品质较差
    小学生注意的范围较小,在同一时间内很难看到更多的事物或事物的更多方面;小学生的注意不稳定,很容易转移注意力;注意的分配和转移发展得比较缓慢,这些特点在低年级学生身上表现得更为突出,但是通过正确的教育,小学生注意的品质可以得到逐步的提升。
    (3)注意不够稳定,常常带有情绪色彩
    小学生容易为一些新鲜刺激兴奋起来,并流露出明显的外部情绪。教师可以准确地掌握小学生的情绪反应,及时地对教学方法进行调整和改进,促进教学取得良好的效果。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    小学生注意力的特点有哪些？

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    小学生情绪感发展的特点是什么？

    正确答案： （1）情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。
    （2）情绪情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加。
    （3）高级情感进一步发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    小学生自我评价发展的特点是什么？

    正确答案： （1）自我评价由“他律性”向“自律性”发展。
    （2）从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
    （3）从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展。
    （4）从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？

    正确答案： 世界观、人生观和价值观并不是与生俱来就有的，是通过个体的社会化过程而实现的，并受到一些心理条件所制约的。中小学生的世界观、人生观及价值观的形成和发展呈现了它独有的特点的，具体如下：
    （1）世界观、人生观及价值观的形成呈现了发展的不同步性。心理学家认为，世界观、人生观及价值观的形成对心理条件充分性的需求是不同的，因此，会呈现出发展的不同步性。一般价值观和人生观会形成于世界观之前，世界观的发展则相对滞后。
    （2）中小学生的世界观、人生观及价值观的形成呈现阶段性发展的特点。心理学家调查表明，小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观和人生观开始萌芽；到高中阶段（青年初期）初步确立，处于这一时期的青年，对人生虽能提出各种疑问，但尚不能完全达到经常而且主动地回顾总结；能思考人生问题却并非是自觉地考虑。进入青年中期后，个体对人生问题的考虑虽然更加主动和经常化，但人生观的发展尚未稳定。到了青年晚期或成年初期，如前所述的心理条件已充分具备，特别是随着社会服务能力的提高，人生观日趋稳定和巩固。成年初期是人生观、价值观形成的时期。而世界观的形成则要到成年中期才能逐步形成。
    解析： 暂无解析

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