高校教学系统组成

题目

高校教学系统组成

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1.高校教学原则

2.请结合自身教学实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解。

3.简述高校教学管理的原则。

4.简述高校教学评价的作用

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  • 第1题：

    试结合高校教学方法的特殊性，谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新。


    答案：
    解析：
    （1）高校教学方法的特殊性：
    ①由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递；
    ②师生双方在教学方法体系中的比重发生较大变化；
    ③教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
    （2）教学方法改革与发展的趋势：
    ①重视实现学生的主体性；
    ②重视教学中学生“知情智力”的整合统一；
    ③加强学习方法的研究；
    ④重视现代教育技术的应用；
    ⑤教学方法的模式化。

  • 第2题：

    高等教育心理学研究的对象是（ ）。

    A. 大学生
    B. 高校教师
    C. 高校的教育教学方法
    D. 高校的教育教学规律

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    旨在通过教学工作进行设计、筹划和安排以实现教学总目标的管理是（）。

    • A、高校教学计划管理
    • B、高校教学运行管理
    • C、高校教学质量管理
    • D、高校教学制度管理

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。


    正确答案:教学；教学方法；教学手段

  • 第5题：

    为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统叫做（）。


    正确答案:教学系统

  • 第6题：

    简述高校教学计划的概念及组成部分。


    正确答案:高校专业教学计划是按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，是学校组织和管理教学工作的主要依据。
    它的组成：专业培养目标和基本规格；课程设置；主要教学活动；时间分配；学年编制等。

  • 第7题：

    高校教学管理的内容有哪些？


    正确答案:1.教学工作的计划管理
    2.教学过程中各个环节的管理
    3.学生学习过程的检查管理
    4.教学质量管理
    5.教学运作配套系统管理

  • 第8题：

    高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循（）而制定的指导高校我教学工作的基本准则。


    正确答案:教学规律

  • 第9题：

    简述高校专业教学计划的概念及组成部分。


    正确答案: 高校专业教学计划是按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，是学校组织和管理教学工作的主要依据。
    组成部分：专业培养目标和基本规格；课程设置；主要教学活动；时间分配；学年编制等。

  • 第10题：

    高校教学工作的主阵地是（）。

    • A、课堂教学
    • B、现场教学
    • C、合作教学
    • D、社会实践

    正确答案:A

  • 第11题：

    填空题
    （）是高校实现人才培养的基本途径，是高校的中心工作，它是由教师、学生，以及教学内容、教学媒介构成的系统，其中教学媒介包括（）和（）等。

    正确答案： 教学,教学方法,教学手段
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    高校的教学活动主要由（）、（）、（）、科研和毕业设计（论文）等几个环节组成。课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等。毕业设计或毕业论文是高校整个教学的过程的最后一个基本环节。

    正确答案： 课堂教学,实验课的教学,实习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高校的教学活动主要由课堂教学、（ ）、实习、（ ）和毕业设计（ ）等几个环节组成。


    答案：
    解析：
    实验课的教学，科研，论文

  • 第14题：

    高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    高等教育心理学研究的对象是（）。

    • A、大学生
    • B、高校教师
    • C、高校的教育教学方法
    • D、高校的教育教学规律

    正确答案:A

  • 第16题：

    高校的教学活动主要由（）、（）、（）、科研和毕业设计（论文）等几个环节组成。课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等。毕业设计或毕业论文是高校整个教学的过程的最后一个基本环节。


    正确答案:课堂教学；实验课的教学；实习

  • 第17题：

    高校教学测量与评价对教学活动有何作用？


    正确答案:1、有利于检验教学成效
    2、有利于调整和改进教学
    3、有利于促进学生的学习
    4、有利于激发学生的学习动机

  • 第18题：

    高校专业教学计划是高等学校制定的教学活动指导文件。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    高校教师职业道德原则是（）

    • A、高校教师职业道德体系的重要组成部分
    • B、依据相关的法律法规而制定
    • C、高校教职工都必须遵守
    • D、保证教学秩序的依据

    正确答案:A

  • 第20题：

    高校教学系统组成


    正确答案: 教师、学生、教学内容和教学媒介。

  • 第21题：

    高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。

    • A、教师、学生
    • B、教师、学生、教材
    • C、教师、学生、教材、教学技术手段
    • D、教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度

    正确答案:D

  • 第22题：

    谈谈在高校教学中应如何加强策略性知识的教学？


    正确答案: 策略性知识是学习者用来调控其学习和认识活动本身的知识，其目标是更有效地获取新知识和运用已有的知识解决问题。
    第一、一次只教少量的策略：由于教学时间的限制，有效的策略教学一次最好只教少量的策略性知识，否则就会出现贪多不消化，不能有效地运用于自己的学习中。
    第二、教会自我监控：教会学生在执行策略和完成学习任务时，学会控制自己的行为。一旦发现问题，就要教会它们尝试进行补救。
    第三、在教授策略性知识的同时教会反思：教会学生知道所学策略的适用场合和情境。教师既可以通过提供策略可以应用的情景，使学生有充分的应用体验来完成，也可以通过提醒学生注意他们所使用策略的使用场合是否合适等反思途径来完成。
    第四、激发维持学生的动机：教师应注重在掌握策略性知识时对学生相应动机的激发与维持，也应引导学生懂得，通过采取成功的学习者使用的策略，他们也能成为成功的学习者。
    第五、在具体情境中教授策略：如果把策略性知识的传授作为课程来对待，很容易使学生脱离具体的应用情境，并对其他类型知识的掌握造成混淆。
    第六、长期教学：策略性知识的传授一般无法在短时间内出现明显的效果。教师只有坚持长期的系统的教学训练才能取得满意的效果。

  • 第23题：

    单选题
    高等教育心理学研究的对象是（）。
    A

    大学生

    B

    高校教师

    C

    高校的教育教学方法

    D

    高校的教育教学规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    教学系统是为了实现教学目标所组成的一个教学活动的（）系统，教学系统是学校教育系统中的一个子系统。

    正确答案： 运行
    解析： 暂无解析

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