有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性

题目

有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。

  • A、连续性
  • B、阶段性
  • C、差异性
  • D、不均衡性
相似考题

1.下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）A．盲人一般听觉灵敏B．聪明儿童常常学习不努力C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D．失去双手的人能用口写字E．有人早慧，有人大器晚成

2.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?（ ）A．性格B．情绪C．人格D．气质

3.“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。 （）

4.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（ ）。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性

更多“有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展”相关问题

  • 第1题：

    在人际交往中，有人说要善于表现自己，也有人说要善于克制自己。你有何看法?


    答案：
    解析：
    在人际交往中,表现和克制自己都是必要的,关键是把握好度。
    第一,表现自己要做到恰如其分。我们在日常工作生活中也会发现一些人刻意表现自己的知 识和才学,从而引起周围人的反感,损害了自己的形象,没有达到与人交往的目的,甚至影响了工作 的开展和生活的和谐。同样如果我们在与人交往中过度克制,也会被交往对象认为我们没有必要的能力和 水平,影响了正常交往。另外克制也使对方无法了解我们的真实想法,降低了沟通效率,影响了沟通效 果。
    第二,人际交往中,表现也好,克制也好,都要实事求是。与人交往,以诚相待最重要,我 们的表现和克制都要出于自然,让对方了解我们的真实意图,实现人际交往的目的。
    第三,交往中以礼相待。无论是表现还是克制,都要注意活跃现场的气氛,尊重他人。表现 自己而不贬低他人,随时注意他人的感受。克制自己而不冷淡他人,克制是为了把更多的表现机会让给 别人,而非不理睬别人。
    第四,人际交往是一门大学问,学得好,对于我们融洽同事关系,建立和谐的家庭和进行正 常的社会交往有很大的益处。我作为一名刚刚走出校门的大学生要多向领导、同事和家人学习。
    解题思路：找到两个相对观点的统一点，表明自己的态度，给出论据，总结。

  • 第2题：

    有的人善于言辞，有的人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有()。

    A.顺序性
    B.连续性
    C.不均衡性
    D.差异性

    答案：D
    解析：
    善于言辞和长于数理运算是能力类型的差异，这些都是人身心发展差异性的表现。

  • 第3题：

    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
    A.不均衡性 B.差异性
    C.连续性 D.顺序性


    答案：B
    解析：
    任何一个正常人的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但由于个体之间具有差异性，因此发展的速度、最终达到的水平及发展的优势领域又往往是千差万别的。因此，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。

  • 第4题：

    有人白天工作效率高，有人晚上工作效率高，这是指（　）

    • A、环境适应性
    • B、社交能力
    • C、人的心理活动的周期节律性
    • D、心理自控性
    • E、心理活动稳定性

    正确答案:C

  • 第5题：

    有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（）

    • A、连续性和阶段性
    • B、不均衡性
    • C、方向性和顺序性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第6题：

    有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。

    • A、性格
    • B、情绪
    • C、人格
    • D、气质

    正确答案:D

  • 第7题：

    有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？（）

    • A、性格
    • B、情绪
    • C、人格
    • D、气质

    正确答案:D

  • 第8题：

    青少年心理健康团体训练的适用范围是（）。

    • A、解决青少年共性的心理问题或困惑
    • B、培养和建构青少年良好心理素质
    • C、促进青少年心理健康发展
    • D、提升青少年心理健康水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段不包括（）
    A

    后运算

    B

    前运算

    C

    具体运算

    D

    形式运算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列哪些现象属于身心发展的互补？（）
    A

    盲人一般听觉灵敏

    B

    聪明儿童常常学习不努力

    C

    坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

    D

    失去双手的人能用口写字

    E

    有人早慧，有人大器晚成


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。
    A

    连续性        

    B

    阶段性

    C

    差异性        

    D

    不均衡性


    正确答案： B
    解析：
    个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在着，各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因素因人而异。个体发展水平的差异不仅是由于个人的先天素质和内在机能差异，还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞是个别差异性的表现。

  • 第12题：

    单选题
    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。
    A

    顺序性

    B

    连续性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析： 题中表明人的心理发展具有差异性。

  • 第13题：

    有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?（）

    A.连续性与阶段性
    B.不平衡性
    C.定向性与顺序性
    D.差异性

    答案：D
    解析：
    @##

  • 第14题：

    有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的（　　）差异

    A.发展水平
    B.结构
    C.表现早晚
    D.性别

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对于能力差异的理解和掌握。能力的个体差异主要表现在四个方面：能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异、能力结构的差异和能力的性别差异。能力发展水平的差异是指个体能够达到的智力水平有低有高。能力表现早晚的差异指人的能力的充分发挥有早有晚，例如有人早聪，有人晚慧。能力结构类型的差异指能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来，由于能力的不同结合，构成了结构上的差异，也使人们的能力互相区别开来。例如，有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。能力的性别差异指能力依据性别的不同而有所差畀。有研究表明，性别差异更多体现在特殊能力上，如数学能力、言语能力及空间能力等。

  • 第15题：

    人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。


    正确答案:个别差异性

  • 第16题：

    有的人少年早慧，有的人大器晚成，体现出人心理发展的（）

    • A、互补性
    • B、不平衡性
    • C、顺序性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第17题：

    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。

    • A、顺序性
    • B、连续性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第18题：

    有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。

    • A、连续性
    • B、阶段性
    • C、差异性
    • D、不均衡性

    正确答案:C

  • 第19题：

    有人大器晚成，有人少年英才，有人长于运算，有人善于想像，有人能说会道，有人沉默寡言，这是心理发展的（）。

    • A、连续性和阶段性
    • B、定向性和顺序性
    • C、不平衡性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列哪些现象属于身心发展的互补（）

    • A、盲人一般听觉灵敏
    • B、聪明儿童常常学习不努力
    • C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
    • D、失去双手的人能用口写字
    • E、有人早慧，有人大器晚成

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    单选题
    有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　）。
    A

    连续性

    B

    阶段性

    C

    差异性

    D

    不均衡性


    正确答案： B
    解析： 专家解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

  • 第22题：

    单选题
    有人大器晚成，有人少年英才，有人长于运算，有人善于想像，有人能说会道，有人沉默寡言，这是心理发展的（）。
    A

    连续性和阶段性

    B

    定向性和顺序性

    C

    不平衡性

    D

    差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人理发展具有(   )。
    A

    顺序性

    B

    连续性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析：

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