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第1题：
为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（ ） A．程序教学法 B．愉快教学法 C．情境教学法 D．尝试教学法 E．成功教学法
正确答案：BCDE
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第2题：
试述情境教学法在教学中的应用。
正确答案：
【答案要点】情境教学法，是江苏省特级教师李吉林首创的。这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的掌握知识，发展创造力。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
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第3题：
( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.欣赏教学法 B.情境教学法
C.榜样教学法 D.实践教学法答案：A解析：题干阐述的是“欣赏教学法”的概念。 -
第4题：
在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（ ） 、（ ）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。答案：图画再现的情境,实物演示的情境,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第5题：
情境教学法是思想政治课教学的主要方法之一。简述思想政治课情境创设的基本要求。答案：解析：情境创设的要求有以下三点：(1)情境创设的标准是学生。创设情境应该选择那些学生感兴趣、能理解、可想象的情境，在教学中呈现。才能引起学生注意，为教学内容的展开提供良好的条件。
(2)在情境创设中，问题的设置应该有张力。教学情境一般都会设计一些存在冲突的问题。让学生选择。既然是选择，就应该允许学生做出自己独立的判断。如果问题的提出没有张力，学生只能进行一种意境预设了的选择，就不能对学生产生应有的教育作用。
(3)情境创设要注重时代性。这里所说的时代性，主要是教师在教学时应该尽可能选择当下发生的、学生关注的事件、材料等作为教学情境，展开课堂教学。 -
第6题：
张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）
A、演示教学法
B、现场教学法
C、示范教学法
D、情境教学法答案：D解析：此题易误选A项。演示法旨在使学生直观感知知识；而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了达到这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵 -
第7题：
如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„
正确答案: ① 教学方法是为了实现一定的教学目的，完成教学任务，师生双方在共同活动中所采用的办法。既包括教师教的方法，又包括学生学的方法，是教授方法与学习方法的统一。
② 教学方法的实施是为实现教学目的，完成教学任务。熟练地运用合理、科学的教学方法可以激发学生的学习兴趣，使学生能够集中注意力，充分发挥自己的智慧潜力，积极思维，解决问题，从而完成教学任务，实现教学目标。
③ 教学改革出现的新的教学方法，是广大教师在教学实践中总结出来的，是行之有效的教法和学法。这些教学方法的实施有利于教学任务的完成和教学目标的实现。但教师在具体选择和实施某一新教学法时，必须根据自身的教学实际，切不可盲目照搬照抄。 -
第8题：
情境教学法
正确答案:指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。 -
第9题：
为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。
- A、程序教学法
- B、愉快教学法
- C、情境教学法
- D、尝试教学法
- E、成功教学法
正确答案:B,C,D,E -
第10题：
名词解释题情境教学法正确答案： 指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A巴班斯基的最优教学法
B布鲁纳的发现教学法
C洛扎诺夫的暗示教学法
D布鲁姆的掌握教学法
正确答案： A解析： 情景陶冶式教学模式是在吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论的基础上，使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。 -
第12题：
单选题教师在教学过程中，阅读“教案选编”是( )的基本方法。A概念移植
B暗示教学法
C经验移植
D情境教学法
正确答案： A解析： -
第13题：
教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法()A、愉快教学法
B、情境教学法
C、尝试教学法
D、成功教学法
答案：B
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第14题：
简述自然情境教学法。答案：自然情境教学法是以学生为中心，强调学生学习的情境制造以及学习的动机，教学提示主要着重在自然环境中发生的情境来作语言的引导或是沟通的介入，渐进的给予提示与引导，从而来提升学生自发性的口语沟通能力。包括随机教学、提要求训练、 延宕教学、环境教学、自然语言范例、 关键反应训练以及自然情景教学。
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第15题：
在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（ ）。A.暗示教学法
B.问题教学法
C.实验法
D.发现教学法答案：A解析：暗示教学法是保加利亚心理学家格奥尔基洛扎诺夫在20世纪60年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。其操作过程就是在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索。因此，答案为A。 -
第16题：
下列教学法中，属于新的教学方法的是（ ）。A．谈话法
B．参观法
C．情境教学法
D．欣赏法答案：C解析：情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法，属于新的教学方法。 -
第17题：
教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（ ）。A.导学式教学法
B.“掌握学习”教学法
C.情境教学法
D.沙塔洛夫教学法答案：D解析：这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。
在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意：
第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。
第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。 -
第18题：
情境教学法的基本程序（）
- A、分析特征
- B、创设情境
- C、参与各类活动
- D、客观评价
- E、总结转化
正确答案:B,C,E -
第19题：
简述多媒体情境教学法的特点和运用的基本要求。
正确答案:多媒体情境教学法的特点是充分发挥了多媒体计算机的集成功能，创设声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的教学所需要的情景，使幼儿如闻其声、如见其人、如临其境，激发学习的兴趣和情绪，有利于把幼儿的智力因素和非智力因素、有意识心理和无意识心理有机地统一起来，达到精神的集中与愉悦并存的境界，加速对情景的感知和理解。
运用多媒体情境教学法的基本要求：
（1）选用适宜的教学内容。多媒体情境教学法的特点是创设声画并茂、感染力强的情景，因而所选教学内容应能与之相匹配，具有意境优美、生动感人的特点。
（2）注意选择呈现情景的形式。运用多媒体计算机呈现教学情景有多种形式，教师要根据教学需要、课件特点及个人教学风格加以运用。
（3）把握运用多媒体情境教学法的时机。把握好运用时机，能够更好地发挥多媒体情境教学法的功效。通常教师需要依据具体的教学活动来确定和安排。
（4）发挥情景的各种教学功能。情景的再现或创设，既具有智育功能，又有德育和美育功能。除应充分发挥其智育功能，使幼儿学到语言知识外，还要注意发挥德育和美育功能，以培养幼儿健康高尚的审美情趣，陶冶情操，受到思想品德的教育。 -
第20题：
以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）
- A、愉快教学法
- B、尝试教学法
- C、情境教学法
- D、成功教学法
正确答案:B -
第21题：
在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。
- A、暗示教学法
- B、问题教学法
- C、实验法
- D、发现教学法
正确答案:D -
第22题：
多选题情境教学法的基本程序（）A分析特征
B创设情境
C参与各类活动
D客观评价
E总结转化
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。A程序教学法
B愉快教学法
C情境教学法
D尝试教学法
E成功教学法
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是( )A现场教学法
B情境教学法
C演示教学法
D实践教学法
正确答案： D解析：