情境教学法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。 （ ）

题目

情境教学法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。 （ ）

相似考题

1.使学生在不知不觉中受到教育的方法是【 】A．参观法B．实验法C．讨论法D．情境教学法

2.为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（ ） A．程序教学法 B．愉快教学法 C．情境教学法 D．尝试教学法 E．成功教学法

3.教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法()A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法

4.在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是（ ） A．读书指导法 B．发现法 C．情境教学法 D．导学式教学法

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  • 第1题：

    利用或创造有教育意义的环境或情境,使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是()。

    A、教育和自我教育结合

    B、长善救失

    C、陶冶教育法

    D、严格要求与尊重信任相结合

    E、教育影响的一致性和连续性


    参考答案：C

  • 第2题：

    在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是（ ）。

    A.读书指导法
    B.发现法
    C.情境教学法
    D.导学式教学法

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    “老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生，使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”，这种评价模式的突出特点是（ ）。


    A.实践性
    B.标准性
    C.自省性
    D.科学性

    答案：A
    解析：
    根据题干内容，教师在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等时间手段考查学生，具有实践性的特点。A项正确。

    B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第4题：

    为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。
    A.程序教学法
    B.愉快教学法
    C.情境教学法
    D.尝试教学法
    E.成功教学法


    答案：B,C,D,E
    解析：
    程序教学法在一定程度上排斥教师或者不注意教师的主导作用，只能教书不能教人，它不利于教学相长，缺乏师生、同学之间的情感相互交流和知识相互交流。所以不符合我国教育部发文倡导的新的教学方法。故不选A选项。

  • 第5题：

    “老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生，使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”，这种评价模式的突出特点是()。


    A.实践性

    B.标准性

    C.自省性

    D.科学性

    答案：A
    解析：
    老师在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等实践手段考查学生．具有实践性的特点。

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