认可与相信是两种不同的（）。A、认知态度B、理解方式C、心灵状态D、知识体系

题目

认可与相信是两种不同的（）。

  • A、认知态度
  • B、理解方式
  • C、心灵状态
  • D、知识体系
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1.奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（ ）

2.奥苏贝尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。

3.认知心理学的知识观与我们原来所理解的知识是不同的。()此题为判断题(对，错)。

4.健康相关行为改变的“知、信、行”模式中的信是指A、对保健知识的理解B、对健康信息的相信C、对卫生信息的态度D、对保健信息的相信E、对健康信息的信仰

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  • 第1题：

    下列哪项说明了低介入状态下的传播途径()。

    A.认知–态度–行为

    B.认知–行为–态度

    C.态度–认知–行为

    D.态度–行为–认知


    参考答案：B

  • 第2题：

    行为改变的“知－信－行”模式中的信是指

    A、对保健知识和卫生信息的知晓和理解

    B、对健康信息的相信

    C、对健康信息的信念

    D、对保健信息的相信

    E、对健康信息的态度


    参考答案：B

  • 第3题：

    我国的认可约束体系主要方式是（）

    • A、认可机构认可
    • B、政府监督
    • C、系统评价与连续监督
    • D、A+B

    正确答案:C

  • 第4题：

    关于认可，下列说法正确的是（）。

    • A、认可是一种接受真理而避免错误的信念
    • B、认可是一种不同于相信的认知态度
    • C、认可是一种自愿性的态度
    • D、认可是一种等同于相信的认知态度

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    认可与相信是两种不同的（）。

    • A、认知态度
    • B、理解方式
    • C、心灵状态
    • D、知识体系

    正确答案:A

  • 第6题：

    认知失调是（）。

    • A、人们通过其认知心智提高对事物的认知
    • B、一个非理性的过程，使人们在解决争议前都处于疯狂状态
    • C、是人们感知世界并试图在其中工作的方式
    • D、是两种或多种态度之间，或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致

    正确答案:D

  • 第7题：

    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。

    • A、认知知识和语言知识
    • B、情感态度和语言知识
    • C、认知知识和学科知识
    • D、认知知识和情感态度

    正确答案:A

  • 第8题：

    个体持有的信念、观点、知识或信息是（）。

    • A、态度的行为成分
    • B、态度的认知成分
    • C、态度的情感成分
    • D、认知失调

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    认知失调是（）。
    A

    人们通过其认知心智提高对事物的认知

    B

    一个非理性的过程，使人们在解决争议前都处于疯狂状态

    C

    是人们感知世界并试图在其中工作的方式

    D

    是两种或多种态度之间，或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）
    A

    对保健知识和卫生信息的知晓和理解

    B

    对健康信息的相信

    C

    对健康信息的信念

    D

    对保健信息的相信

    E

    对健康信息的态度


    正确答案： B
    解析： "知-信-行"模式中的信是指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度，在本书主要指对健康信息的相信，其他答案均不准确，故最佳答案是B。

  • 第11题：

    单选题
    整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。
    A

    认知知识和语言知识

    B

    情感态度和语言知识

    C

    认知知识和学科知识

    D

    认知知识和情感态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    态度的认知要素，包括个体对某一对象的（）
    A

    知识

    B

    信息

    C

    理解

    D

    评价


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “心理理论”是指（ ）。

    A．儿童对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知

    B．儿童对自己心理状态的推理或认知

    C．儿童头脑中形成的一整套理解别人思想、感情和动机的方式

    D．儿童的心理学知识


    正确答案：AC

  • 第14题：

    通过语言理解而证实他人心灵存在的方式仍然是一种（）。

    • A、感觉活动
    • B、知识探究
    • C、逻辑推理
    • D、分析研究

    正确答案:C

  • 第15题：

    态度的认知成分指的是（）。

    • A、个体对态度对象的认识、理解和评价
    • B、个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验
    • C、个体对态度对象的反应倾向
    • D、个体行为的准备状态

    正确答案:A

  • 第16题：

    相信比认可具有更大的认知优势。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    知识的（）是指人（），具体包括知识构成的逻辑过程和（）。

    • A、逻辑形式
    • B、认知世界的方式
    • C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识
    • D、逻辑思维形式

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。


    正确答案:与他人合作

  • 第19题：

    态度的认知要素，包括个体对某一对象的（）

    • A、知识
    • B、信息
    • C、理解
    • D、评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    相信比认可具有更大的认知优势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    避免愚蠢见识的两种基本方法有    (    )
    A

    坚持科学认知态度

    B

    经常学习新的知识

    C

    善于听取不同意见

    D

    听大学讲堂中的演讲

    E

    要经常思考


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    知识的（）是指人（），具体包括知识构成的逻辑过程和（）。
    A

    逻辑形式

    B

    认知世界的方式

    C

    技术体系的知识与经营、保障体系的知识

    D

    逻辑思维形式


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。

    正确答案： 与他人合作
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    认可与相信是两种不同的（）。
    A

    认知态度

    B

    理解方式

    C

    心灵状态

    D

    知识体系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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