简述教育对健康的影响。
题目
简述教育对健康的影响。
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第1题：
简述对COPD患者的健康教育。
正确答案:（1）让患者及其家属了解本病虽然难以治愈，但如积极参与COPD的长期管理可减少急性发作，及时控制症状，延缓疾病进程，提高生活质量，患者对此必须有信心和而心.要有长期准备。
（2）避免各种致病因素，尤其是吸烟、环境污染、上呼吸遥感柒等。
（3）坚持全身活动和呼吸肌训练，嘱患者进行适宜的全身活动，如散步，从事力所能及的家务活动。
（4）家庭氧疗的指导。对有此医嘱的患者，在出院前便应提供有关家庭氧疗的咨询与帮助，并提供购置、使用和保养等方面的知识和技能。 -
第2题：
简述对心肌梗死患者的健康教育。
正确答案:（1）指导恢复体力活动。出院后鼓励患者逐渐开始规律的适量运动，活动形式可根据其自身条件和爱好选择如步行等有氧运动形式。
（2）控制心血管疾病的危险因素：
主要包括：
①调整血脂；
②控制血压；
③控制血糖。
（3）心理支持：心肌梗死患者出院后常会出现抑郁的情绪反应，为降低抑郁发生有必要进行心理支持。
（4）预后：预后取决于梗死部位、梗死面积和再灌注治疗开始的时间，若再灌注治疗在症状发生的th内进行，大部分梗死部位的心肌可以存浠，死亡率极低。 -
第3题：
下列关于文化因素与健康关系的描述不正确的是（）
- A、风俗习惯对健康只会产生不利影响
- B、教育通过培养人的文化素质来指导人的生活方式，进而影响健康
- C、宗教对健康的影响具有双面性
- D、风俗习惯对人们健康的影响非常广泛
- E、教育属于一种规范文化，对人群健康有着重要的影响
正确答案:A -
第4题：
简述文化对教育的影响。
正确答案: （1）文化影响教育目的的确立；
（2）文化影响教育内容的选择；
（3）文化影响着教育教学方法的使用。 -
第5题：
简述运动缺乏对个体健康的不利影响。
正确答案: 运动缺乏对个体健康的不利影响主要表现为：（1）运动缺乏可导致氧的运输系统能力低下，心脏收缩功能不足，血管弹力减弱，心功能贮备降低，易引发心血管疾病。久坐不动易使血黏度增高，血流缓慢，诱发血栓，或使动脉壁淤积大量脂类，堵塞血管，影响组织的血液供应，从而加速心血管疾病的发生。（2）运动缺乏可使肺通气和肺换气能力削弱，肺血流量下降，同时呼吸频率加快但呼吸深度减小，导致呼吸效率显著降低，不利于氧的摄入。（3）运动缺乏可使体内能量积蓄过多，导致超重或肥胖，甚至会发生胰岛素抵抗性，糖和脂肪的代谢异常，引起代谢紊乱综合征。（4）运动缺乏还可能对心理情绪造成负面影响，如疲劳压抑、精神不振、困倦嗜睡、情绪不稳定、厌食虚弱、注意力不集中和拒绝社会交往。 -
第6题：
单选题过程评价的目的是（ ）。A了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用
B了解健康教育活动对学生行为的影响作用
C了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用
D保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。
E了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述对PTCA、支架患者的健康教育。正确答案： （1）活动与休息：保持情绪稳定和充足睡眠。术后无并发症者一周内避免抬重物，两周后可恢复日常生活，可在患者能适应的范围内，逐渐增大活动量，不可作剧烈的运动。
（2）饮食：规律进餐，低盐、低脂，每餐不宜过饱，可适当增加粗纤维饮食和黑木耳，保持大便通畅。
（3）避免危险因素：戒烟，可少量饮酒，不喝浓茶、浓咖啡，注意保暖，预防感冒，积极预防并控制感染。
（4）用药：严格遵医嘱服药，随身携带保健卡、保健盒。
（5）定期门诊复查，支架术后半年做冠脉造影复查，便于了解血管再通情况。
（6）其他：可参见心肌梗死患者健康教育内容。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述对PTCA、支架患者的健康教育。
正确答案:（1）活动与休息：保持情绪稳定和充足睡眠。术后无并发症者一周内避免抬重物，两周后可恢复日常生活，可在患者能适应的范围内，逐渐增大活动量，不可作剧烈的运动。
（2）饮食：规律进餐，低盐、低脂，每餐不宜过饱，可适当增加粗纤维饮食和黑木耳，保持大便通畅。
（3）避免危险因素：戒烟，可少量饮酒，不喝浓茶、浓咖啡，注意保暖，预防感冒，积极预防并控制感染。
（4）用药：严格遵医嘱服药，随身携带保健卡、保健盒。
（5）定期门诊复查，支架术后半年做冠脉造影复查，便于了解血管再通情况。
（6）其他：可参见心肌梗死患者健康教育内容。 -
第9题：
对健康教育的评价不包括下列哪项（）
- A、教育目的
- B、教育过程
- C、教育影响
- D、教育结果
正确答案:A -
第10题：
健康教育诊断的概念，正确的是（）
- A、对人群疾病的诊断
- B、对健康的干预过程
- C、是对人群实施健康教育的过程
- D、确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素
- E、提供健康教育措施
正确答案:D -
第11题：
简述对中学生进行心理健康教育的意义。
正确答案: 对中学生进行心理健康教育的意义有：
（1）预防精神疾病，保障学生心理健康。通过心理健康教育，使受教育者强烈地意识到健康不仅是躯体无病、体格健壮，更应该有良好的心理素质。
（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展。心理健康教育更加关注如何塑造健全人格，提高适应社会的能力，充分发挥人的潜能和创造性，提高人的心理健康水平。学生在成为一名独立的社会成员之前，会经历一系列发展中的矛盾与人生课题，因此他们迫切需要教师在尊重他们独立性的前提下，给予他们真诚的指导和帮助。
（3）是对学校日常教育教学工作的配合与补充。通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。心理健康教育有别于学校其他教育活动，有其自身的特殊性，它是帮助学生成长的自我教育活动。 -
第12题：
问答题简述教育对健康的影响。正确答案： 教育对健康的影响：教育是人们社会化的过程和手段。教育具 有按社会需要传授知识和传播社会准则两种职能，可以从多方面影响人们的健康。教育主要通过培养人的文化素质来指导人的生活方式，不同文化程度的人群生活方式不同，首先表现在消费结构对人群健康的影响，在收入一定的条件下，文化程度不同的人对生活资料的支配方式不同，从而产生不同的健康效果。教育正是通过传播这两方面的知识，对人的物质消费进行文化导向，引导人们进行有利于健康的合理消费。其次表现为安排闲暇时间对人群健康的影响。不同文化程度的人对闲暇时间的消磨方式是不同的，因而接触致病因素的机会也不同，最终带来的健康效果也必然不同。教育有助于提高人的健康保健意识，主动关心自己的健康，寻求较好的生活质量。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述对哮喘患者的健康教育。正确答案： （1）树立信心。
（2）帮助患者识别过敏因素针对性地采用相应的措施。
（3）充分休息，合理饮食定期运动，情绪放松，预防感冒。
（4）按医嘱合理用药。
（5）正确使用定量吸入器。
（6）自我监测病情，做好哮喘日记。
（7）了解哮喘发作的警告，及时控制急性发作。解析： 暂无解析