“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）A、郑杭生B、费孝通C、李迎生D、周晓虹

题目

“社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）

  • A、郑杭生
  • B、费孝通
  • C、李迎生
  • D、周晓虹
相似考题

1.()认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。A、社会功能论B、冲突论C、社会进化论D、平衡论

2.（　　）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去 A.学科中心主义课程论 B.存在主义课程论 C.经验主义课程论 D.社会改造主义课程论

3.主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论

4.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论 B.社会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    社会研究的方法论由哪几个方面构成（）

    A社会学基础理论

    B学科方法论

    C逻辑方法

    D哲学方法论

    E科学概念


    B,C,D
    略

  • 第2题：

    斯宾塞的社会学思想主要包括（）。

    • A、社会功能论
    • B、社会交换论
    • C、社会进化论
    • D、社会结构与变迁论
    • E、社会有机体论

    正确答案:C,E

  • 第3题：

    教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。

    • A、哲学方法论
    • B、学科方法论
    • C、具体方法论
    • D、教育方法论

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    社会经济统计学属于社会科学的（）

    • A、实验论和理论性的学科
    • B、方法论和应用性的学科
    • C、系统论和全面性的学科
    • D、信息论和社会性的学科

    正确答案:B

  • 第5题：

    强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论

    正确答案:C

  • 第6题：

    在对社会学学科地位的看法中，将社会学与各门社会科学关系看成是整体与部分的关系的是（）

    • A、总和论
    • B、综合论
    • C、普适论
    • D、中心论

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    “社会运行论”、“社会转型论”、“学科本土化”与“社会互构论”的提出者是？（）
    A

    郑杭生

    B

    费孝通

    C

    李迎生

    D

    周晓虹


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认为社会分层是社会不平等的体现，是社会运行过程的需要，这是社会分层理论流派中的（）
    A

    进化论

    B

    冲突论

    C

    功能论

    D

    交换论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    斯宾塞的社会学思想主要包括（）。
    A

    社会功能论

    B

    社会交换论

    C

    社会进化论

    D

    社会结构与变迁论

    E

    社会有机体论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    三大课程流派是（）
    A

    学科中心课程论

    B

    人文主义课程论

    C

    隐性课程论

    D

    社会再造主义课程论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在对社会学学科地位的看法中，将社会学与各门社会科学关系看成是整体与部分的关系的是（）
    A

    总和论

    B

    综合论

    C

    普适论

    D

    中心论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）认为，社会是一个系统，为了社会正常运行，一定程度的社会不公平是必要的，分层在维持社会方面具有某种有益的功能。
    A

    社会功能论

    B

    冲突论

    C

    社会进化论

    D

    平衡论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。

    • A、社会中心论
    • B、学科中心论
    • C、儿童中心论
    • D、多元化课程论

    正确答案:C

  • 第14题：

    认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。

    • A、经验主义课程论
    • B、学科中心主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论
    • E、后现代主义课程论

    正确答案:C

  • 第15题：

    三大课程流派是（）

    • A、学科中心课程论
    • B、人文主义课程论
    • C、隐性课程论
    • D、社会再造主义课程论

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    请简述郑杭生的社会转型论。


    正确答案:对现代以来，特别是改革开放以来，中国大陆从传统型向现代型转变，即从农业的、乡村的、封闭的半封闭的传统型社会，向工业的、城市的、开放的现代型社会的转变，所做的一种社会学理论概括，提出了社会转型度和社会转型势两个新概念，并对一种与旧的现代化理论不同的新兴现代化理论进行了表述，指出了传统和现代两者间既相互矛盾、相互对立、又相互依存、相互促进的关系。

  • 第17题：

    认为社会分层是社会不平等的体现，是社会运行过程的需要，这是社会分层理论流派中的（）

    • A、进化论
    • B、冲突论
    • C、功能论
    • D、交换论

    正确答案:C

  • 第18题：

    在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

    • A、个人本位论与社会本位论
    • B、国家本位论与社会本位论
    • C、全面发展论与个性发展论
    • D、国家本位论与个人本位论

    正确答案:A

  • 第19题：

    问答题
    请简述郑杭生的社会转型论。

    正确答案： 对现代以来，特别是改革开放以来，中国大陆从传统型向现代型转变，即从农业的、乡村的、封闭的半封闭的传统型社会，向工业的、城市的、开放的现代型社会的转变，所做的一种社会学理论概括，提出了社会转型度和社会转型势两个新概念，并对一种与旧的现代化理论不同的新兴现代化理论进行了表述，指出了传统和现代两者间既相互矛盾、相互对立、又相互依存、相互促进的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论


    正确答案： A
    解析： 社会改造主义理论认为重点放在当代社会问题和社会的主要功能以及学生关心的社会现象上，强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

  • 第21题：

    单选题
    认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。
    A

    经验主义课程论

    B

    学科中心主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论

    E

    后现代主义课程论


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。
    A

    社会中心论

    B

    学科中心论

    C

    儿童中心论

    D

    多元化课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会经济统计学属于社会科学的（）
    A

    实验论和理论性的学科

    B

    方法论和应用性的学科

    C

    系统论和全面性的学科

    D

    信息论和社会性的学科


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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