动机是由需要内驱力和各种内外（）相互作用形成的。

题目

动机是由需要内驱力和各种内外（）相互作用形成的。

相似考题

1.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是__________。

2.奥苏贝尔认为，成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。

3.奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是（）。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化 B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化 C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机 D.认知内驱力属于内部动机

4.奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。

更多“动机是由需要内驱力和各种内外（）相互作用形成的。”相关问题

  • 第1题：

    学生课堂学习动机由哪些选项构成（　　）

    A.认知的内驱力
    B.自我提高的内驱力
    C.附属的内驱力
    D.交往的内驱力
    E.获得认同的内驱力

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    指向学习任务，而不是指向各种奖励，因而在学习中具有稳定性、持久性和内驱性的是（）

    A成就动机

    B认知内驱力

    C附属内驱力

    D自我提高内驱力


    B
    略

  • 第3题：

    动机的形成是以（）为根本的内驱力。


    正确答案:需要

  • 第4题：

    动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、生理内驱力

    正确答案:B

  • 第6题：

    在童年早期，成就动机中的主要成分是（）

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、安全需要内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:D

  • 第7题：

    自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、直接动机
    • D、间接动机

    正确答案:B

  • 第8题：

    属于学习的内部动机的是（）

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、安全的需要

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    指向学习任务，而不是指向各种奖励，因而在学习中具有稳定性、持久性和内驱性的是（）
    A

    成就动机

    B

    认知内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我提高内驱力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    属于学习的内部动机的是（）
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    安全的需要


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在童年早期，成就动机中的主要成分是（）
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    安全需要内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学生课堂学习动机由哪些选项构成（）
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    交往的内驱力

    E

    获得认同的内驱力


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生课堂学习动机由哪些选项构成（ ）

    A、 认知的内驱力
    B、 自我提高的内驱力
    C、 附属的内驱力
    D、 交往的内驱力
    E、 获得认同的内驱力

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    动机由（）组成。

    • A、内驱力和诱因
    • B、需要和内驱力
    • C、生理和社会内驱力
    • D、正诱因和负诱因

    正确答案:A

  • 第15题：

    学习动机是推动学习活动的（）

    • A、内在动力
    • B、外在动力
    • C、内外动力
    • D、内驱力

    正确答案:D

  • 第16题：

    动机包含的既相互作用又相互独立的因素有（）。

    • A、需要
    • B、驱力
    • C、诱因
    • D、激发

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即（）

    • A、认知内驱力
    • B、意志内驱力
    • C、需要内驱力
    • D、自我提高内驱力
    • E、附属内驱力

    正确答案:A,D,E

  • 第18题：

    塞西提出的智力发展的生物生态理论认为，智力是天生潜力、环境（背景）、（）相互作用的函数。

    • A、需要
    • B、外部动机
    • C、内驱力
    • D、内部动机

    正确答案:D

  • 第19题：

    奥苏贝尔认为，为了解和理解，系统的阐述问题并解决问题的需要所激起的动机是（）。

    • A、认知内驱力
    • B、我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、主导性内驱力

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    动机由（）组成。
    A

    内驱力和诱因

    B

    需要和内驱力

    C

    生理和社会内驱力

    D

    正诱因和负诱因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    塞西提出的智力发展的生物生态理论认为，智力是天生潜力、环境（背景）、（）相互作用的函数。
    A

    需要

    B

    外部动机

    C

    内驱力

    D

    内部动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是(   )。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    生理的内驱力


    正确答案： C
    解析：

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