简述中山装的基本形制及主要意义。
题目
简述中山装的基本形制及主要意义。
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第1题：
简述中山装的基本形制及主要意义。
参考答案：中山装是基于学生装而加以改革的国产形制，据说因孙中山先生率先穿用而得名。中山装根据国之四维（礼、义、廉、耻）而确定前襟四个口袋；依据国民党区别于西方国家三权分立的五权制衡（行政、立法、司法、考试、监察）而确定前襟五个扣子；依据三民主义（民族、民权、民生）而确定袖口必须为三个扣子等，在西装基本式样上掺入中国传统意识。
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第2题：
简述蒙古族摔跤服的基本形制。
参考答案：蒙古族摔跤服是一种极为美丽炫目的服装，一般上身穿革质绣花坎肩，边缘镶银制铆钉，后背中心镶有圆形银镜或吉祥文字。腰围特制的宽皮带，皮带上亦嵌两排银钉。坎肩领口处还有五彩飘带。下身穿白布或彩绸制成的长裤，宽大多褶。外套吊膝，一律缘边绣花，膝盖处绣花纹并补绣兽头。头上不戴帽或缠红、黄、蓝三色头巾。脚蹬布质“马海绣花靴”或“不利耳靴”。
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第3题：
简述新中国成立后海军军服的主要形制。
参考答案：新中国成立后，海军则是较为标准的国际型，即军官大壳帽，冬天藏蓝色军服，夏天白帽、白上衣、蓝裤。士兵无檐大壳帽，帽后有两条黑色缎带，上身白衣有加蓝条的披领，裤子为蓝色扎在上衣外，褐色的牛皮带。
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第4题：
简述中山装各结构的代表意义？
参考答案：中山装：
①是改良过的服装，由于民主共和的影响被冠以中山装。
②最早领口呈关闭式八字形，前门襟七粒扣，后背有中缝，正面各有上下左右四个贴袋，胸前两个文明袋做成可以涨缩的“琴袋”式样，上袋盖做成倒山形笔架式。
③配裤为西裤，前后分片组成，腰围有褶裥，有侧袋和后袋，裤脚带折边。
④中山装兼有西装的特点，同时也适应国情，充分表现出当时国人新的时代精神。
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第5题：
简述公民基本道德规范的主要内容及意义。
正确答案: 1、内容：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
2、意义：
A.公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求；
B.公民基本道德规范是对公民的道德要求的高度概括；
C.公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。 -
第6题：
简述科研选题的重要意义及基本原则。
正确答案:1）重要意义：
1.科研选题在科研工作中是否具有战略意义，是决定科研工作成败的关键和首要环节。
2.科研选题本身就是一项科研工作。正确的选题既是科研工作的起点，又是科研的结果。能否选好课题不仅反映出一个人的工作态度与方法，也反映出他的科学水平和科研能力。
3.有创见的研究课题对科技发展和人类社会有巨大推动作用。往往成为科学发展和取得成就的生长点或路标，甚至影响一代人或几代人的研究方向。
2）基本原则：
1.需要性原则：所选课题必须着眼于社会实践或科学本身发展的需要。
2.创造性原则：所选课题应具有创新性，应是前人和他人未解决或未完全解决并预期能出成果的科技问题。
3.科学性原则：所选课题一定要有科学事实和科学理论为依据。
4.可行性原则：选题时必须考虑完成课题的主客观条件，根据实际具备的或经过努力可以具备的条件来选定科研课题。 -
第7题：
问答题简述蒙古族摔跤服的基本形制。正确答案： 蒙古族摔跤服是一种极为美丽炫目的服装，一般上身穿革质绣花坎肩，边缘镶银制铆钉，后背中心镶有圆形银镜或吉祥文字。腰围特制的宽皮带，皮带上亦嵌两排银钉。坎肩领口处还有五彩飘带。下身穿白布或彩绸制成的长裤，宽大多褶。外套吊膝，一律缘边绣花，膝盖处绣花纹并补绣兽头。头上不戴帽或缠红、黄、蓝三色头巾。脚蹬布质“马海绣花靴”或“不利耳靴”。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述中山装形制的含义。正确答案： 样式原为九纽，胖裥袋，后依据国之四维（礼、义、廉、耻、）而确定前襟四个口袋，依据国民党区别于西方国家三权分立的五权分立（行政、立法、司法、考试、监查）而确定前襟五个扣子，依据三民主义（民族、民权、民生）而确定袖口必须为三个扣子等，在西装基本式样上渗入中国传统意识。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述喇叭裤的基本形制及其引发的流行。正确答案： 喇叭裤是一种立档短，臂部和大腿部剪裁紧瘦合体，而从膝盖以下逐渐放开裤脚使之成喇叭状的之中长裤。中国敞开对外开放的大门时，正值喇叭裤在欧美国家接近声但仍流行的时候。中国青年几乎在一夜之间接受了喇叭裤并迅速传遍全国。着喇叭裤时上身服装需紧瘦，从而出现了A形着装形象。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述“文明新装”的起源及基本形制。正确答案： 民国初年，由于留日学生甚多，国人服装样式受到很大影响，如多穿窄而修长的高领衫袄和黑色长裙，不施质纹，不戴簪钗、手镯、耳环、戒指等饰物，以区别于20年代的以前的清代服饰而被称之为“文明新装”。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述清朝男子官服中披领的基本形制。正确答案： 披领加于颈项而披之于肩背，形似菱角。上面多绣以彩纹，用于官员朝服，冬天用紫貂或石青色面料，边缘镶海龙绣饰。夏天用石青色面料，加片金缘边。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述中山装的基本形制及主要意义。正确答案： 中山装是基于学生装而加以改革的国产形制，据说因孙中山先生率先穿用而得名。中山装根据国之四维（礼、义、廉、耻）而确定前襟四个口袋；依据国民党区别于西方国家三权分立的五权制衡（行政、立法、司法、考试、监察）而确定前襟五个扣子；依据三民主义（民族、民权、民生）而确定袖口必须为三个扣子等，在西装基本式样上掺入中国传统意识。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述“文明新装”的起源及基本形制。
参考答案：民国初年，由于留日学生甚多，国人服装样式受到很大影响，如多穿窄而修长的高领衫袄和黑色长裙，不施质纹，不戴簪钗、手镯、耳环、戒指等饰物，以区别于20年代的以前的清代服饰而被称之为“文明新装”。
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第14题：
简述畲族女子“凤凰装”的基本形制。
参考答案：畲族女子喜戴“凤凰冠”，以大红，玫瑰红绒线缠成统一形状固定于头上，与辫发相连。如果全身衣饰都有大红、桃红夹着黄色线刺绣花纹，镶金丝银线，就是象征着凤凰的颈、腰等处美丽的羽毛；全身悬挂着叮当作响的银器，象征凤凰的叫声。这全套衣服叫做“凤凰装”。
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第15题：
简述中山装形制的含义。
参考答案：样式原为九纽，胖裥袋，后依据国之四维（礼、义、廉、耻、）而确定前襟四个口袋，依据国民党区别于西方国家三权分立的五权分立（行政、立法、司法、考试、监查）而确定前襟五个扣子，依据三民主义（民族、民权、民生）而确定袖口必须为三个扣子等，在西装基本式样上渗入中国传统意识。
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第16题：
简述教学工作的基本环节及各自的意义。答案：解析：从教师“教”的方面分析，备课、上课、课后教导工作和教学评价构成教学工作的基本环节。(1)备课。备课是上好课的先决条件。教师既要备好课又必须做好以下工作：①认真钻研教材；②深入了解学生；③合理选择教法。(2)上课。上课是教学的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。教师上好课的基本要求是：①明确教学目的；②保证教学的科学性与思想性；③调动学生的学习积极性；④解决学生的疑难，促进他们的发展；⑤组织好教学活动，实现好的教学效果；⑥布置好课外作业。总之，一节好课的标准是：目的明确、内容正确、方法恰当、组织有效、积极性高、表达清晰。(3)课后教导工作。课后的教导工作主要有以下两个方面，①做好学生的思想教育工作；②做好对学生学习的辅导和帮助工作。课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式，但不是上课的继续。课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式。(4)教学评价。学业考评可通过书面考试（开卷与闭卷）、口试、实验操作考试等多种形式来实施。考试是对学生水平的检测，主要用于评定学生的学业成绩。学业成绩的检查和评价的基本要求是：①按时检查；②认真批改；③仔细评定；④及时反馈；⑤重点辅导。 -
第17题：
简述基因表达调控的意义及基本调节层次。
正确答案: （1）在同一机体的各种细胞中虽然含有相同的遗传信息即相同的结构基因，但它们并非在所有细胞中都同时表达，而必须根据机体的不同发育阶段、不同的组织细胞及不同的功能状态，选择性、程序性地表达特定数量的特定基因。通常情况下，真核生物细胞只有2%~15%的基因处于有转录活性的状态。为了适应环境的变化，生物体需要不断地调节和控制各种基因的表达。
（2）基因表达的调控是一个十分复杂的过程。从DNA上的遗传信息到蛋白质功能发挥的整个过程中，存在着基因组、转录、转录后、翻译及翻译后多个水平的调控环节。 -
第18题：
简述阙的四种基本形制和著名的阙作品。
正确答案:阙的四种形制：
①方形或长方形；
②上覆四坡顶或重四坡顶的门阙；
③方形或长方形的子母阙；
④圆形上覆圜顶的门阙。
著名的阙作品：现存的二十余座石阙都是东汉时期的墓阙或庙阙建筑作品。墓阙以四川颐阙最为精妙绝伦，庙阙以河南登封的太室阙为精典，闻名中外的“中岳汉三阙”是太室阙、少室阙和启母阙。 -
第19题：
问答题简述中山装各结构的代表意义？正确答案： 中山装：
①是改良过的服装，由于民主共和的影响被冠以中山装。
②最早领口呈关闭式八字形，前门襟七粒扣，后背有中缝，正面各有上下左右四个贴袋，胸前两个文明袋做成可以涨缩的“琴袋”式样，上袋盖做成倒山形笔架式。
③配裤为西裤，前后分片组成，腰围有褶裥，有侧袋和后袋，裤脚带折边。
④中山装兼有西装的特点，同时也适应国情，充分表现出当时国人新的时代精神。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述畲族女子“凤凰装”的基本形制。正确答案： 畲族女子喜戴“凤凰冠”，以大红，玫瑰红绒线缠成统一形状固定于头上，与辫发相连。如果全身衣饰都有大红、桃红夹着黄色线刺绣花纹，镶金丝银线，就是象征着凤凰的颈、腰等处美丽的羽毛；全身悬挂着叮当作响的银器，象征凤凰的叫声。这全套衣服叫做“凤凰装”。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述上衣下裳和上下连属两种基本形制及对我国历代服装产生的影正确答案： 这两种形制，对我国历代服装产生深远的影响，几千年的古代服装，就是在这两种形制的基础上交互变化不断演变和发展，形成了中华服饰独特的风格。（1）上衣下裳形制：上衣包括衣、袍、襦等上体所穿之衣。下裳，包括裳及下体的其它服装如裤、裙等。1、襦，衣的形制最初是短衣，右衽，称为襦，短至膝以上，有的至腰。襟有两种形式，一种为交领式，又分二式，其一左襟在领口斜直而下至右腋处，其二左襟在领口曲折称方形，再从右胸前下去右腋处，称曲领，所谓“曲领如矩“即此。另一种为直领式，即对襟衣。2、袍是襦的加长，分两种，一是袍，长至足背，夹层，填以棉絮。另一种叫禅，无里层，后写作单衣。3、裳是人类最早的服装，由原始社会的兽皮，树叶制成的“遮羞布”发展而来的，后用布帛制作。裳内无裤，冷时脚上套胫衣而已，所以裳的主要功能在蔽体，形如后来的裙。4、袴，商周时袴仅仅为两条套腿的裤套，所以又称为“胫衣”，外在着裳，即成为一套下衣服装。由胫衣到有裆不缝合而以带系缚，即开裆，称为“穷袴”，即而缝合成一裆，即和裆，又叫做“裈”（2）上下连属形制就是把上衣和下裳缝合在一起的一种服装形制，它不同于上衣加长的上衣，其中最典型的是深衣。深衣出现于春秋战国之际，盛行于战国，西汉时期，不论尊卑，男女均可着之，其地位仅次于朝服，东汉以后多用于妇女，魏晋以后，则以袍衫代替。深衣的特点1、上下分裁，然后在腰间缝为一体，裁制时有严格的形式和尺度规定，表示了古代人们在服装上赋予了社会符号的意义。穿着者必须要应规、矩、绳、权、衡之说；2、裳有6幅，以应一年12个月，裁片窄的一头叫“有杀”，在裳的右后衽上，用斜裁的裁片缝接，接出一个三角形，穿的时候围绕于后腰上，如汉代曲裾相似。“续衽钩边”是为了掩住里衣，起到遮羞的作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述公民基本道德规范的主要内容及意义。正确答案： 1、内容：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
2、意义：
A.公民基本道德规范体现了社会主义道德建设的要求；
B.公民基本道德规范是对公民的道德要求的高度概括；
C.公民基本道德规范有利于对公民进行道德教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述阙的四种基本形制和著名的阙作品。正确答案： 阙的四种形制：
①方形或长方形；
②上覆四坡顶或重四坡顶的门阙；
③方形或长方形的子母阙；
④圆形上覆圜顶的门阙。
著名的阙作品：现存的二十余座石阙都是东汉时期的墓阙或庙阙建筑作品。墓阙以四川颐阙最为精妙绝伦，庙阙以河南登封的太室阙为精典，闻名中外的“中岳汉三阙”是太室阙、少室阙和启母阙。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述新中国成立后海军军服的主要形制。正确答案： 新中国成立后，海军则是较为标准的国际型，即军官大壳帽，冬天藏蓝色军服，夏天白帽、白上衣、蓝裤。士兵无檐大壳帽，帽后有两条黑色缎带，上身白衣有加蓝条的披领，裤子为蓝色扎在上衣外，褐色的牛皮带。解析： 暂无解析