简述学生道德评价能力的发展的基本规律。

题目

简述学生道德评价能力的发展的基本规律。

相似考题

1.学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）A、自我评价能力B、自我教育能力C、自我调控能力D、道德评价能力

2.小学儿童道德评价能力的发展有哪些特点?

3.1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。A.道德思维能力B.道德意志能力C.道德控制能力D.道德体现能力

4.简述小学生道德品质发展的特点。

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  • 第1题：

    学生学习能力评价是学生全面发展评价体系的重要内容之一（　　）。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    教师对学生的情感直接影响着学生（　　）的发展

    A.道德情感
    B.道德认知
    C.道德意志
    D.道德评价能力

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    学生道德评价能力的发展规律是：（）、（）、（）、（）。


    答案：从纪律到自律 从效果到动机 从对人到对己 从片面到全面
    解析：

  • 第4题：

    简述小学生道德发展的特点。


    答案：
    解析：
    小学生道德发展的特点主要有： (1)逐步形成和谐的道德认识能力。
    (2)品德发展具有协调性。
    (3)品德发展具有过渡性。
    (4)明显地表现出自觉纪律的形成。

  • 第5题：

    学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。

    • A、社会活动能力
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、自我教育能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。

    • A、职业道德
    • B、了解学生，尊重学生
    • C、教学设计与实施
    • D、交流与反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    简述小学生自我评价能力的发展。


    正确答案: 1、自我评价由“他律性”向“自律性”发展
    2、从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展
    3、从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展
    4、从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展

  • 第9题：

    单选题
    学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）
    A

    自我评价能力

    B

    自我教育能力

    C

    自我调控能力

    D

    道德评价能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述小学生自我评价能力的发展。

    正确答案： 1、自我评价由“他律性”向“自律性”发展
    2、从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展
    3、从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价发展
    4、从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述学生道德评价能力的发展的基本规律。

    正确答案： 道德评价介运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的过程。规律：从“模仿”到独立，从效果到动机，从评人到评已，从片面到全面，从依据道德情境进行评价到依据道德原则来进行评价。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。
    A

    职业道德

    B

    了解学生，尊重学生

    C

    教学设计与实施

    D

    交流与反思


    正确答案： C,D
    解析： 反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施：交流与反思。

  • 第13题：

    小学生道德认识的表现有（　　）

    A 、 道德评价水平的提高
    B 、 道德体验的再现
    C 、 道德概念的掌握
    D 、 道德判断能力的发展
    E 、 道德信念的形成

    答案：C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    简述学生道德评价的发展趋势。


    答案：错
    解析：
    道德评价是指根据已有的道德准则对自己或他人行为的是非、善恶等进行分析、判断的过程。学生的道德评价能力是随着道德知识的丰富和加深、身心得成熟，在舆论、别人的评价、教育影响下逐步形成和发展起来的。一般发展趋势(过程)是：从他律到自律；从客观的效果到内在的动机；从他人到自己；从片面到全面。

  • 第15题：

    反映教师创新能力发展的评价体系应包括（　　）。


    A.职业道德

    B.了解学生，尊重学生

    C.教学设计与实施

    D.交流与反思

    答案：A,B,C,D
    解析：
    反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施：交流与反思。

  • 第16题：

    （）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。

    A道德概念的掌握

    B道德信念的确立

    C道德评价、判断能力的发展

    D道德情感的出现

    E道德习惯的形成


    A,B,C
    略

  • 第17题：

    道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。

    • A、评价的实际活动
    • B、评价的榜样
    • C、道德观念教育
    • D、道德信念的教育

    正确答案:B

  • 第19题：

    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从结果到动机
    • C、从片面到全面
    • D、从态度到行为
    • E、从对人到对己

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    对学生进行品德教育的现实策略有（）

    • A、德育生活化是当前学校德育的发展趋势
    • B、在评价和实践中提高学生的道德认识能力
    • C、注重知情结合激发学生高尚的道德情感
    • D、组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼
    • E、利用强化原理培养学生的道德行为习惯

    正确答案:B,C,D,E

  • 第21题：

    判断题
    小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
    A

    从他律到自律

    B

    从结果到动机

    C

    从片面到全面

    D

    从态度到行为

    E

    从对人到对己


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    （）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。
    A

    道德概念的掌握

    B

    道德信念的确立

    C

    道德评价、判断能力的发展

    D

    道德情感的出现

    E

    道德习惯的形成


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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