下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程C、幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展D、幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验

题目

下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）

  • A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程
  • B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
  • C、幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展
  • D、幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验
相似考题

1.试论述活动课程和学科课程的分歧。

2.论述学科课程与经验课程，及其特点和相互关系。

3.下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验D、幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的

4.关于培训课程论述正确的是（）A、培训课程一般以讲为主B、培训课程的评价以考为主C、培训课程目标大都是综合性的D、培训课程周期比学科性课程要长得多

更多“下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）”相关问题

  • 第1题：

    下列关于幼儿园课程叙述正确的是：（）

    • A、幼儿园课程是课程的属概念
    • B、幼儿园课程是实现教育目的的手段
    • C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验
    • D、幼儿园课程是活动
    • E、幼儿园课程是各种活动的总和

    正确答案:B,C,D,E

  • 第2题：

    关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。

    • A、课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识
    • B、幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程
    • C、核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识
    • D、教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥

    正确答案:A

  • 第3题：

    在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）

    • A、幼儿园课程是活动
    • B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
    • C、幼儿园课程是幼儿教材
    • D、幼儿园课程是各种活动的总和

    正确答案:C

  • 第4题：

    不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。

    • A、课程是教学科目
    • B、课程是教育活动
    • C、课程是学习经验
    • D、课程是交互活动

    正确答案:D

  • 第5题：

    试论述幼儿园课程的本质。


    正确答案:幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。要能正确理解幼儿园课程的这种实质，我们必须确认以下几点：
    第一，幼儿园课程是一种有目的、有计划的教育活动。
    第二，幼儿园课程是以幼儿为主体的活动。
    第三，幼儿园课程应该是形式多样的活动。

  • 第6题：

    在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。


    正确答案:以儿童为中心

  • 第7题：

    根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）。

    • A、活动课程
    • B、游戏课程
    • C、隐性课程
    • D、学科课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    结合实际论述幼儿园课程的特点。


    正确答案: 幼儿园课程在整体上和整体中的各个方面都有不同于其他教育机构的课程的特点。
    （1）幼儿园课程具有基础性；
    （2）幼儿园课程内容以直接经验为主；
    （3）幼儿园课程实施方式的生活性和游戏性；
    （4）幼儿园课程结构具有开放性。

  • 第9题：

    单选题
    下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）
    A

    幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程

    B

    幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程

    C

    幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验

    D

    幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试论述幼儿园课程的本质。

    正确答案： 幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。要能正确理解幼儿园课程的这种实质，我们必须确认以下几点：
    第一，幼儿园课程是一种有目的、有计划的教育活动。
    第二，幼儿园课程是以幼儿为主体的活动。
    第三，幼儿园课程应该是形式多样的活动。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于培训课程论述正确的是（）
    A

    培训课程一般以讲为主

    B

    培训课程的评价以考为主

    C

    培训课程目标大都是综合性的

    D

    培训课程周期比学科性课程要长得多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试举例论述幼儿园课程的特点。


    正确答案: （1）基础性、启蒙性；
    （2）全面性、生活性；
    （3）整合性；
    （4）活动性和经验性；
    （5）潜在性

  • 第14题：

    幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？


    正确答案:长处：学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。
    弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要，较少顾及儿童在不同水平上的发展。

  • 第15题：

    幼儿园学科（领域）课程


    正确答案: 幼儿园的课程就是将幼儿园的课程能够分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。幼儿园学科（领域）根据对学前儿童实施教育的特点，长将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目（领域）。

  • 第16题：

    简述幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。


    正确答案: （1）所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当。
    （2）所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近。
    （3）所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合。

  • 第17题：

    幼儿园学科（）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。


    正确答案:领域；教师计划为主的学科（领域）教育活动；教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动

  • 第18题：

    幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下面关于幼儿园课程基本特征的叙述，不正确的是（）

    • A、基础性与启蒙性
    • B、整合性
    • C、活动性与经验性
    • D、潜在性

    正确答案:B

  • 第20题：

    幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）
    A

    活动课程

    B

    游戏课程

    C

    隐性课程

    D

    学科课程


    正确答案： C
    解析： 幼儿园课程的主要形式应是游戏课程.

  • 第23题：

    单选题
    下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）
    A

    幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程

    B

    幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程

    C

    幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展

    D

    幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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