幼儿园学科活动的长处在于（）A、操作性强B、能很好满足幼儿兴趣C、课程弹性强D、学科之间方便联系
题目
幼儿园学科活动的长处在于（）
- A、操作性强
- B、能很好满足幼儿兴趣
- C、课程弹性强
- D、学科之间方便联系
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第1题：
以下哪个描述不属于学科活动的长处（）
- A、历史久远
- B、操作性强
- C、重视各学科知识横向联系
- D、有助于学科知识技能的学习
正确答案:C -
第2题：
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）
- A、幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程
- B、幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
- C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验
- D、幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
正确答案:D -
第3题：
简述学科活动的长处和局限。
正确答案: 长处：操作性强、历史久远、有助于学科知识技能的学习
局限：弹性不足、根深蒂固、学科之间联系不足、对幼儿关注不够
区域活动具有很强的弹性，可以是高结构化的，也可以是低结构化的，这主要取决于教育者的观念。（√如蒙特梭利幼儿教育课程模式的区域活动结构化程度较高，而海伊斯科普课程模式的区域活动结构化程度较高。不管是高结构化的还是低结构化的，区域活动都具有自由性、指导的间接性、自主性和个性化的特点，教师要注重区域创设。） -
第4题：
如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？
正确答案: 可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
按照这种分类方法，游戏活动是“无结构”教育活动，完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动，游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明，可以看到幼儿园课程中的各种教育活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。 -
第5题：
按幼儿园教青活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
正确答案:错误 -
第6题：
幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。
正确答案:正确 -
第7题：
单选题幼儿园学科活动的长处在于（）A操作性强
B能很好满足幼儿兴趣
C课程弹性强
D学科之间方便联系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何按幼儿园教青活动的学科性质对幼儿园教青活动进行分类？正确答案： 按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教青活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是（）（在农村幼儿园学科活动仍然是主要形式）A学科活动
B单元主题活动
C方案活动
D区域活动
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处和不足。正确答案： 长处：学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程；
学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；
学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。
弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题按幼儿园教育活动的学科性质，可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动？正确答案： 按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？正确答案： 幼儿园学科（领域）课程的长处有：1．学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程。2．学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念3．学科（领域）课程已有相当长的运用历史4．学科（领域）课程有较强的可操作性幼。
儿园学科（领域）课程的弱点是：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？
正确答案: 1．幼儿园学科活动中的“学科”是一种“前学科”，它以表象或初级概念为基础和核心组织。
理论层次的学科体系：以科学概念为核心，按照严格的学科内在逻辑组织。
2．强调和幼儿的生活相联系
立足幼儿生活
提升幼儿生活——常绿树和落叶树的初级概念
3．具有较强的计划性
4．重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础。在强调“学学科”知识学习的同时，注重兴趣、习惯、情感、个性等的发展。如科学学科强调培养幼儿科学精神，掌握科学方法。 -
第14题：
幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？
正确答案:长处：学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。
弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要，较少顾及儿童在不同水平上的发展。 -
第15题：
如何按幼儿园教青活动的学科性质对幼儿园教青活动进行分类？
正确答案:按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教青活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。 -
第16题：
按幼儿园教育活动的学科性质，可以将幼儿园教育活动分成哪几类活动？
正确答案:按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。 -
第17题：
根据幼儿园教育活动的不同性质，分为学科领域结构的教育活动。
正确答案:错误 -
第18题：
单选题下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（）A幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程
B幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
C幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验
D幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？正确答案： 可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
按照这种分类方法，游戏活动是“无结构”教育活动，完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动，游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明，可以看到幼儿园课程中的各种教育活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学科活动的长处和局限。正确答案： 长处：操作性强、历史久远、有助于学科知识技能的学习
局限：弹性不足、根深蒂固、学科之间联系不足、对幼儿关注不够
区域活动具有很强的弹性，可以是高结构化的，也可以是低结构化的，这主要取决于教育者的观念。（√如蒙特梭利幼儿教育课程模式的区域活动结构化程度较高，而海伊斯科普课程模式的区域活动结构化程度较高。不管是高结构化的还是低结构化的，区域活动都具有自由性、指导的间接性、自主性和个性化的特点，教师要注重区域创设。）解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）A幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程
B幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
C幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展
D幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以下哪个描述不属于学科活动的长处（）A历史久远
B操作性强
C重视各学科知识横向联系
D有助于学科知识技能的学习
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？正确答案： 1．幼儿园学科活动中的“学科”是一种“前学科”，它以表象或初级概念为基础和核心组织。
理论层次的学科体系：以科学概念为核心，按照严格的学科内在逻辑组织。
2．强调和幼儿的生活相联系
立足幼儿生活
提升幼儿生活——常绿树和落叶树的初级概念
3．具有较强的计划性
4．重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础。在强调“学学科”知识学习的同时，注重兴趣、习惯、情感、个性等的发展。如科学学科强调培养幼儿科学精神，掌握科学方法。解析： 暂无解析