是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标

题目

是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）

  • A、普遍性目标
  • B、行为目标
  • C、生成性目标
  • D、表现性目标
相似考题

1.培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（ ）

2.( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。A、发展性原则B、系统性原则C、行为化原则D、标准化原则

3.行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的的行为变化来陈述的目标 。()

4.一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。A.过程目标B.表现性目标C.行为目标D.终极目标

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    幼儿园课程目标往往是以行为目标的方式表述，即以幼儿外显的行为描述活动目标。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    关于化学课程目标的表述正确的是（　　）。

    A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求
    B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果
    C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度
    D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

    答案：C
    解析：
    化学课程目标规定了学生学习本课程所要达到的最基本的学习要求，但不是“最高”的要求。它并不包含每位学生的最大发展，每个学生都可以根据自己的兴趣、智慧、能力等实际情况适当地进行拓宽和加深。化学课程目标的主语是学生．描述的是学生所要达到的发展目标。课程内容标准介绍了每个主题具体的内容标准等．所以课程内容标准更加详细和具体。

  • 第3题：

    (2017年11月)()不属于选择最优培训方法的基本要求。


    A.简便易行，使用范围广泛
    B.应针对具体的工作任务来选择
    C.培训方法与受训者群体特征相适应
    D.培训方法与培训目的、课程目标相适应

    答案：A
    解析：
    P205-207
    优选培训方法应考虑以下几点要求：(1)保证培训方法的选择要有针对性，即针对具体的工作任务来选择。(2)保证培训方法与培训目的、课程目标相适应。(3)保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应。(4)培训方式方法要与企业的培训文化相适应。(5)培训方法的选择还取决于培训的资源与可能性(设备、花销、场地、时间等)。

  • 第4题：

    下列属于正确表述的是，法律原则（）。

    • A、不像法律规范那样设定具体的权利义务
    • B、不设定特定的行为模式
    • C、不设定某种法律后果
    • D、不像法律规范那样具有具体的操作性
    • E、以上都不正确

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）

    • A、具体目标
    • B、产生条件
    • C、行为标准
    • D、课程目标

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有（）。

    • A、是由斯坦豪斯提出的
    • B、课程目标以儿童的行为来确定
    • C、把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序
    • D、教学较有计划性与可控性

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（）目标。


    正确答案:行为

  • 第9题：

    下列有关区分抽象行政行为与具体行政行为的意义表述中正确的有（）

    • A、抽象行政行为与具体行为的成立与生效要件不同
    • B、抽象行政行为与具体行政行为受监督与审查的范围与程序不同
    • C、行政机关对于抽象行政行为与具体行政行为所拥有的自由裁量权不同
    • D、抽象行政行为与具体行政和行为的表现形式各不相同

    正确答案:A,B,D

  • 第10题：

    填空题
    用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（）目标。

    正确答案： 行为
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是以具体的、可操作的行为形式加以陈述的课程与教学目的，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。

    正确答案： 行为目标
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    定量观察的时间取样法是以一定的()为标准来观察某种行为是否出现及出现频率的取样方法。


    参考答案：时间间隔

  • 第14题：

    ()不属于选择最优培训方法的基本要求。

    A.简便易行，使用范围广泛
    B.应针对具体的工作任务来选择
    C.培训方法与受训者群体特征相适应
    D.培训方法与培训目的、课程目标相适应

    答案：A
    解析：
    优选培训方法应考虑以下几点要求：(1)保证培训方法的选择要有针对性，即针对具体的工作任务来选择。(2)保证培训方法与培训目的、课程目标相适应。(3)保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应。(4)培训方式方法要与企业的培训文化相适应。(5)培训方法的选择还取决于培训的资源与可能性(设备、花销、场地、时间等)。

  • 第15题：

    （）是以具体的、可操作的行为形式加以陈述的课程与教学目的，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。


    正确答案:行为目标

  • 第16题：

    “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    中国、日本等东方国家主要是以（）为结构框架的课程目标体系，而欧美国家特别是美国则是以（）为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系，美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与（）以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。


    正确答案:学习内容领域；儿童发展领域；情绪发展

  • 第18题：

    简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？


    正确答案:（1）增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康）知识和运动技能；
    （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
    （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；
    （4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

  • 第19题：

    幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）。

    • A、活动目标
    • B、生成目标
    • C、表现性目标
    • D、行为目标

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有（）。
    A

    是由斯坦豪斯提出的

    B

    课程目标以儿童的行为来确定

    C

    把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序

    D

    教学较有计划性与可控性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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