心理组织法
第1题:
我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为()
第2题:
根据学习者的心理发展特点,以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做()。
第3题:
关于幼儿园课程内容组织的判断,哪些是正确?()
第4题:
其他组织法包括()
第5题:
在幼儿园课程内容组织的常用方法中,强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系,帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是()。
第6题:
幼儿园课程中的“综合教育”,常是一种以()组织幼儿园课程内容的方式。
第7题:
常用的信息组织排序的方法有以下几种()
第8题:
伦理组织法
心理组织法
经验组织法
需要组织法
第9题:
颜色组织法
形状组织法
重量组织法
大小组织法
第10题:
逻辑组织法
心理顺序法
纵向组织法
直线组织法
第11题:
第12题:
只能采用心理组织法
同时存在论理组织法和心理组织法
需重视幼儿的心理顺序
也要关注知识的逻辑顺序
第13题:
单元主题课程是通过()和()而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。
第14题:
根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做()
第15题:
活动课程这类课程的组织方式是()
第16题:
以下哪些属于代码组织法()
第17题:
心理组织法
第18题:
核心课程这类课程的组织方式是()
第19题:
心理组织法
伦理组织法
纵向组织法
情感组织法
第20题:
论理组织法
心理组织法
纵向组织法
横向组织法
第21题:
心理组织法
伦理组织法
纵向组织法
情感组织法
第22题:
论理组织法
心理组织法
纵向组织法
横向组织法
第23题:
第24题:
伦理组织法
学科组织法
心理组织法
纵向组织法