直接教学

题目

直接教学

相似考题

1.20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括()。A、BE直接教学模式B、ID直接教学模式C、DI直接教学模式D、方案直接教学模式E、主题直接教学模式

2. “产婆术”体现了( )的思想。A.直接教学 B.灌输式教学 C.对话教学 D.活动教学

3.教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学

4.直接教学

参考答案和解析
正确答案:教师直接、明确的传递教育意图，是一种明确、间接、迅速、有序的教学方式。
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  • 第1题：

    教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。

    A直接教学

    B间接教学

    C支架式教学

    D独立教学


    B
    略

  • 第2题：

    直接法以（）为基础，先听说后读写。

    • A、语法教学
    • B、词汇教学
    • C、口语教学

    正确答案:C

  • 第3题：

    幼儿园教学的方式有（）。

    • A、灌输教学
    • B、直接教学
    • C、间接教学
    • D、支架式教学

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    因为幼儿的直接经验比间接知识更重要，所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好，应多采纳


    正确答案:错误

  • 第6题：

    直接教学模式


    正确答案:直接教学模式的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强自尊心。主要是建立在斯金纳的操作性条件反射的理论基础上的。在直接教学课程模式中，教师是儿童行为的训练者和强化者。在此课程模式中，教师是主动的教育影响的施与者，而儿童则是被动的接受者。教师根据预先设计的计划，运用增强、塑造、惩罚和消退等方法，促进刺激与反应间的联结，或者消除刺激与反应间的联结，以达成教师预期的目标，使儿童产生计划中的学习行为。

  • 第7题：

    职业培训教学的主要形式有（）

    • A、个别教学制
    • B、集体教学制
    • C、复式教学制
    • D、现场教学制
    • E、直接传授式

    正确答案:B,D,E

  • 第8题：

    在幼儿园，间接教学比直接教学要好。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    与直接教学相比，间接教学的指导困难得多，因此间接教学优于直接教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    直接法就是直接用目的语进行教学，教学目标是口语而不是书面语。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    直接法是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系而不依赖母语、不用翻译的一种第二语言教学法。它以口语教学为基础，先听说后读写；认为口语是第一性的，先学话后学书面语是学习语言的自然途径。

  • 第11题：

    单选题
    （）是一种典型的认知主义教学模式。
    A

    抛锚式教学

    B

    直接教学

    C

    程序教学

    D

    随机进入教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？

    正确答案： 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
    （1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
    （2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
    （3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述直接教学方法。


    正确答案: 讲授教学法是教师运用口头语言向学生传授知识、技能和培养智力的方法。
    1、使用步骤：第一组织教学，第二系统讲授，第三结束时的小结。
    2、评价：优点是能很快的、大量而又集中地为学生提供新德知识。
    教育作用全面，可控性强。缺点是单向信息传递，学生智力活动的参与度低，记忆参与较多。不利于学生自我发现问题、解决问题能力的培养。难以顾及个别差异，不能有效实施因材施教。在培养学生的能力方面效果不佳。

  • 第14题：

    鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？


    正确答案: 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
    （1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
    （2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
    （3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。

  • 第15题：

    DI 直接教学模式


    正确答案:是恩格尔门和贝克为5到8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。构成该模式的三个主要来源是：①行为主义理论；②对课堂资源运用的逻辑分析；③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、算，主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。

  • 第16题：

    在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）

    • A、课程目标
    • B、教学目标
    • C、教学计划
    • D、教学大纲

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学起点的确定（）

    • A、直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉
    • B、与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系
    • C、直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性
    • D、与教学的有效性没有直接的关系

    正确答案:C

  • 第19题：

    下面的（）不属于建构注意教学模式。

    • A、直接教学
    • B、随机进入教学
    • C、抛锚式教学
    • D、支架式教学

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教学起点的确定（　）
    A

    直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉

    B

    与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系

    C

    直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性

    D

    与教学的有效性没有直接的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下面的（）不属于建构注意教学模式。
    A

    直接教学

    B

    随机进入教学

    C

    抛锚式教学

    D

    支架式教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿园教学的方式有（）。
    A

    灌输教学

    B

    直接教学

    C

    间接教学

    D

    支架式教学


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    因为幼儿的直接经验比间接知识更重要，所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好，应多采纳
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。
    A

    直接教学

    B

    间接教学

    C

    支架式教学

    D

    独立教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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