5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
题目
5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
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第1题：
数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。
正确答案:有用；有趣 -
第2题：
5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？
正确答案: 5-6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是：
1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 -
第3题：
5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？
正确答案: 5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是（1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。） -
第4题：
3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
正确答案: 3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数） -
第5题：
5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？
正确答案: 5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是（1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。） -
第6题：
如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣？
正确答案:1.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。 -
第7题：
多选题《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）。A在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述
C对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D体验和发现生活中很多地方都用到数
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？正确答案： 1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣，提出了哪些教育建议？正确答案： ①引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
②引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
③引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
④鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）A引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。A初步感知生活中数学的有用和有趣
B感知和理解数、量及数量关系
C感知形状与空间关系
D喜欢自然界与生活中美的事物
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？正确答案： 5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。解析： 暂无解析 -
第13题：
《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。
- A、初步感知生活中数学的有用和有趣
- B、感知和理解数、量及数量关系
- C、感知形状与空间关系
- D、喜欢自然界与生活中美的事物
正确答案:A,B,C -
第14题：
5-6岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么？
正确答案: 1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 -
第15题：
简述科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣，提出了哪些教育建议？
正确答案: ①引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
②引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
③引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
④鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。 -
第16题：
5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？
正确答案: 1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。不在光
线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 -
第17题：
5-6岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？
正确答案: 1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3．自己的事情自己做，不会的愿意学。
4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 -
第18题：
填空题数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。正确答案： 有用,有趣解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？正确答案： 1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。
2．能主动参加体育活动。
3．吃东西时细嚼慢咽。
4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
5．主动保护眼睛。不在光
线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣？正确答案： 1.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
4.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题5-6岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？正确答案： 1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3．自己的事情自己做，不会的愿意学。
4．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？正确答案： 3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数）解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？正确答案： 5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是（1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。）解析： 暂无解析