关于大学的教材,下列说法正确的是()。A、教材与教科书是一样的,只是叫法不同而已B、教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑C、教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑D、不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑

题目

关于大学的教材,下列说法正确的是()。

  • A、教材与教科书是一样的,只是叫法不同而已
  • B、教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑
  • C、教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑
  • D、不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑

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  • 第1题:

    下列关于化学教材的表述正确的是( ).


    A.教材是教师教和学生学的唯一依据

    B.教材是“教本”.而非“学本”

    C.教师的任务就是按教材教

    D.教师要创造性地使用教材

    答案:D
    解析:
    化学教材是根据课程标准及教学需要而编写的各种信息材料,它既包括教科书、教师参考书、学生练习册、阅读材料等书面印刷材料,也包括围绕教学内容开发的录像带、光盘、教学软件等视听教材等资源。化学教科书是化学教材的一种重要呈现形式。新课程改革后的化学教材不再是教师教和学生学的唯一依据.而是成为一种课程资源.为学生的学习提供范例和素材,促进学生学习方式的转变和科学素养的主动全面的发展.A项错误。教材是学生学习的依据.是“教本”也是“学本”.B项错误。新课程改革后教师的任务是“用教材教”而不是“按教材教”,C项错误。教师在教学时要创造性地使用教材,而不是按部就班地按教材教,D项正确。

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    关于大学生参与勤工助学的意义,下列说法中不正确的是()。

    • A、可以帮助大学生了解社会
    • B、可以锻炼大学生的能力
    • C、可以让大学生获得一些收入
    • D、会耽误大学生的学业

    正确答案:D

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    • B、大学是人生成长的黄金期
    • C、大学是完善身心的重要机会
    • D、上大学的目的就是获得一个文凭

    正确答案:D

  • 第4题:

    大学教材的立体化是指()的有机结合。

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    • B、电子教材
    • C、网络教材
    • D、创新教材

    正确答案:A,B,C

  • 第5题:

    《ArtofChina》主要内容是关于中国文人画的,它是牛津大学柯律格教授所编的艺术教材。


    正确答案:错误

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    • A、大学拥有地产,没有房产
    • B、大学拥有房产,没有地产
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    • D、大学实际由王室贵族控制

    正确答案:C

  • 第7题:

    关于书院教育,下列说法正确的是()。

    • A、自学为主
    • B、主要研讲理学
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    • D、基本教材是四书五经

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    单选题
    关于大学生参与勤工助学的意义,下列说法中不正确的是()。
    A

    可以帮助大学生了解社会

    B

    可以锻炼大学生的能力

    C

    可以让大学生获得一些收入

    D

    会耽误大学生的学业


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    关于大学的教材,下列说法正确的是()。
    A

    教材与教科书是一样的,只是叫法不同而已

    B

    教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑

    C

    教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑

    D

    不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    关于大学的教学大纲,下列说法正确的是()。
    A

    是关于某一院系的

    B

    是关于某一专业的

    C

    是关于某一门课程的

    D

    是关于某一年级的


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    关于欧洲早期大学的特点,下列说法正确的是()。
    A

    大学拥有地产,没有房产

    B

    大学拥有房产,没有地产

    C

    大学属于自治机构

    D

    大学实际由王室贵族控制


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列关于大学的说法中,不正确的是()。
    A

    大学是人格完善的过程

    B

    大学是人生成长的黄金期

    C

    大学是完善身心的重要机会

    D

    上大学的目的就是获得一个文凭


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于化学课程与教材,下列说法正确的是(  )。

    A、教材和课本是一回事情
    B、一个课程标准、只允许编制一套教材
    C、基础教育阶段的化学课程是指学科课程
    D、教材是课程的具体化

    答案:D
    解析:
    教材是供教学用的资料,课本是教材的一种,教材和课本不是一回事,A项错误。一个课程标准,允许编制多套教材,B项错误。义务教育阶段的化学课程是以学科课程为主,学科课程与活动课程相结合.C项错误。故本题选D。

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    关于炒股对大学生的意义,下列说法中不正确的是()。

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    正确答案:C

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    关于网院教材发放的说法,正确的有()

    • A、网院不统一为学生订教材
    • B、教材下放各学习中心自行订购
    • C、教材费用由各学习中心自行收缴、结算
    • D、网院要求各学习中心及时为有需要的学生提供教材购买服务,保证教材及时到位

    正确答案:B,C,D

  • 第16题:

    关于大学的教学大纲,下列说法正确的是()。

    • A、是关于某一院系的
    • B、是关于某一专业的
    • C、是关于某一门课程的
    • D、是关于某一年级的

    正确答案:C

  • 第17题:

    大学教材的特点:()。


    正确答案:符合教学要求、渗透学科发展过程、注意反映现实问题、体现教材自身特点、相互沟通与合作

  • 第18题:

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    • A、四书《论语》《孟子》《大学》《尚书》
    • B、五经《诗》《书》《礼》《易》《论语》
    • C、四书《论语》《孟子》《礼》《中庸》
    • D、五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

    正确答案:D

  • 第19题:

    多选题
    大学教材的立体化是指()的有机结合。
    A

    纸质教材

    B

    电子教材

    C

    网络教材

    D

    创新教材


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    关于书院教育,下列说法正确的是(  )。
    A

    自学为主

    B

    主要研讲理学

    C

    举办讲会

    D

    基本教材是四书五经


    正确答案: C,B
    解析:
    书院,是古代教育制度,是有别于官学的教育系统,是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。书院教育的教学内容主要是讲解宋明理学;教学方法上以学生自学为主,相互问答;聚众讲解,教师进行读书指导;主要教材为四书五经及相关著述;在教学方面最突出的特点是学术辩论制度——讲会制度。

  • 第21题:

    单选题
    关于炒股对大学生的意义,下列说法中不正确的是()。
    A

    可以培养大学生的理财意识

    B

    可以让大学生了解整个国家的经济运作

    C

    可以让大学生一夜暴富

    D

    可以帮助大学生了解企业


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    关于化学课程与教材,下列说法正确的是()。
    A

    教材和课本是一回事情

    B

    一个课程标准,只允许编制一套教材

    C

    基础教育阶段的化学课程是指学科课程

    D

    教材是课程的具体化


    正确答案: A
    解析: 教材是供教学用的资料,课本是教材的一种,教材和课本不是一回事,A项错误。一个课程标准,允许编制多套教材,B项错误。义务教育阶段的化学课程是以学科课程为主,学科课程与活动课程相结合,C项错误。故本题选D。

  • 第23题:

    单选题
    关于重点、难点与关键,下列说法正确的是()
    A

    教材的重点就是教学的重点

    B

    教材的难点就是教学的难点

    C

    教材的关键就是教学的关键

    D

    教材的重点与难点有时可以相同


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下列关于化学教材说法错误的是()。
    A

    化学教材是化学课程思想、内容的重要载体

    B

    化学教材是学生获取化学知识信息的唯一源泉

    C

    化学教材是教师教学内容选择的重要参考资料

    D

    化学教材是促进学生智慧发展、情感发展和价值观形成的重要工具


    正确答案: D
    解析: 化学教材并不是学生获取化学知识信息的唯一源泉,学生可以通过许多渠道获取化学知识,比如参考资料、网络、老师等。