从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程A、认识B、实践C、认知D、学习

题目

从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程

  • A、认识
  • B、实践
  • C、认知
  • D、学习
相似考题

1.教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

2.教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。 A.认识的直接性 B.认识的间接性 C.认识的交往性 D.认识的教育性 E.有领导的认识

3.教学过程从本质上来说是一种______，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

4.下列哪些是对教学过程本质的描述()A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

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  • 第1题：

    “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是( )

    A.感性认识——理性认识——感性认识的过程
    B.认识——实践——认识的过程
    C.实践——认识——实践的过程
    D.理性认识——感性认识——理性认识的过程

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )

    A.发展说
    B.特殊认识说
    C.学习说
    D.实践说

    答案：B
    解析：
    在我国，特殊认识说是一种形成最早、影响最大、在教学理论界一直居于主导地位的教学过程本质观。

  • 第3题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（　　）的过程。

    A.教育目的
    B.认识和实践统一
    C.学校教学目标
    D.学生全面发展

    答案：D
    解析：
    教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。根据题意，该题正确答案为：D。

  • 第4题：

    发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。


    正确答案:全面发展

  • 第5题：

    从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程

    • A、认识
    • B、实践
    • C、认知
    • D、学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列哪些是对教学过程本质的描述？（）

    • A、教学过程是教养与教育的统一
    • B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一
    • C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
    • D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？


    正确答案: 教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认识，是教师通过引导未成熟的个体，通过学习知识间接认识世界。其特殊性表现在以下几个方面：
    ①认识的间接性，学生学习的知识是已知的间接经验，学生在教学过程中间接认识世界。
    ②认识的交往性，教学是教师的教和学生的学组成的双边关系，教学活动是发生在教师与学生之间的特殊活动。
    ③认识的教育性
    ④有领导的认识，学生的认识始终是在教师的指导下进行的。

  • 第8题：

    “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是（）

    • A、感性认识——理性认识——感性认识的过程
    • B、认识——实践——认识的过程
    • C、实践——认识——实践的过程
    • D、理性认识——感性认识——理性认识的过程

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（　　）。
    A

    交往性

    B

    间接性

    C

    教育性

    D

    直接性


    正确答案： B
    解析：
    学生学习的内容是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识世界，教学认识的基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼了的认识过程，同样以教学实践活动为基础。

  • 第10题：

    单选题
    从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）
    A

    信息传递的过程 

    B

    人格构建的过程 

    C

    特殊的认识过程 

    D

    美感体验的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。
    A

    教育目的

    B

    认识和实践统一

    C

    学校教学目标

    D

    学生全面发展


    正确答案： B
    解析： 教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。

  • 第12题：

    问答题
    为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？

    正确答案： 教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认识，是教师通过引导未成熟的个体，通过学习知识间接认识世界。其特殊性表现在以下几个方面：
    ①认识的间接性，学生学习的知识是已知的间接经验，学生在教学过程中间接认识世界。
    ②认识的交往性，教学是教师的教和学生的学组成的双边关系，教学活动是发生在教师与学生之间的特殊活动。
    ③认识的教育性
    ④有领导的认识，学生的认识始终是在教师的指导下进行的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　）

    A.发展说
    B.交往说
    C.特殊认识说
    D.双边活动说

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。()


    答案：对
    解析：
    教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。

  • 第15题：

    从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）

    • A、信息传递的过程 
    • B、人格构建的过程 
    • C、特殊的认识过程 
    • D、美感体验的过程

    正确答案:A

  • 第16题：

    教学过程的本质是指（）

    • A、教学过程是一种特殊的认识过程
    • B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
    • C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程
    • D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

    正确答案:D

  • 第17题：

    教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（）。

    • A、学习活动
    • B、智力活动
    • C、实践活动
    • D、道德活动

    正确答案:C

  • 第18题：

    教学活动就其本质而言，是一种（）。

    • A、学生身心发展的过程
    • B、特殊的认识活动
    • C、特殊的实践过程
    • D、师生交往活动

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

    • A、教育目的
    • B、认识和实践统一
    • C、学校教学目标
    • D、学生全面发展

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

    正确答案： 认识过程
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程
    A

    认识

    B

    实践

    C

    认知

    D

    学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程
    A

    认识

    B

    实践

    C

    认知

    D

    学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学活动就其本质而言，是一种（）。
    A

    学生身心发展的过程

    B

    特殊的认识活动

    C

    特殊的实践过程

    D

    师生交往活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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