教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。 A.认识的直接性 B.认识的间接性 C.认识的交往性 D.认识的教育性 E.有领导的认识

题目
教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。
A.认识的直接性
B.认识的间接性
C.认识的交往性
D.认识的教育性
E.有领导的认识

相似考题

1.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方?

2.教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和______、认识的教育性和指导性。

3.请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识　　B.有个性的认识　　C.有领导的认识　　D.有基本的认识

4.教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④________等几个方面。

参考答案和解析
答案：B,C,D,E
解析：
教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生认识的特殊性表现有以下几方面：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。
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  • 第1题：

    教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。

    A.教学认识过程是一种学生的认识过程

    B.教学认识过程是一种间接性的认识

    C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

    D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。A．认识的直接性B．学生的主体性C．教学的教育性D．活动的开放性


    正确答案：C
    由教学过程的本质可得出答案。

  • 第3题：

    教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( )

    A.教学认识是学生的认识
    B.教学认识是直接的认识
    C.教学认识是有领导的认识
    D.教学认识是教育性的认识

    答案：C,D
    解析：
    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现在：(1)认识的间接性与概括性；(2)认识方式的简捷性与高效性；(3)有领导的认识；(4)认识的交往性与实践性；(5)认识的教育性与发展性。

  • 第4题：

    教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。


    答案：有领导的认识 ,
    解析：

  • 第5题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
    A.有差异的认识
    B.有个性的认识
    C.有领导的认识
    D.有基本的认识


    答案：C
    解析：
    教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生认识的特殊性表现有以下几方面：(1)认识的间接性；(2)认识的交往性；(3)认识的教育性；(4)有领导的认识。

  • 第6题：

    发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。


    正确答案:全面发展

  • 第7题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

    • A、有差异性的认识
    • B、有个性的认识
    • C、有领导的认识
    • D、有基础的认识

    正确答案:C

  • 第8题：

    为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？


    正确答案: 教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认识，是教师通过引导未成熟的个体，通过学习知识间接认识世界。其特殊性表现在以下几个方面：
    ①认识的间接性，学生学习的知识是已知的间接经验，学生在教学过程中间接认识世界。
    ②认识的交往性，教学是教师的教和学生的学组成的双边关系，教学活动是发生在教师与学生之间的特殊活动。
    ③认识的教育性
    ④有领导的认识，学生的认识始终是在教师的指导下进行的。

  • 第9题：

    教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。


    正确答案:间接性；交往性；教育性；指导性

  • 第10题：

    填空题
    教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的（）性、（）性、（）性和有领导的认识。

    正确答案： 间接,交往,教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　　）。
    A

    认识的直接性

    B

    学生的主体性

    C

    教学的教育性

    D

    活动的开放性


    正确答案： C
    解析：
    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在教学的教育性。在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动，自学调节自己的志趣和情感，循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能，以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展，并为学生奠定科学世界观的基础。

  • 第12题：

    判断题
    教学过程的性质，是学生的认识过程，而且是一种特殊的认识过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④有领导的认识。

  • 第13题：

    教师资格考试:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识

    B.有个性的认识

    C.有领导的认识

    D.有基本的认识


    D.有基本的认识

  • 第14题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。


    正确答案：
    ．有领导的认识

  • 第15题：

    教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。

    A.认识的直接性
    B.学生的主体性
    C.教学的教育性
    D.活动的开放性

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。

    A.认识的直接性 B.学生的主体性
    C.认识的教育性 D.活动的开放性


    答案：C
    解析：
    教学过程是一种特殊的认识过程，表现在认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识等四个方面。

  • 第17题：

    教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的（）性、（）性、（）性和有领导的认识。


    正确答案:间接；交往；教育

  • 第18题：

    教学过程的本质是指（）

    • A、教学过程是一种特殊的认识过程
    • B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
    • C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程
    • D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

    正确答案:D

  • 第19题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（　）。

    • A、认识的直接性
    • B、学生的主体性
    • C、教学的教育性
    • D、活动的开放性

    正确答案:C

  • 第20题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

    • A、教育目的
    • B、认识和实践统一
    • C、学校教学目标
    • D、学生全面发展

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 间接性,交往性,教育性,指导性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？

    正确答案： 教学是学生认识的特殊形式，其特殊性在于它是学生的个体认识，是教师通过引导未成熟的个体，通过学习知识间接认识世界。其特殊性表现在以下几个方面：
    ①认识的间接性，学生学习的知识是已知的间接经验，学生在教学过程中间接认识世界。
    ②认识的交往性，教学是教师的教和学生的学组成的双边关系，教学活动是发生在教师与学生之间的特殊活动。
    ③认识的教育性
    ④有领导的认识，学生的认识始终是在教师的指导下进行的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。

    正确答案： 全面发展
    解析： 暂无解析

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