随机心理诱导

题目

随机心理诱导

相似考题

1.()不是贝尔金提出的心理咨询危机干预的模式。A、平衡模式B、随机模式C、认知模式D、心理社会转变模式

2.称对随机现象的一次观察为一次( )。A.随机实验B.随机试验C.教育与心理实验D.教育与心理试验

3.心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。

4.心理学研究中,不正确的取样方式为()。A.随机取样B.随便取样C.分层随机取样D.便取样

参考答案和解析
正确答案: 在课堂写作教学中，我们不是将单纯的、结论性的写作知识直接地传递给学生，而是通过教师自身的行为方式，通过变换课堂教学形式，通过利用时间的煎逼、运用竞争的心理或者利用各种随机的方法和手段进行心理诱导，“诱使”学生产生知识的迁移。也就是利用各种方法，启发、暗示学生运用已有的知识结构去推理、繁衍、生产其他的写作结论，获取未知的信息，以便使学生达成举一反三、由此及彼、由表及里的学习效果。这种课堂教学方法，我们称之为随机心理诱导。
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  • 第1题：

    某医院采用心理学诱导的方法治疗了100名失眠患者，随访3个月后发现，80人失眠有不同程度的改善，下列结论正确的是

    A.心理学诱导方法治疗失眠有效
    B.心理学诱导治疗失眠无效
    C.因样本量不大而无法下结论
    D.因观察时间不长而疗效可疑
    E.因未设立对照组而无法下结论

    答案：E
    解析：

  • 第2题：

    在真分数理论中，真分数意味着

    A.欲测量的心理品质
    B.包含随机误差的欲测心理品质
    C.包含系统误差的欲测心理品质
    D.包含随机和系统误差的欲测心理品质

    答案：C
    解析：
    经其测验理论或真分数理论假定实测分数中分为真分数和随机误差，而不区分欲测心理品质和系统误差。

  • 第3题：

    系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    什么叫随机变量？心理与教育科学实验所获得的数据是否属于随机变量？


    正确答案: （1）在统计学上把取值之前，不能准确预料取到什么值的变量，称为随机变量。
    （2）心理与教育科学实验所获得的数据属于随机变量。心理与教育科学研究数据具有随机性和变异性。
    科学研究中因观测人员、观测工具、观测条件的变化而具有随机变化的现象。在心理和教育科学领域，研究获得的数据资料也具有一定随机性质。观测数据的这种特点，称为变异性。即便使用同一种测量工具，观测同一事物，只要是进行多次，那么获得的数据就不会完全相同。随着测量工具的完善和精确，数据的这种随机性变化就更明显。例如，人们对同一年级或同一年龄儿童甚至对同一个人进行同一学科的学业测试，或对同一个心理特点进行评量、观察多次，得到的数据绝不会全然相同，这些数据总是在一定的范围内变化。
    造成数据变异的原因，出自观测过程中一些偶然的不可控制的因素，称随机因素。随机因素使测量产生的误差称作随机误差。由于这种随机误差的存在，使
    得在相同条件下观测的结果常常不止一个，并且事前无法确定，这是客观世界存在的一种普遍现象，人们称这类现象为随机现象。在教育和心理科学的各类研究中，研究的对象是人的内在的种种心理现象，不仅由客观上一些偶然因素会引起测量误差，由实验者和被试主观上一些不可控制的偶然因素也会造成测量误差，这些偶然因素十分复杂，因而造成的随机误差就更大，也就是使心理与教育科学研究中得到的数据具有更明显的变异性

  • 第5题：

    心理服务具有诱导力，给人美的享受，是服务的（）因素。


    正确答案:魅力

  • 第6题：

    系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在（）诱导下的购买动机具有趋向性和追求性，购买行为一般具有选择性和目标追求性的特点。

    • A、 仰慕心理
    • B、 从众心理
    • C、 实惠心理
    • D、 保值心理

    正确答案:A

  • 第8题：

    支持性心理治疗的常用方法有（）

    • A、解释
    • B、鼓励
    • C、诱导
    • D、保证
    • E、安慰

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    问答题
    什么叫随机变量？心理与教育科学实验所获得的数据是否属于随机变量？

    正确答案： （1）在统计学上把取值之前，不能准确预料取到什么值的变量，称为随机变量。
    （2）心理与教育科学实验所获得的数据属于随机变量。心理与教育科学研究数据具有随机性和变异性。
    科学研究中因观测人员、观测工具、观测条件的变化而具有随机变化的现象。在心理和教育科学领域，研究获得的数据资料也具有一定随机性质。观测数据的这种特点，称为变异性。即便使用同一种测量工具，观测同一事物，只要是进行多次，那么获得的数据就不会完全相同。随着测量工具的完善和精确，数据的这种随机性变化就更明显。例如，人们对同一年级或同一年龄儿童甚至对同一个人进行同一学科的学业测试，或对同一个心理特点进行评量、观察多次，得到的数据绝不会全然相同，这些数据总是在一定的范围内变化。
    造成数据变异的原因，出自观测过程中一些偶然的不可控制的因素，称随机因素。随机因素使测量产生的误差称作随机误差。由于这种随机误差的存在，使
    得在相同条件下观测的结果常常不止一个，并且事前无法确定，这是客观世界存在的一种普遍现象，人们称这类现象为随机现象。在教育和心理科学的各类研究中，研究的对象是人的内在的种种心理现象，不仅由客观上一些偶然因素会引起测量误差，由实验者和被试主观上一些不可控制的偶然因素也会造成测量误差，这些偶然因素十分复杂，因而造成的随机误差就更大，也就是使心理与教育科学研究中得到的数据具有更明显的变异性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在（）诱导下的购买动机具有趋向性和追求性，购买行为一般具有选择性和目标追求性的特点。
    A

     仰慕心理

    B

     从众心理

    C

     实惠心理

    D

     保值心理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    心理研究中哪些环节可以使用随机化法？

    正确答案： 心理学研究中，对被试进行分组和安排实验顺序是两个重要环节。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    广告的心理功能有：传播、诱导、教育、（）和促销。

    正确答案： 便利
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    广告最基本的心理功能是()。

    A:沟通信息
    B:诱导消费
    C:创造需求
    D:教育大众

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{ }。


    答案：主体参与模式,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    心理研究中哪些环节可以使用随机化法？
    心理学研究中，对被试进行分组和安排实验顺序是两个重要环节。
    略

  • 第16题：

    某医院采用心理学诱导的方法治疗了100名失眠患者，随访3个月后发现，80人失眠有不同程度的改善，下列结论正确的是（）

    • A、心理学诱导方法治疗失眠有效
    • B、心理学诱导治疗失眠无效
    • C、因样本量不大而无法下结论
    • D、因观察时间不长而疗效可疑
    • E、因未设立对照组而无法下结论

    正确答案:E

  • 第17题：

    导游服务的心理对策是（）

    • A、树立良好形象
    • B、积极诱导旅游者兴趣
    • C、把握旅游者的心理
    • D、力戒超常服务

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    （）要求普及心理科学知识，开展心理咨询活动，做好心理调节工作，组织心理行为训练，培育良好的心理素质。

    • A、心理教育疏导
    • B、官兵自我教育
    • C、法律咨询服务
    • D、随机教育启发

    正确答案:A

  • 第19题：

    广告的心理功能有：传播、诱导、教育、（）和促销。


    正确答案:便利

  • 第20题：

    宣传是一种单向的心理诱导、行为影响和舆论控制方式。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    导游服务的心理对策是（）
    A

    树立良好形象

    B

    积极诱导旅游者兴趣

    C

    把握旅游者的心理

    D

    力戒超常服务


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）要求普及心理科学知识，开展心理咨询活动，做好心理调节工作，组织心理行为训练，培育良好的心理素质。
    A

    心理教育疏导

    B

    官兵自我教育

    C

    法律咨询服务

    D

    随机教育启发


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    随机心理诱导

    正确答案： 在课堂写作教学中，我们不是将单纯的、结论性的写作知识直接地传递给学生，而是通过教师自身的行为方式，通过变换课堂教学形式，通过利用时间的煎逼、运用竞争的心理或者利用各种随机的方法和手段进行心理诱导，“诱使”学生产生知识的迁移。也就是利用各种方法，启发、暗示学生运用已有的知识结构去推理、繁衍、生产其他的写作结论，获取未知的信息，以便使学生达成举一反三、由此及彼、由表及里的学习效果。这种课堂教学方法，我们称之为随机心理诱导。
    解析： 暂无解析

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