经验课程的优点之一是（）。A、改变了千百年来将课程视为控制学生的工具的书面B、有利于学生掌握知识的系统性C、有利于维护学科知识的严密的逻辑体系D、教学过程简约，效率高

题目

经验课程的优点之一是（）。

  • A、改变了千百年来将课程视为控制学生的工具的书面
  • B、有利于学生掌握知识的系统性
  • C、有利于维护学科知识的严密的逻辑体系
  • D、教学过程简约，效率高
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1.综合实现课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（ ）

2.由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是（）。A综合课程B核心课程C分科课程D国家课程

3.学科课程的优点之一是（）。A、艺术性B、开放性C、简约性D、探索性

4.简述经验课程的的优点。

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  • 第1题：

    经验课程或活动课程的优点及限制（缺点）


    正确答案: 优点：⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
    ⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
    ⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
    限制（缺点）：⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
    ⑵经验课程容易导致“活动主义”；
    ⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。

  • 第2题：

    张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:B

  • 第3题：

    核心课程的主要优点包括（）

    • A、强调内容的一致性
    • B、强调内容的实用性C课程主要内容来自儿童的经验
    • C、课程主要内容来自周围的社会生活
    • D、课程主要内容来自人类不断出现的问题

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

    • A、课程内容即教科书知识
    • B、课程内容即当代社会生活经验
    • C、课程内容即学习者的经验
    • D、课程内容即学科知识

    正确答案:C

  • 第5题：

    杜威所代表的课程论是（）。

    • A、浪漫自然主义经验课程论
    • B、经验自然主义经验课程论
    • C、当代人本主义经验课程论
    • D、永恒主义课程论

    正确答案:B

  • 第6题：

    课程即（），这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽，“教材说”的失之过窄，“行动说”的失之浅表。

    • A、学习科目和教材
    • B、儿童在校获得的学习经验
    • C、学校组织的学习活动
    • D、教学计划

    正确答案:C

  • 第7题：

    内部提升的优点之一是可以为组织带来新的管理方法与经验。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    综合课程又称（）
    A

    经验课程、核心课程、生活课程

    B

    经验课程、核心课程、儿童中心课程

    C

    广域课程、统合课程、合成课程

    D

    经验课程、生活课程、儿童中心课程


    正确答案： B
    解析： 综合课程又称广域课程、统合课程、合成课程。

  • 第9题：

    填空题
    三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。

    正确答案： 经验自然主义
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。
    A

    课程即科目

    B

    课程即经验

    C

    课程即目标

    D

    课程即计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是（）。
    A

    综合课程

    B

    核心课程

    C

    分科课程

    D

    国家课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    内部提升的优点之一是可以为组织带来新的管理方法与经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。

    • A、核心课程
    • B、广域课程
    • C、活动课程
    • D、融合课程

    正确答案:C

  • 第14题：

    幼儿园的学科活动基本上是一种（）。

    • A、广域课程或综合课程
    • B、广域课程或经验课程
    • C、综合课程或经验课程
    • D、经验课程或活动课程

    正确答案:A

  • 第15题：

    三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。


    正确答案:经验自然主义

  • 第16题：

    学科课程的优点之一是逻辑性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    活动课程又称（）

    • A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”
    • B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”
    • C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”
    • D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”

    正确答案:D

  • 第18题：

    综合课程又称（）

    • A、经验课程、核心课程、生活课程
    • B、经验课程、核心课程、儿童中心课程
    • C、广域课程、统合课程、合成课程
    • D、经验课程、生活课程、儿童中心课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    核心课程的主要优点包括（）

    • A、强调内容的统一性
    • B、强调内容的实用性
    • C、课程主要内容来自儿童的经验
    • D、课程的主要内容来自周围的社会生活
    • E、课程的主要内容来自人类不断出现的问题

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    单选题
    活动课程又称（）
    A

    “经验课程”“综合课程”“生活课程”

    B

    “经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”

    C

    “综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”

    D

    “经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”


    正确答案： C
    解析： 活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程也可称为生活课程、儿童中心课程。

  • 第21题：

    单选题
    学科课程的优点之一是（）。
    A

    艺术性

    B

    开放性

    C

    简约性

    D

    探索性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园的学科活动基本上是一种（）。
    A

    广域课程或综合课程

    B

    广域课程或经验课程

    C

    综合课程或经验课程

    D

    经验课程或活动课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    经验课程或活动课程的优点及限制（缺点）

    正确答案： 优点：⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
    ⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
    ⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
    限制（缺点）：⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
    ⑵经验课程容易导致“活动主义”；
    ⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。
    解析： 暂无解析

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