由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是（）。A综合课程B核心课程C分科课程D国家课程

第1题：

活动课程是从儿童的（）出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

第2题：

以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。

• A、实践课程
• B、活动课程
• C、综合课程
• D、学科课程

第3题：

下列关于学科（领域）课程，正确的说法有（）。

• A、学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程
• B、学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念
• C、学科（领域）课程已有相当长的运用历史
• D、学科（领域）课程有较强的可操作性
• E、学科（领域）课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

第4题：

游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。

第5题：

以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）

• A、学科课程
• B、经验课程
• C、综合课程
• D、活动课程

第6题：

幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

以间接经验为主的课程的表现形式是（）

• A、学科课程
• B、活动课程
• C、综合课程
• D、潜在课程

第14题：

直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

• A、必修课与选修课
• B、学科课程与活动课程
• C、学科课程与综合课程
• D、显性课程与潜在课程

第15题：

科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。

第16题：

打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。

• A、学科课程
• B、活动课程
• C、结构课程
• D、综合课程

第17题：

学科课程：就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：