博比特课程开发步骤是什么？

题目

博比特课程开发步骤是什么？

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1.博比特和泰勒的课程编制理论。

2.简述博比特的课程开发理论？

3.1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。

4.简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

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  • 第1题：

    博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）

    • A、科学化课程开发理论
    • B、实践性课程开发理论
    • C、概念重建主义课程范式
    • D、泰勒原理

    正确答案:A

  • 第2题：

    博比特认为课程开发的具体过程包括（）

    • A、课程目标的选择
    • B、具体活动或具体工作的分析
    • C、人类经验的分析
    • D、课程目标获得
    • E、教育计划的制定

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么？


    正确答案: ①、查特斯认为理想是对现实的超越，博比特强调活动和经验；
    ②、查特斯强调系统知识，博比特强调经验和能力；
    ③、查特斯把开发方法称为“工作分析”，强调职业领域，博比特称为“活动分析”，包含前者。

  • 第4题：

    开启了课程开发的科学化运动的是：（）

    • A、博比特
    • B、泰勒
    • C、斯腾豪斯
    • D、查斯特

    正确答案:B

  • 第5题：

    以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）

    • A、多尔
    • B、麦克尼尔
    • C、博比特
    • D、阿普尔

    正确答案:C

  • 第6题：

    把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）

    • A、施瓦布
    • B、布鲁纳
    • C、博比特
    • D、泰勒

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

    正确答案： （1）查特斯把理想视为课程的有机构成，而博比特则把活动和经验作为课程的有机构成。
    （2）查特斯强调系统知识，博比特更强调人类所从事活动所需的经验与能力。
    （3）查特斯把课程开发的方法称为“工作分析”，而查斯特课程开发的方法为“活动分析”。
    “工作分析”主要是对人类职业领域的分析，而“活动分析”不仅包括职业领域，而且包括非职业领域。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。
    A

    目标分析

    B

    工作分析

    C

    活动分析

    D

    过程分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述博比特的课程开发理论？

    正确答案： （1）教育的本质：教育为成人生活做准备；教育是促进儿童活动与经验的发展过程；教育即生产。
    （2）课程的本质：课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此而取得的相应的经验。
    （3）课程开发的方法——活动分析。活动分析是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。
    他的课程开发的具体过程包括五个步骤：
    人类经验的分析；
    具体活动或具体工作的分析；
    课程目标的获得；
    课程目标的选择；
    教育计划的指定。
    总之，他的课程开发就是一种“课程工程”或“教育工程”，他是“效率取向”、“控制中心”的。这样，课程开发者以及教师自然就成为“教育工程师”。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么？

    正确答案： ①、查特斯认为理想是对现实的超越，博比特强调活动和经验；
    ②、查特斯强调系统知识，博比特强调经验和能力；
    ③、查特斯把开发方法称为“工作分析”，强调职业领域，博比特称为“活动分析”，包含前者。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（）
    A

    查特斯

    B

    奥利沃

    C

    博比特

    D

    施瓦布


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    开启了课程开发的科学化运动的是：（）
    A

    博比特

    B

    泰勒

    C

    斯腾豪斯

    D

    查斯特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。

    • A、目标分析
    • B、工作分析
    • C、活动分析
    • D、过程分析

    正确答案:C

  • 第14题：

    课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。

    • A、博比特《课程》的出版
    • B、博比特《怎样编制课程》
    • C、查特斯《课程编制》的出版
    • D、夸美纽斯《大教学论》的出版

    正确答案:A

  • 第15题：

    提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（）

    • A、查特斯
    • B、奥利沃
    • C、博比特
    • D、施瓦布

    正确答案:C

  • 第16题：

    在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。

    • A、博比特
    • B、查特斯
    • C、泰勒
    • D、施瓦布

    正确答案:A

  • 第17题：

    博比特的科学化课程开发方法可称为（）

    • A、过程分析
    • B、活动分析
    • C、目标分析
    • D、工作分析

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。
    A

    博比特

    B

    查特斯

    C

    泰勒

    D

    施瓦布


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。
    A

    博比特《课程》的出版

    B

    博比特《怎样编制课程》

    C

    查特斯《课程编制》的出版

    D

    夸美纽斯《大教学论》的出版


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    博比特课程开发步骤是什么？

    正确答案： ①、人类经验分析；
    ②、具体活动或工作的分析；
    ③、课程目标的获得；
    ④、课程目标的选择；
    ⑤、教育计划的制定。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。

    正确答案： 科学化课程开发理论
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
    A

    科学化课程开发理论

    B

    实践性课程开发理论

    C

    概念重建主义课程范式

    D

    泰勒原理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
    A

    多尔

    B

    麦克尼尔

    C

    博比特

    D

    阿普尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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