简述教科书内容的组织原则。

题目

简述教科书内容的组织原则。

相似考题

1.简述教科书编写应遵循的原则。

2.简述教科书的作用。

3.阅读教学内容与语文教科书的内容密切相关,语文教科书的内容等于教师的教学内容。()此题为判断题(对，错)。

4.请教教师资格考试简答题:简述教科书编写应遵循的原则。．简述教科书编写应遵循的原则。

更多“简述教科书内容的组织原则。”相关问题

  • 第1题：

    简述大学生社会实践活动的组织原则。


    答案：
    解析：
    （1）坚持教育效益为主，社会效益、经济效益兼顾的原则；
    （2）点面结合、以点带面的原则；
    （3）系统规划、分层进行的原则；
    （4）因地制宜、勤俭节约的原则。

  • 第2题：

    下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是( )。


    A.原子、分子等重要概念在教科书中必须有明确的定义

    B.教科书中的学习内容必须是达成一致的定论

    C.教科书中知识编排顺序要同课程标准中的“内容标准”保持一致

    D.教科书应适当加入符合学生认知发展水平的科普内容

    答案：D
    解析：
    对于无法给出的概念，或者比较抽象的概念，宜用举例、比喻的手段说明，所以A项错误；对于开放性，探究性问题，达不成一致定论的，要辩证看待，所以B项错误；教科书编写要符合学生的发展规律，有助于发挥化学教师的创造性，所以C项错误。故本题选D。

  • 第3题：

    下列关于化学教科书功能的表述不正确的是( )。


    A.化学教科书是重要的课程资源

    B.化学教科书是教师教学的全部内容

    C.化学教科书是课程内容的重要载体

    D.化学教科书是学生学习的范例和素材

    答案：B
    解析：
    化学教科书是重要的课程资源；化学教科书是教师教学的主要内容，不是全部内容，教学还会增加实际问题．多媒体内容等：化学教科书是课程内容的重要载体，是学生学习的范例和素材，B项错误。

  • 第4题：

    简述教科书内容的选择依据。


    正确答案: （1）课程目标：课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程内容的选择起着指导作用。内容选择必须依照目标，即有什么目标，便有什么内容，让目标和内容取得一致。
    （2）学生的兴趣与身心发展水平：课程的基本目标就是促进学生的发展。因此，课程内容的选择必须考虑学生本身的情况，必须以对学生的研究为依据。
    （3）社会发展需要：课程一方面为学生发展服务，同时又是教育的核心，体现一定的社会价值。因此，课程内容的选择除了要从儿童的实际出发，还必须考虑社会发展的需要。

  • 第5题：

    简述幼儿园生活活动的组织原则。


    正确答案:主动性原则；教育的渗透性原则；一致性和灵活性；教养结合原则；实践性原则。

  • 第6题：

    简述客流组织原则包括哪些内容？


    正确答案: （1）合理安排售检票位置、出入口、楼梯，行人流动线路简单、明确，尽量减少客流交叉、对流。
    （2）乘客与其他交通工具之间换乘连接顺利，人流与车流的行驶路线严格分开，以保证行人的安全和车辆行驶不受干扰。
    （3）完善诱导系统，快速分流，减少客流集聚和过分拥挤。
    （4）满足换乘客流的方便性、安全性、舒适性等一些基本要求。

  • 第7题：

    简述美术教科书的作用。


    正确答案: 1.它直接体现小学美术教学大纲
    2.它是教师进行教学的主要依据
    3.它是学生用于学习的主要指导工具
    4.它是评估美术教学质量的重要参考依据

  • 第8题：

    问答题
    简述教科书内容的组织原则。

    正确答案： （1）学科逻辑与心理逻辑相统一的原则。
    （2）直线式与螺旋式相统一的原则。
    （3）纵向组织与横向组织相统一的原则。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述客流组织原则包括哪些内容？

    正确答案： （1）合理安排售检票位置、出入口、楼梯，行人流动线路简单、明确，尽量减少客流交叉、对流。
    （2）乘客与其他交通工具之间换乘连接顺利，人流与车流的行驶路线严格分开，以保证行人的安全和车辆行驶不受干扰。
    （3）完善诱导系统，快速分流，减少客流集聚和过分拥挤。
    （4）满足换乘客流的方便性、安全性、舒适性等一些基本要求。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述教科书内容的选择依据。

    正确答案： （1）课程目标：课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程内容的选择起着指导作用。内容选择必须依照目标，即有什么目标，便有什么内容，让目标和内容取得一致。
    （2）学生的兴趣与身心发展水平：课程的基本目标就是促进学生的发展。因此，课程内容的选择必须考虑学生本身的情况，必须以对学生的研究为依据。
    （3）社会发展需要：课程一方面为学生发展服务，同时又是教育的核心，体现一定的社会价值。因此，课程内容的选择除了要从儿童的实际出发，还必须考虑社会发展的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    简述知觉的组织原则


    答案：
    解析：
    知觉的组织原则有：(1)邻近性：空间和时间上比较接近的事物容易知觉为一个整体。(2)相似性：相似的事物容易知觉为一个整体。(3)对称性：对称的部分容易知觉为一个整体。(4)良好连续：连续的事物容易知觉为一个整体。(5)共同命运：当视野中的某些成分按照共同方向运动变化时，人们容易把它们知觉为一个整体。(6)封闭：可以把事物知觉成一个整体，把缺少的部分补充上来。(7)线条朝向：视野中同朝向的线条容易组成一个整体。(8)简单性：视野中具有简单结构的部分，容易组成一个整体。

  • 第12题：

    阅读材料，回答相关问题。
    教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
    教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。
    问题：
    (1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么
    (2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。


    答案：
    解析：
    (1)教材的编排要重点考虑化学知识的逻辑顺序、学生的心理发展顺序和学生的认知发展顺序。
    (2)新课程倡导教师要创造性地使用教科书，要在使用教科书的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教科书中知识进行重组和整合，选取更好的内容对教科书深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课程，充分有效地将教科书中的知识激活，形成有教师教学个性的知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。具体要求：①创造性地使用教科书要依据学生的自身情况；②创造性地使用教材要根据教学实际；③紧密联系社会生活实际，选择具体教学素材；④深入分析和挖掘教科书内容，将知识具体化；⑤转变观念，开放教学和开发教学资源。

  • 第13题：

    材料：如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。

    任务：
    (1)简述什么是功率。
    (2)基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。


    答案：
    解析：
    (1)功与做功所用时间之比叫作功率，它在数值上等于单位时间内所做的功。 (2)师：同学们，上节课我们学习了功，知道了做功的两个必要因素是……
    生：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。
    师：非常好!看来上节课的内容大家都掌握得不错。那么大家想一想，如果爬同样高的楼梯，一个初中生快速跑上去和慢慢走上去。感觉有什么不一样呢
    生：爬同样高的楼梯，同一个人两次所做的功相同，但是快速跑上去和慢慢走上去所用的时间不同。跑上去感觉比较累。
    师：如图所示，一个老人，一个初中生，一起爬相同的楼梯，他们做的功相同吗
    生：爬相同的楼梯，大人比初中生质量大，他们移动的距离相同，两者做的功不一样，大人做的功比初中生多。
    师：如果两个人在相同的时间内爬完。做功的快慢是怎样的呢
    生：如果两个人在相同的时间内爬完，做功的快慢不相同，大人比小孩做功快。
    师：如果两个人所用时间不同，那么又如何比较做功的快慢呢
    生：……
    师：在这里，大家可以想一想我们之前速度概念建立的过程。
    生：速度是比较物体运动快慢的物理量，路程与时间的比值即是速度。我们可以用功与做功所用时间的比值来表示做功的快慢。
    师：非常好!这个比值就是我们今天要学习的新的物理量——功率。

  • 第14题：

    简述版面设计的组织原则。


    正确答案:1.主题突出，让观看着在享受美感的同时，接受作者想要传达的信息。
    2.主题鲜明突出，简明易懂。
    3.形式与内容统一，整体协调。
    4.强化整体布局

  • 第15题：

    简述格式塔心理学的组织原则。


    正确答案: 1、图形与背景。
    2、最短距离原则或临近原则。
    3、类似原则。
    4、共同命运原则。
    5、完形倾向性或良好完形原则。
    6、闭合原则。

  • 第16题：

    简述劳动组织原则？


    正确答案: （1）劳动组织的合理性：以便最优的劳动组合，使劳动者在劳动中发挥最大的效率。
    （2）根据工程性质、结构特点、技术复杂程度、工程量大小等，采取不同的劳动组织形式。
    （3）按施工作业的技术内容和要求分工，充分发挥个人专长，负荷合理，责任明确，有利于施工生产指挥。
    （4）有利于技术工人，骨干力量与一般力量的配合，使工人相对稳定，以保证工程质量和提高劳动生产率。
    （5）对工人进行岗位技术培训和文化培训，全面提高劳动素质。

  • 第17题：

    简述幼儿园课程内容的组织原则。


    正确答案:课程内容的组织形式尽管十分不同而且多样，但所有不同的形式仍有需要共同遵循的基本原则。这些原则是由儿童学习与发展的规律所决定的。
    （1）顺序性
    顺序性原则是组织学习内容的时间次序。根据儿童认识和学习内容的特点，课程内容的组织安排一般应该由浅入深；由易到难；由近至远；由简单到复杂；由已知到未知；由具体到抽象。
    （2）连续性
    连续性原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。也就是说，课程内容的安排应当使每一后续的学习内容都是建立在前面学习经验的基础之上，使前学习的终点成为后学习的起点和认识基础。同时，后续的学习又是原先经验的扩展与加深。
    （3）整合性
    整合性原则是指加强课程内容之间，内容和学生的学习经验之间、以及学习经验之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。其目的在于增强儿童对所学内容的理解，提高学习效率和应用知识的能力。

  • 第18题：

    问答题
    简述劳动组织原则？

    正确答案： （1）劳动组织的合理性：以便最优的劳动组合，使劳动者在劳动中发挥最大的效率。
    （2）根据工程性质、结构特点、技术复杂程度、工程量大小等，采取不同的劳动组织形式。
    （3）按施工作业的技术内容和要求分工，充分发挥个人专长，负荷合理，责任明确，有利于施工生产指挥。
    （4）有利于技术工人，骨干力量与一般力量的配合，使工人相对稳定，以保证工程质量和提高劳动生产率。
    （5）对工人进行岗位技术培训和文化培训，全面提高劳动素质。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述我国的组织原则。

    正确答案： 我国处在社会主义革命和建设中逐步形成的组织原则是精简原则，统一原则，能位互补原则，权责一致原则，适应社会原则，和法治原则。 
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述幼儿园课程内容的组织原则。

    正确答案： 课程内容的组织形式尽管十分不同而且多样，但所有不同的形式仍有需要共同遵循的基本原则。这些原则是由儿童学习与发展的规律所决定的。
    （1）顺序性
    顺序性原则是组织学习内容的时间次序。根据儿童认识和学习内容的特点，课程内容的组织安排一般应该由浅入深；由易到难；由近至远；由简单到复杂；由已知到未知；由具体到抽象。
    （2）连续性
    连续性原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。也就是说，课程内容的安排应当使每一后续的学习内容都是建立在前面学习经验的基础之上，使前学习的终点成为后学习的起点和认识基础。同时，后续的学习又是原先经验的扩展与加深。
    （3）整合性
    整合性原则是指加强课程内容之间，内容和学生的学习经验之间、以及学习经验之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。其目的在于增强儿童对所学内容的理解，提高学习效率和应用知识的能力。
    解析： 暂无解析

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