儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。A、促进儿童本能的生长B、促进社会变革C、培养学生的学习习惯D、促进社会文化的传递

题目

儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。

  • A、促进儿童本能的生长
  • B、促进社会变革
  • C、培养学生的学习习惯
  • D、促进社会文化的传递
相似考题

1.主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

2.卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。A．发现儿童论B．学科中心课程论C．建构主义教学理论D．社会再造主义课程论

3.在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教师中心

4.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（ ）。A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论

更多“儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。

    A.知识中心课程论
    B.学生中心课程论
    C.社会中心课程论
    D.后现代主义课程论

    答案：B
    解析：
    杜威是学生中心课程论的代表人物，他主张以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程，学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础。

  • 第2题：

    下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　）


    A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

    B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

    C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

    D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    答案：C
    解析：
    要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第3题：

    简述儿童中心主义课程理论的基本特征。


    正确答案: （1）强调教育和课程的过程价值
    （2）主张从做中学
    （3）打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动
    （4）崇尚师生合作

  • 第4题：

    与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）

    • A、要素主义课程理论
    • B、活动课程理论
    • C、永恒主义课程理论
    • D、后现代主义课程理论

    正确答案:B

  • 第5题：

    卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。

    • A、发现儿童论
    • B、学科中心课程论
    • C、建构主义教学理论
    • D、社会再造主义课程论

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。

    • A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
    • B、经验是教育的目的，也是教育的方法
    • C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
    • D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

    正确答案:A

  • 第7题：

    “教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（）

    • A、建构主义课程理论
    • B、人本主义课程理论
    • C、改造主义课程理论
    • D、要素主义课程理论

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。
    A

    经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

    B

    经验是教育的目的，也是教育的方法

    C

    经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程

    D

    经验主义课程论倡导儿童是课程的中心


    正确答案： B
    解析： 经验主义课程又称学生中心主义课程，其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程。倡导儿童是课程的中心、经验是教育的目的，也是教育的方法。

  • 第9题：

    单选题
    （）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
    A

    结构主义课程理论

    B

    要素主义课程理论

    C

    发展主义课程论

    D

    后现代主义课程理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
    A

    活动中心主义

    B

    学科中心主义

    C

    社会中心主义

    D

    能力中心主义


    正确答案： A
    解析： 活动中心课程观强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，为个体发展服务。故本题选A。

  • 第11题：

    填空题
    儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。

    正确答案： 杜威,克伯屈
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述儿童中心主义课程理论的基本特征。

    正确答案： （1）强调教育和课程的过程价值
    （2）主张从做中学
    （3）打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动
    （4）崇尚师生合作
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（　　）。
    A.后现代主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.学科中心主义课程论
    D.存在主义课程论


    答案：B
    解析：
    这一论点正是来自经验主义课程论的典型代表人物杜威。

  • 第14题：

    “教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是()。

    A.建构主义课程理论
    B.人本主义课程理论
    C.改造主义课程理论
    D.要素主义课程理论

    答案：B
    解析：
    【知识点】课程理论
    人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;(2)教育的根本目的是培养“完人”;(3)主张平行与并行课程;(4)组织意义学习。

  • 第15题：

    儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。

    • A、促进儿童本能的生长
    • B、促进社会变革
    • C、培养学生的学习习惯
    • D、促进社会文化的传递

    正确答案:A

  • 第16题：

    儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。


    正确答案:杜威；克伯屈

  • 第17题：

    （）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。

    • A、结构主义课程理论
    • B、要素主义课程理论
    • C、发展主义课程论
    • D、后现代主义课程理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

    • A、活动中心主义
    • B、学科中心主义
    • C、社会中心主义
    • D、能力中心主义

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。
    A

    促进儿童本能的生长

    B

    促进社会变革

    C

    培养学生的学习习惯

    D

    促进社会文化的传递


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）
    A

    学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

    B

    要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

    C

    永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

    D

    结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    正确答案： A
    解析： 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第22题：

    单选题
    卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。
    A

    发现儿童论

    B

    学科中心课程论

    C

    建构主义教学理论

    D

    社会再造主义课程论


    正确答案： A
    解析： 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。

  • 第23题：

    单选题
    主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）
    A

    学科课程理论

    B

    活动课程理论

    C

    社会课程理论

    D

    要素课程理论


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是(    )
    A

    要素主义课程论

    B

    结构主义课程论

    C

    儿童中心课程论

    D

    社会中心课程论


    正确答案： A
    解析：

相关内容