50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A、免费学前教育B、幼儿教育与小学教育衔接C、更改教育内容D、托儿所和幼儿园的一体化

题目

50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。

  • A、免费学前教育
  • B、幼儿教育与小学教育衔接
  • C、更改教育内容
  • D、托儿所和幼儿园的一体化
相似考题

1.50年代末至60年代初,前苏联学前教育改革的重点是托儿所和幼儿园的一体化。()此题为判断题(对，错)。

2.苏联学前教育制度基本确立的时期是()。A、十月革命前B、十月革命以后至第二次世界大战以前C、20世纪30年代初期至40年代中期D、战后苏联

3.1989年,苏联公布《学前教育构想》标志苏联第三次学前教育改革开始。()此题为判断题(对，错)。

4.60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是111()。A、儿童心理学和教育实验研究的新成果B、维果茨基理论C、中学改革的情况D、小学改革的情况

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  • 第1题：

    20世纪60年代末开始的苏联第三次学前教育改革。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的（ ）

    A.20世纪60年代末至70年代初
    B.19世纪60年代末至70年代初
    C.20世纪50年代末至60年代初
    D.20世纪60年代末至80年代初

    答案：A
    解析：
    教育一体化模式是指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。一体化模式在20世纪60年代末至70年代初达到高潮。因此，答案选A。

  • 第3题：

    功能法产生于（）。

    A30年代的苏联

    B40年代末的美国

    C60年代初的北欧

    D70年代初的西欧


    D
    略

  • 第4题：

    教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）

    • A、20世纪60年代末至70年代初
    • B、19世纪60年代末至70年代初
    • C、20世纪50年代末至60年代初
    • D、20世纪60年代末至80年代初

    正确答案:A

  • 第5题：

    苏联第二次学前教育改革开始于（）


    正确答案:60年代末

  • 第6题：

    我国罪犯构成经历的第一个时期是（）。

    • A、新中国成立至20世纪60年代初
    • B、新中国成立至20世纪60年代末
    • C、20世纪60年代初至70年代末
    • D、20世纪70年代末至80年代中期

    正确答案:A

  • 第7题：

    功能法产生于（）。

    • A、30年代的苏联
    • B、40年代末的美国
    • C、60年代初的北欧
    • D、70年代初的西欧

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    东欧剧变、苏联解体发生于 ( )
    A

    20世纪60年代末70年代初

    B

    20世纪70年代末80年代初

    C

    20世纪80年代末90年代初

    D

    2000年前后


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    填空题
    苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）

    正确答案： 学前教育构想
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    苏联的第三次学前教育改革强调（）

    正确答案： 儿童个性的全面发展
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    苏联第二次学前教育改革开始于（）

    正确答案： 60年代末
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    概述50年代末至60年代初的文道之争。

    正确答案： 50年代末至60年代初文道之争概述：
    （一）引起争论的背景：
    （1）有人把“红领巾教学法”发展到极端，产生了把语文课教成了文学课的倾向；
    （2）1956年开始的汉语文学分家教学实验1958年夭折，受到了“厚古薄今”、“脱离社会现实”和“忽视思想政治教育”的批判；
    （3）1958年“大跃进”中又产生了把语文课教成政治课的倾向。
    （二）争论的焦点：以“文”为主，还是以“道”为主。
    （三）结论：1963年的中小学《语文教学大纲》都肯定了文道统一的原则。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国罪犯构成的变化经历了3个时期，第一个时期是（ ）。

    A．新中国成立至20世纪60年代初

    B．新中国成立至20世纪60年代末

    C．20世纪60年代初至70年代末

    D．20世纪70年代末至80年代中期


    正确答案：A
    从历史看，我国罪犯构成的变化经历了3个时期，其中，新中国成立至20世纪60年代初为第一个时期。

  • 第14题：

    苏联的第三次学前教育改革强调（）
    儿童个性的全面发展
    略

  • 第15题：

    概述50年代末至60年代初的文道之争。


    正确答案: 50年代末至60年代初文道之争概述：
    （一）引起争论的背景：
    （1）有人把“红领巾教学法”发展到极端，产生了把语文课教成了文学课的倾向；
    （2）1956年开始的汉语文学分家教学实验1958年夭折，受到了“厚古薄今”、“脱离社会现实”和“忽视思想政治教育”的批判；
    （3）1958年“大跃进”中又产生了把语文课教成政治课的倾向。
    （二）争论的焦点：以“文”为主，还是以“道”为主。
    （三）结论：1963年的中小学《语文教学大纲》都肯定了文道统一的原则。

  • 第16题：

    苏联第二次学前教育改革开始于（）

    • A、50年代末
    • B、60年代初
    • C、60年代末
    • D、80年代末

    正确答案:C

  • 第17题：

    托尔斯泰世界观的激变发生在（）。

    • A、50年代末，60年代初
    • B、60年代末，70年代初
    • C、70年代末，80年代初
    • D、80年代末，90年代初

    正确答案:C

  • 第18题：

    我国罪犯构成经历的第三个时期是（）

    • A、20世纪60年代初至70年代末
    • B、20世纪70年代末至80年代中期
    • C、新中国成立至20世纪+60年代初
    • D、20世纪50年代初至60年代末

    正确答案:B

  • 第19题：

    功能法产生（）。

    • A、30年代的苏联
    • B、40年代末的美国
    • C、60年代初的北欧
    • D、70年代初的西欧

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
    A

    免费学前教育

    B

    幼儿教育与小学教育衔接

    C

    更改教育内容

    D

    托儿所和幼儿园的一体化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    功能法产生于（）。
    A

    30年代的苏联

    B

    40年代末的美国

    C

    60年代初的北欧

    D

    70年代初的西欧


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    苏联第二次学前教育改革开始于（）
    A

    50年代末

    B

    60年代初

    C

    60年代末

    D

    80年代末


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    功能法产生（）。
    A

    30年代的苏联

    B

    40年代末的美国

    C

    60年代初的北欧

    D

    70年代初的西欧


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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