艾里康宁指出游戏结构是（）A、角色B、游戏行动C、游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体D、游戏者之间的真实关系

题目

艾里康宁指出游戏结构是（）

  • A、角色
  • B、游戏行动
  • C、游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体
  • D、游戏者之间的真实关系
相似考题

1.结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。A、建构游戏B、造型游戏C、真实游戏D、虚拟游戏

2.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是()。A、结构游戏B、有规则游戏C、表演游戏D、角色游戏

3.苏联心理学家艾里康宁所说的,“一种发展了的活动形式,幼儿在这种活动中充当成年人的职能,并在专门设置的游戏条件下概括地再现成人的活动和他们之间的关系”,指的是()游戏。A.表演游戏B.角色游戏C.结构游戏D.规则游戏

4.原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是()。A.角色游戏B.规则游戏C.建构游戏D.表演游戏

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  • 第1题：

    感觉运动游戏的主要表现形式为()。

    A.象征性游戏

    B.重复的操作物体的游戏

    C.联合游戏

    D.徒手游戏


    参考答案：BD

  • 第2题：

    学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏是:()

    A、角色游戏

    B、表演游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    参考答案：C

  • 第3题：

    3D游戏的开发分为()几部分

    A. 创建游戏中的人物角色等3D物体

    B. 绘制游戏的场景

    C. 对物体和场景进行着色

    D. 在场景中使用不同的光照灯


    正确答案：ABCD

  • 第4题：

    幼儿在游戏中模仿真实情景中的各种任务，并以人物，原物的称呼命名自己的游戏称（）

    • A、角色游戏
    • B、区角游戏
    • C、智力游戏
    • D、自由游戏

    正确答案:A

  • 第5题：

    游戏是一种假装和想象的行为，假想是游戏和其他活动区分的重要标志。在游戏中，游戏者常常不受真实环境中具体条件和时间限制，通过想象创造新的形象。在游戏中，游戏者可以不按照物体的实际用途来使用物体，而是根据自己的想法和游戏情节的需要来使用。这表明（）。

    • A、游戏具有一定的规则性
    • B、游戏有助于激发人的想象力
    • C、游戏有助于培养人的合作精神
    • D、游戏有助于培养人的操作能力

    正确答案:B

  • 第6题：

    儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（　）

    • A、角色游戏
    • B、表演游戏
    • C、结构游戏
    • D、智力游戏

    正确答案:A

  • 第7题：

    幼儿用“医生”来命名自己时，他便做出真实情景中医生应该做的行为和动作，这属于（）

    • A、表演游戏
    • B、角色游戏
    • C、建构游戏
    • D、规则游戏

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象，这是教师对（）的指导。
    A

    角色游戏

    B

    结构游戏

    C

    表演游戏

    D

    体育游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是（）。
    A

    结构游戏

    B

    有规则游戏

    C

    表演游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪种游戏对发展幼儿感知、体验物体的数、量、形、体等特征有突出的作用？（）
    A

    角色游戏

    B

    表演游戏

    C

    结构游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。
    A

    角色游戏

    B

    结构游戏

    C

    感知运动游戏

    D

    表演游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿奔跑、跳跃、攀登、玩拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于（）游戏。
    A

    感觉机能性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    ()是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。

    A.规则游戏

    B.感觉运动游戏

    C.结构游戏

    D.象征性游戏


    参考答案：C

  • 第14题：

    儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是:()

    A、感觉运动游戏

    B、象征性游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    参考答案：C

  • 第15题：

    儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为（）

    • A、感觉运动游戏
    • B、结构性游戏
    • C、象征性游戏
    • D、规则性游戏

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）的作用主要是通过婴幼儿建造各种物体或建筑物，促进其思维发展和动手操作的能力。

    • A、结构游戏
    • B、智力游戏
    • C、表演游戏
    • D、语言游戏

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列哪种游戏对发展幼儿感知、体验物体的数、量、形、体等特征有突出的作用？（）

    • A、角色游戏
    • B、表演游戏
    • C、结构游戏

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。

    • A、角色游戏
    • B、结构游戏
    • C、感知运动游戏
    • D、表演游戏

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（）

    • A、规则游戏
    • B、结构游戏
    • C、角色游戏
    • D、表演游戏

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是（）
    A

    感觉运动游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构游戏

    D

    规则游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    艾里康宁指出游戏结构是（）
    A

    角色

    B

    游戏行动

    C

    游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体

    D

    游戏者之间的真实关系


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为（）
    A

    感觉运动游戏

    B

    结构性游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于()游戏。
    A

    感觉机能性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： C
    解析： 感觉机能性游戏的动因来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复运动所组成，比如奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等。这类游戏往往以独自游戏或各自游戏的形式发生，随着儿童年龄的增长，这类游戏的比例逐渐下降。

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