通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。

题目

通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。

相似考题

1.被评价者的心理现象,包括哪些()A、评价者的心理现象B、被评价者自我评价心理现象C、受评过程心理现象D、结果反馈心理现象

2.关于360度反馈评价，下列理解错误的是（ ）。A．一般采用署名的方式B．有利于促进员工的职业发展C．可以据此确定员工的任务绩效水平D．可以对被评价者有更深入、更全面的了解E．能够增强员工的自我意识，提高自我管理效能

3.()是指评价主体对被评价者的评价,即来自外部的评价。A、自我评价B、他人评价C、单项评价D、综合评价

4.通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性,与不同的评价方式结合,作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做()A、类群效应B、模式效应C、评价效应D、理想效应

更多“通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及”相关问题

  • 第1题：

    自我评价就是评价者根据一定的标准对__________进行评价。


    正确答案：
    自己

  • 第2题：

    教师的教学评价能力指()。

    A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

    B、教师教学自我评价能力

    C、学生学业成绩评价能力


    正确答案：A

  • 第3题：

    自我评价就是评价者根据一定的标准,自我认识,自我分析,自我提高。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。

    A.评价者和被评价者
    B.自我评价和他人评价
    C.绝对评价和相对评价
    D.宏观评价和微观评价

    答案：B
    解析：
    根据评价的主体不同，可以将教育评价分为内部评价和外部评价。内部评价又称自我评价，外部评价又称他人评价。

  • 第5题：

    孩子的自我评价的主要方式有什么？（）

    • A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照
    • B、反省——通过反省来认识与评价自我
    • C、比较——通过与他人的比较来评价自我
    • D、感悟——通过自我感悟来评价自我
    • E、期望——通过自我期望值来评价自我

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    档案评价的优点（）

    • A、可以个性化，多层面展示
    • B、有利于被评价者主动积极。自我成长、自我评价。
    • C、更真实表现结果
    • D、内容丰富

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    谈谈自我评价中评价者的误差心理及其调控。


    正确答案: （1）自我评价中评价者误差心理产生的原因有：第一，根据别人对自己的评价来评价自己；第二，参照别人的水平评价自己。第三，通过自我分析评价自己。这三种状况都可能产生心理误差，使自我评价有失偏颇，不能真实反映自己的实际情况。
    （2）自我评价中对误差心理的调控：坚持科学的态度，进行适当的调控，就会有效这些因素的影响。具体来说：第一，要正确对待别人对自己的评价，既不要盲目接受，也不要拒之不理，要实事求是地吸收别人对自己评价中的合理成分。第二，要注意把握与别人类比时的可比性，注意类比时的类同点，不滥比，而把类比当作启发自我评价、科学进行自我评价的手段。第三，对自己的评价应该采取全面、发展的态度，要学会把别人的评价、与别人的类比和自我评价统一起来，进行综合比较分析，力求客观，要做到这一点，酒药多学习，提高自己对客观事物和自我的认识水平。因为自我评价的水平依赖于自我认识水平。

  • 第8题：

    自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节。

    • A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
    • B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
    • C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
    • D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

    正确答案:D

  • 第9题：

    关于360度反馈评价，错误的理解是（） 

    • A、一般采用署名的方式
    • B、有利于促进员工的职业发展
    • C、可以据此确定员工的任务绩效水平
    • D、可以对被评价者有更深入、更全面的了解
    • E、能够增强员工的自我意识，提高自我管理效能

    正确答案:A,C,E

  • 第10题：

    判断题
    通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    评价者对自己所做的评价称为（）
    A

    自我评价

    B

    他人评价

    C

    专家评价

    D

    同行评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    档案评价的优点（）
    A

    可以个性化，多层面展示

    B

    有利于被评价者主动积极。自我成长、自我评价。

    C

    更真实表现结果

    D

    内容丰富


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于360度反馈评价，错误的理解是（ ）。

    A．一般采用署名的方式

    B．有利于促进员工的职业发展

    C．可以据此确定员工的任务绩效水平

    D．可以对被评价者有更深入、更全面的了解

    E．能够增强员工的自我意识，提高自我管理效能


    正确答案：ACE

  • 第14题：

    现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程，强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高，以及评价者和被评者在评价过程中不断对话，互相修正，使结果尽可能取得一致。()


    正确答案：对

  • 第15题：

    个体差异内评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()


    参考答案：正确

  • 第16题：

    从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。

    A书面评价和口头评价

    B全面评价和重点评价

    C自我评价和同行评价

    D独立评价和连续评价


    C
    略

  • 第17题：

    （）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。

    • A、自我评价
    • B、小组评价
    • C、表现性评价
    • D、同伴互评

    正确答案:C

  • 第18题：

    评价对被评价者心理有哪些影响（）

    • A、首因效应
    • B、自我认可畏惧心理
    • C、自卫心理
    • D、被审心理

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    评价者对自己所做的评价称为（）

    • A、自我评价
    • B、他人评价
    • C、专家评价
    • D、同行评价

    正确答案:A

  • 第20题：

    按评价主体的不同可以将教育评价分为（）。

    • A、评价者和被评价者
    • B、自我评价和他人评价
    • C、绝对评价和相对评价
    • D、评价自己和评价他人

    正确答案:B

  • 第21题：

    通常把被评价者的（）作为整个高等教育评价过程的预评价阶段，即高等教育评价的基础。

    • A、自我评价
    • B、他人评价
    • C、同行评价
    • D、领导评价

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    按评价主体的不同可以将教育评价分为()。
    A

    评价者和被评价者

    B

    自我评价和他人评价

    C

    绝对评价和相对评价

    D

    评价自己和评价他人


    正确答案： B
    解析： 按照评价主体的不同。幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。自我评价也叫内部评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。他人评价，也叫外部评价。是由有关方面人士组成评价小组，或由专门人员实施评价，对被评者某方面的实态进行评价。

  • 第23题：

    单选题
    从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
    A

    书面评价和口头评价

    B

    全面评价和重点评价

    C

    自我评价和同行评价

    D

    独立评价和连续评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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