学习骑自行车对学习骑三轮车的影响是（）A、负迁移B、一般迁移C、正迁移D、水平迁移
题目
学习骑自行车对学习骑三轮车的影响是（）
- A、负迁移
- B、一般迁移
- C、正迁移
- D、水平迁移
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车，这种先前学习对后继学习的影响称为
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
正确答案：A
顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，如题干中强调的学习骑自行车和骑摩托车的先后顺序。 -
第2题：
骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（）的作用。单选A. 原型启发
B. 迁移
C. 特征启发
D. 定势答案：B解析：知识点： 基础心理学 /问题解决
迁移是已有的知识和经验对解决新问题的影响。正迁移是有利的影响，负迁移是负面的影响。 -
第3题：
下面是两位同学的一次交谈。
学生A：你知道吗前两天在学习英语语法时，我感觉很简单，这似乎与我中文语法学得好有极大的关系。
学生B：你这么一说，我也想起来了。我当时几何学得好，后来学习立体几何时简单多了。嗯，看来不同知识间还是有很大联系的啊!
学生A：是啊，不光书本知识学习是这样的。我学弹琴的时候也有这种感觉。我会弹电子琴，现在钢琴学的也挺快的。
学生B：可有的时候也不一样，上周末骑着邻居王大爷家的三轮车，我以为我会骑自行车，学起来应该比较快，可没有想到不是这样的怎么骑也骑不好，总往一边倒。看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车啊!真奇怪
学生A：挺有意思，看来学习还是很奇妙的．
问题：(1)请分析材料中两位同学谈话中涉及的学习原理。
(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习答案：解析：(1)材料体现了学习迁移的思想。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响或者习得经验对完成其他活动的影响。 首先，学习迁移从迁移的结果来看，有正迁移和负迁移之分。
正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极促进的作用。材料中，学生发现语文语法的学习促进英语语法的学习、电子琴促进钢琴的学习，就是正迁移的体现。负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极影响，材料中，学生感受到会骑自行车不利于三轮车的学习，就是负迁移的体现。
其次，学习迁移从迁移发生的方向来看，有顺向迁移和逆向迁移之分。
顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。材料中，学生先学习的几何知识对后来的学习立体几何有促进作用，就属于顺向迁移。
(2)教师应当利用学习迁移的基本原理促进学生的学习。
①精选教材。学生在有限的时间内掌握大量知识，选择精炼的教材，对促进学生的迁移有非常重要的作用。
②合理编排教学内容、教学内容的统一性和连贯性能够促进学生主动迁移。
③合理安排教学顺序。知识和技能的学习顺序应该在教学过程中体现出来，而迁移的规律也在其中
④教授给学生迁移的策略，提高学生迁移的意识。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生迁移的策略，提高学生主动学习的能力，让他们学会学习，提高迁移的意识。 -
第4题：
会骑自行车者骑不好三轮车主要受（）的影响。
正确答案:负迁移 -
第5题：
会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。
- A、系列位置效应
- B、正迁移
- C、负迁移
- D、技能学习
正确答案:B -
第6题：
学会骑自行车对于学习骑三轮车会有干扰作用，这种现象称为技能的什么？
正确答案: 负迁移 -
第7题：
下面是两位同学的一次交谈。 学生A：你知道吗？前两天在学习英语语法时，我感觉很简单，这似乎与我中文语法学得好有极大的关系。 学生B：你这么一说，我也想起来了。我当时几何学得好，后来学习立体几何时简单多了。嗯，看来不同知识间还是有很大联系的啊! 学生A：是啊，不光书本知识学习是这样的。我学弹琴的时候也有这种感觉。我会弹电子琴，现在钢琴学的也挺快的。 学生B：可有的时候也不一样，上周末骑着邻居王大爷家的三轮车，我以为我会骑自行车，学起来应该比较快，可没有想到不是这样的怎么骑也骑不好，总往一边倒。看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车啊!真奇怪 学生A：挺有意思，看来学习还是很奇妙的。 请分析材料中两位同学谈话中涉及的学习原理。
正确答案: 材料体现了学习迁移的思想。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响或者习得经验对完成其他活动的影响。首先，学习迁移从迁移的结果来看，有正迁移和负迁移之分。
正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极促进的作用。材料中，学生发现语文语法的学习促进英语语法的学习、电子琴促进钢琴的学习，就是正迁移的体现。负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极影响，材料中，学生感受到会骑自行车不利于三轮车的学习，就是负迁移的体现。
其次，学习迁移从迁移发生的方向来看，有顺向迁移和逆向迁移之分。
顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。材料中，学生先学习的几何知识对后来的学习立体几何有促进作用，就属于顺向迁移。 -
第8题：
学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大的联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。 问题：（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。
正确答案: （1）这两位同学所谈论的学习原理是学习的迁移理论。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习就会有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
（2）学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑：①确立明确、具体、现实的教学目标；②精选教材内容；③合理组织材料；④合理安排教学程序；⑤启发学生对所学知识进行概括总结；⑥教授学习策略，提高迁移意识；⑦通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。同时，还应注意防止负迁移的发生。 -
第9题：
填空题会骑自行车者骑不好三轮车主要受（）的影响。正确答案： 负迁移解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大的联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。 问题：（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。正确答案： （1）这两位同学所谈论的学习原理是学习的迁移理论。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习就会有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
（2）学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑：①确立明确、具体、现实的教学目标；②精选教材内容；③合理组织材料；④合理安排教学程序；⑤启发学生对所学知识进行概括总结；⑥教授学习策略，提高迁移意识；⑦通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。同时，还应注意防止负迁移的发生。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。A系列位置效应
B正迁移
C负迁移
D技能学习
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学会骑自行车对于学习骑三轮车会有干扰作用，这种现象称为技能的什么？正确答案： 负迁移解析： 暂无解析 -
第13题：
甲同学初中时几何学得好，现在学习立体几何时就简单多了，他之前会弹电子琴，现在学钢琴学得也挺快。乙同学上周末骑邻居家的三轮车，他以为自己会骑自行车，学起来应该比较快，可没有想到怎么骑也骑不好，总往一边倒，看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车。
从学习迁移的角度分析，对于上述材料的分析正确的是（ ）。A.材料体现了学习迁移的思想
B.甲同学的学习现象属于正迁移
C.合理安排教学顺序，可以提高学习的效果
D.两位同学的学习现象都属于顺向迁移答案：A,B,C,D解析：材料体现了学习迁移的思想。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响或者习得经验对完成其他活动的影响。学习迁移从迁移的结果来看，有正迁移和负迁移之分。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极促进的作用。材料中，学生电子琴的学习促进了钢琴的学习，就是正迁移的体现。负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极影响。材料中，学生感受到学习自行车不利于三轮车的学习，就是负迁移的体现。学习迁移从迁移发生的方向来看，有顺向迁移和逆向迁移之分。顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。材料中。学生们感受到的迁移过程，都是先学习的活动对后学习活动产生的影响，因此都属于顺向迁移。教师应当利用学习迁移的基本原理促进学生的学习。教学内容的统一性和连贯性能够促进学生主动迁移，合理安排教学内容和教学顺序有利于学生的学习。 -
第14题：
[单选题] 骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（ ）的作用。A.原型启发
B.迁移
C.特征启发
D.定势答案：B解析：迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响，分为正迁移和负迁移。正迁移指已知的知识经验对解决新问题起到促进作用的迁移；例如，学会了骑自行车再去学摩托车，就能把骑自行车掌握平衡的技术运用到骑摩托车上，有助于骑摩托车。负迁移指已知的知识经验对解决新问题起到阻碍作用的迁移；如果会骑自行车的人去骑三轮车，骑两个轮的交通上具的经验反而会影响掌握骑三轮车的技术。 -
第15题：
会骑自行车的人比不会骑自行车的人学骑三轮车更困难。由于习惯于骑自行车，会骑自行车的人在骑三轮车转弯时，对保持平衡没有足够的重视，据此可知骑自行车（）。
- A、比骑三轮车省力。
- B、比三轮车更让人欢迎。
- C、转弯时比骑三轮车更容易保持平衡。
- D、比骑三轮车更容易上坡。
正确答案:C -
第16题：
下列选项中，属于迁移作用的例子有（）。
- A、学会骑自行车有助于学骑摩托车
- B、会骑自行车的人刚骑三轮车时，不如不会骑自行车的人顺利
- C、学了普通心理学，再学心理学的其他分支会觉得容易
- D、鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子
正确答案:A,B,C -
第17题：
可以在无人通行的道路上学习骑自行车
正确答案:错误 -
第18题：
属于程序性学习或熟练与技巧性学习的是（）.
- A、海豚投篮球
- B、猫捉老鼠
- C、猴子骑自行车
- D、黑熊捉鱼
正确答案:A,C -
第19题：
下面是两位同学的一次交谈。 学生A：你知道吗？前两天在学习英语语法时，我感觉很简单，这似乎与我中文语法学得好有极大的关系。 学生B：你这么一说，我也想起来了。我当时几何学得好，后来学习立体几何时简单多了。嗯，看来不同知识间还是有很大联系的啊! 学生A：是啊，不光书本知识学习是这样的。我学弹琴的时候也有这种感觉。我会弹电子琴，现在钢琴学的也挺快的。 学生B：可有的时候也不一样，上周末骑着邻居王大爷家的三轮车，我以为我会骑自行车，学起来应该比较快，可没有想到不是这样的怎么骑也骑不好，总往一边倒。看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车啊!真奇怪 学生A：挺有意思，看来学习还是很奇妙的。 教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？
正确答案: 教师应当利用学习迁移的基本原理促进学生的学习。
①精选教材。学生在有限的时间内掌握大量知识，选择精炼的教材，对促进学生的迁移有非常重要的作用。
②合理编排教学内容、教学内容的统一性和连贯性能够促进学生主动迁移。
③合理安排教学顺序。知识和技能的学习顺序应该在教学过程中体现出来，而迁移的规律也在其中
④教授给学生迁移的策略，提高学生迁移的意识。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生迁移的策略，提高学生主动学习的能力，让他们学会学习，提高迁移的意识。 -
第20题：
先学会了骑自行车，再学习骑三轮车总是原地转圈，很费劲。这种迁移属于（）
- A、正迁移
- B、负迁移
- C、顺向迁移
- D、逆向迁移
正确答案:B -
第21题：
单选题学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（）A顺向正迁移
B顺向负迁移
C逆向正迁移
D逆向负迁移
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学习骑自行车对学习骑三轮车的影响是（）A负迁移
B一般迁移
C正迁移
D水平迁移
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题会骑自行车有助于骑摩托车是（）A系列位置效应
B正迁移
C负迁移
D技能学习
正确答案： B解析： 正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，如加法的学习促进了对乘法的理解掌握。正迁移可以表现为在学习中良好的心理准备状态，可以是从事某一活动所需的时间或练习次数减少，学习效率提高，顺利地解决新问题等。