小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）A、理智感B、美感C、道德感D、成就感

题目

小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）

  • A、理智感
  • B、美感
  • C、道德感
  • D、成就感
相似考题

1.他解决了一道数学难题,心理很高兴。这属于哪种情绪状态?( )A、心境B、激情C、美感D、理智感

2.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（　　）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感

3.小钢在黑板上解一道数学难题，周围同学都看着他，他感觉很紧张，无法解出这道题，这体现了（）A、社会促进B、社会抑制C、第一印象效应D、马太效应

4.小红通过自己的不懈努力，解开了一道数学难题，她感到非常有成就感，此时小红体会到的情感是( )。A.道德感B.美感C.理智感D.激情

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  • 第1题：

    数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂......，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。 对于该教师的做法，以下观点正确的有（）

    • A、教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的
    • B、教师打破了活跃愉快地课堂气氛
    • C、教师的批评挫伤了张彬的学习积极性
    • D、教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维
    • E、教师批评教育张彬的方式不当

    正确答案:B,C,E

  • 第2题：

    小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

    • A、道德感
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、效能感

    正确答案:B

  • 第3题：

    林德曼解决的著名数学作图难题是？（）


    正确答案:用直尺和圆规画一个正方形

  • 第4题：

    学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。

    • A、道德感
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、幸福感

    正确答案:B

  • 第5题：

    数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设


    正确答案:正确

  • 第6题：

    多选题
    数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂......，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。 对于该教师的做法，以下观点正确的有（）
    A

    教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的

    B

    教师打破了活跃愉快地课堂气氛

    C

    教师的批评挫伤了张彬的学习积极性

    D

    教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维

    E

    教师批评教育张彬的方式不当


    正确答案： C,E
    解析： 老师的批评方式不对，伤害了张彬的自尊心，挫伤其学习积极性，所以选项A错误，选项B、C、E正确。张彬的叫喊是情之所至，活跃了沉闷的课堂，所以选项B正确；张斌的叫喊虽然会影响到部分同学答题，但老师的批评过于简单粗暴，方式不对，所以选项D错误。

  • 第7题：

    单选题
    小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）
    A

    理智感

    B

    美感

    C

    道德感

    D

    成就感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    他解决了一道数学难题，心理很高兴。这属于哪种情绪状态？（）
    A

    心境

    B

    激情

    C

    美感

    D

    理智感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    林德曼解决的著名数学作图难题是？（）

    正确答案： 用直尺和圆规画一个正方形
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列句子中，关联词使用得当的是( 　)。
    A

    既然天下雨了，因此我要带雨伞。

    B

    冬天来了，春天还会远吗?

    C

    即使条件很差，我们到底把这个难题解决了。

    D

    虽然小王同学只说了这么一句，但却深刻地概括了当代中学生的风貌。


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某同学在冥思苦想几天之后终于解出一道难题，感到很兴奋。这种情况属于（）
    A

    元认知知识

    B

    元认知体验

    C

    元认知监控

    D

    个体差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。

    • A、道德感
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、效能感

    正确答案:B

  • 第14题：

    晓东在解决了困扰许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

    • A、道德感
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、效能感

    正确答案:B

  • 第15题：

    学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    邓稼先的主要贡献包括（）

    • A、实现了原子弹和氢弹原理的突破
    • B、解决了数学界的世界难题
    • C、原子弹和氢弹实验的成功
    • D、原子弹和氢弹的武器化

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    倍立方体问题是现在数学界无法解决的三大难题之一。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    下列句子中，关联词使用得当的是（　　）。[2006年真题]
    A

    既然天下雨了，因此我要带雨伞。

    B

    冬天来了，春天还会远吗？

    C

    即使条件很差，我们到底把这个难题解决了。

    D

    虽然小王同学只说了这么一句，但却深刻地概括了当代中学生的风貌。


    正确答案： B
    解析：
    对复句中的关联词，要特别注意其前后搭配是否恰当、所处位置是否合理等。A项，“既然”和“因此”关联不当；C项，“即使”和“到底”关联不当；D项，“虽然”和“但却”关联不当。

  • 第19题：

    单选题
    小钢在黑板上解一道数学难题，周围同学都看着他，他感觉很紧张，无法解出这道题，这体现了（）
    A

    社会促进

    B

    社会抑制

    C

    第一印象效应

    D

    马太效应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    遇到不能解决的数学难题时应该（）。
    A

    暂时搁置

    B

    将问题简单化

    C

    主动放弃

    D

    设法解决


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。
    A

    道德感

    B

    理智感

    C

    美感

    D

    效能感


    正确答案： B
    解析： 理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

  • 第22题：

    单选题
    晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（  ）。
    A

    道德感

    B

    理智感

    C

    美感

    D

    效能感


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）
    A

    道德感

    B

    理智感

    C

    美感

    D

    效能感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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