“调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下哪种教学评价的功能（）A、诊断功能B、导向功能C、激励功能D、控制功能

题目

“调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下哪种教学评价的功能（）

  • A、诊断功能
  • B、导向功能
  • C、激励功能
  • D、控制功能
相似考题

1.学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。()

2.教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?()A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛

3.教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主

4.讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意()A.调动所有学生的学习积极性B.选好讨论题目C.肯定学生各种意见的价值D.善于引导

更多““调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下哪”相关问题

  • 第1题：

    研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（ ）。

    A.教师的赞赏
    B.学习材料的趣味性
    C.父母的奖励
    D.同学的钦佩

    答案：B
    解析：
    内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。

  • 第2题：

    美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、
    学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。


    A.调控功能

    B.激励功能

    C.教学功能

    D.诊断功能

    答案：B
    解析：
    通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。

  • 第3题：

    简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。


    答案：
    解析：
    数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会
    和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

  • 第4题：

    学校的教学管理任务包括（）。

    • A、确保教学工作的方向
    • B、提高教师教育研究的意识和能力
    • C、调动教师和学生的积极性
    • D、提高教育质量

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）

    • A、父母的奖赏
    • B、教师的表扬
    • C、学习材料的趣味性
    • D、竞争情境

    正确答案:C

  • 第6题：

    教学评价主要包括（）。

    • A、学生学习结果的评价
    • B、教师教学工作的评价
    • C、学生学习结果的评价和教师教学工作的评价
    • D、课堂上课效果的评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是（）。

    • A、充分调动学生学习积极性
    • B、充分调动教师工作积极性
    • C、充分调动中层干部工作积极性
    • D、充分调动社会办学的积极性

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    学校的教学管理任务包括（）。
    A

    确保教学工作的方向

    B

    提高教师教育研究的意识和能力

    C

    调动教师和学生的积极性

    D

    提高教育质量


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意（）
    A

    选好讨论题目

    B

    善于引导

    C

    调动所有学生的学习积极性

    D

    允许活跃同学积极发言

    E

    肯定学生各种意见的价值


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于学习动机的说法错误的是（）
    A

    学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。

    B

    学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。

    C

    学习能产生动机，而动机又能推动学习。

    D

    动机强度与学习结果正相关，动机越强，学习效果越好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是()
    A

    教师的赞赏

    B

    学习材料的趣味性

    C

    父母的奖励

    D

    同学的钦佩


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    学习动机直接制约学生学习积极性，学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。（ ）


    答案：对
    解析：
    学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约学习积极性。所谓学习积极性，是指学生在学习活动中所表现出来的那种认真、紧张、主动和顽强的状态。这些心理状态，主要体现在学生对待学习的注意状态、情绪倾向和意志毅力三个方面，它们是学习动机的外在表现，与学习动机的性质和水平是相一致的。学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。反之，缺乏学习动机的学生，学习积极性必然低。

  • 第14题：

    教师公正有利于（ ）

    A.调动学生学习的积极性
    B.形成公正无私的道德品质
    C.教师威信的形成
    D.提高学生的学习成绩
    E.形成良好的教育教学环境

    答案：A,B,C,E
    解析：
    教师公正即教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

  • 第15题：

    学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。

    • A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈
    • B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性
    • C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）
    • D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列选项不属于教学创新目的的是（）。

    • A、提高学生的学习兴趣
    • B、启发学生的创新思考
    • C、适应学生的个别差异
    • D、调动教师教学积极性

    正确答案:D

  • 第18题：

    尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。

    • A、学生喜欢什么，教师就教什么
    • B、调动学生的积极性，促进其能动学习
    • C、对学生多表扬，不能批评学生
    • D、以学生为中心，教师跟着学生走

    正确答案:B

  • 第19题：

    小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。

    • A、进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任
    • B、规定完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感
    • C、教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导
    • D、设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。
    A

    学生喜欢什么，教师就教什么

    B

    调动学生的积极性，促进其能动学习

    C

    对学生多表扬，不能批评学生

    D

    以学生为中心，教师跟着学生走


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。

    正确答案： 艺术性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。
    A

    表扬是教师对正确的回答的积极反馈

    B

    对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性

    C

    表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）

    D

    不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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