过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。

题目

过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。

相似考题

1.展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。()此题为判断题(对，错)。

2.（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标

3.（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A表现性目标B行为目标C生成性目标D预成性目标

4.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A对B错

更多“过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。”相关问题

  • 第1题：

    展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
    学习行为
    略

  • 第2题：

    托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。

    • A、认知目标
    • B、行为目标
    • C、过程目标
    • D、表现目标

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    以下关于生成性目标，正确的说法是（）。

    • A、生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
    • B、斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
    • C、生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
    • D、生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
    • E、生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大，因为教室内有众多的儿童，每个儿童都各有特点和要求，教师很难关注到每个儿童并生成课程目标

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）

    • A、近期目标
    • B、中期目标
    • C、活动目标
    • D、远期目标

    正确答案:C

  • 第5题：

    以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（）。

    • A、在低结构的幼儿园课程中可以看到
    • B、能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
    • C、强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
    • D、在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

    正确答案:B

  • 第6题：

    生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。

    • A、生成性目标
    • B、知识目标
    • C、过程目标
    • D、结果目标

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。
    A

    认知目标

    B

    行为目标

    C

    过程目标

    D

    表现目标


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    综合实践活动强调”关注过程”，不是关注活动的形式，不是追求活动形式的开放性，而是（）
    A

    关注课程资源的开发与利用

    B

    课程目标

    C

    过程对学生的发展价值

    D

    活动取得的效果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
    A

    表现性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    预成性目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

    正确答案： 学习行为
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向（）

    • A、综合性目标取向
    • B、行为性目标取向
    • C、体验性目标取向
    • D、生成性目标取向

    正确答案:A

  • 第14题：

    （）教学方法强调学生在教师的引导下，针对职业目标，在与该职业的典型工作过程中相应的主动的学习活动中，获得知识及经验体系。

    • A、演示法
    • B、练习法
    • C、行动导向
    • D、理论导向

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）

    • A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果
    • B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为
    • C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果
    • D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标

    正确答案:C

  • 第16题：

    关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是（）

    • A、表现性目标
    • B、展开性目标
    • C、行为目标
    • D、过程目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    综合实践活动强调”关注过程”，不是关注活动的形式，不是追求活动形式的开放性，而是（）

    • A、关注课程资源的开发与利用
    • B、课程目标
    • C、过程对学生的发展价值
    • D、活动取得的效果

    正确答案:C

  • 第18题：

    个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列不属于控制目标扭曲的是（）。

    • A、关注局部目标，忽视整体目标
    • B、对控制方法的重视高于对控制目标的重视
    • C、不是人在控制，而是在控制人
    • D、以后控制的关键点

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。
    A

    生成性目标

    B

    知识目标

    C

    过程目标

    D

    结果目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）
    A

    教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果

    B

    教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为

    C

    教学目标应该强调学习过程而不是学习结果

    D

    “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）
    A

    近期目标

    B

    中期目标

    C

    活动目标

    D

    远期目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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