（）就是真正地因人施教，根据受训者不同的背景与不同的岗位需要，给每一个学员单独设计课程计划。A、课外教学B、单独教学C、以人文本D、个性化教学

题目

（）就是真正地因人施教，根据受训者不同的背景与不同的岗位需要，给每一个学员单独设计课程计划。

  • A、课外教学
  • B、单独教学
  • C、以人文本
  • D、个性化教学
相似考题

1.人们可以从不同的角度认识课程与教学问题,但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析,而课程问题的研究,也更注重(),以及实施教学中教师和学生的表现。A.实施过程B.教学目标C.教学成果D.教学环境

2._____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。A、教学设计B、教学论C、教学法D、教学技能

3.编写教学大纲应坚持因材施教原则,针对学员的特点有的放矢地进行()。A、理论教学B、系统教学C、差别教学D、实践教学

4.多媒体课件是根据课程教学大纲的要求和教学的需要,经过教学设计,并以多种媒体的表现和超文本结构制作而成的()。

参考答案和解析
正确答案:D
更多“（）就是真正地因人施教，根据受训者不同的背景与不同的岗位需要，给每一个学员单独设计课程计划。A、课外教学B、单独教学C、以人文本D、个性化教学”相关问题

  • 第1题：

    将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（ ）。

    A.化学教学不同层次的性质和类型
    B.化学教学不同层次的目的、性质和类型
    C.化学教学不同层次的目的和性质
    D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

    答案：D
    解析：
    依据化学教学不同层次的目的、要求和作用将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计。

    故正确答案为D项。

  • 第2题：

    与参与教学相比，体验教学法的不同点在于（）。

    • A、效率高成本低
    • B、学员的参与是在教师引导下进行的
    • C、学员完全是教学活动的主体
    • D、能使教师因人施教

    正确答案:C

  • 第3题：

    （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。

    • A、企业培训教学活动
    • B、企业培训课程设计
    • C、企业培训项目开发
    • D、企业培训需求预测

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。

    • A、课程设计
    • B、教学环节
    • C、教学形式
    • D、教学计划

    正确答案:D

  • 第5题：

    人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重（），以及实施教学中教师和学生的表现。

    • A、实施过程
    • B、教学目标
    • C、教学成果
    • D、教学环境

    正确答案:A

  • 第6题：

    新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    根据不同学员的个性心理特征因材施教，是教育心理学强调的基本教学原则。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    （）就是真正地因人施教，根据受训者不同的背景与不同的岗位需要，给每一个学员单独设计课程计划。
    A

    课外教学

    B

    单独教学

    C

    以人文本

    D

    个性化教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。
    A

    企业培训教学活动

    B

    企业培训课程设计

    C

    企业培训项目开发

    D

    企业培训需求预测


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）即是学员参与学习活动主要依据，也是指导实施教学行为的行动方案。
    A

    课程设计

    B

    教学环节

    C

    教学形式

    D

    教学计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的（ ），教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的（ ），教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的（ ）。
    A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策


    答案：A B C
    解析：

  • 第14题：

    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。

    • A、教学目标
    • B、课程内容
    • C、教材
    • D、学员的具体情况
    • E、教学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。

    • A、教学
    • B、上课
    • C、授课
    • D、备课

    正确答案:D

  • 第16题：

    “案例教学法”根据不同学员的不同理解，补充新的教学内容，鼓励学员独立思考，引导学员变注重能力为注重知识，重视培训者与学员间的双向交流。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

    • A、教学气氛、教学进程
    • B、教学活动、教学进程
    • C、教学经验、教学活动
    • D、教学活动、课程进程

    正确答案:B

  • 第18题：

    参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。

    • A、学员都不是被动的知识接受者
    • B、学员的参与是在教师的引导下进行的
    • C、学员完全是教学活动的主体
    • D、能使教师因人施教

    正确答案:A

  • 第19题：

    针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（）的教学原则。

    • A、循序渐近；
    • B、因人施教；
    • C、理论和实际相结合；
    • D、发挥学员主观能动性

    正确答案:B

  • 第20题：

    在驾驶培训教学过程中，教练员只有按照教学大纲的要求，并根据学员不同的特点因材施教，才能确保教学效果和教学质量。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    与参与教学相比，体验教学法的不同点在于（）。
    A

    效率高成本低

    B

    学员的参与是在教师引导下进行的

    C

    学员完全是教学活动的主体

    D

    能使教师因人施教


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。
    A

    学员都不是被动的知识接受者

    B

    学员的参与是在教师的引导下进行的

    C

    学员完全是教学活动的主体

    D

    能使教师因人施教


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
    A

    化学教学不同层次的性质和类型

    B

    化学教学不同层次的目的、性质和类型

    C

    化学教学不同层次的目的和性质

    D

    化学教学不同层次的目的、要求和作用


    正确答案： A
    解析： 依据化学教学不同层次的目的、要求和作用将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计。

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