简述思维和语言的不同功能。
题目
简述思维和语言的不同功能。
相似考题
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第1题：
简述目前关于思维和语言范围性质对应问题的倾向性观点。
正确答案:思维分为感性思维，抽象思维，发散思维三种不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动不一定需要语言参与，但语言也在这些思维活动中起作用.语言是抽象思维最重要的工具，但不是惟一的工具，抽象思维与语言有密切的关系，但二者毕竟是两种具有不同功能和属于不同范畴的现象. -
第2题：
简述语言的功能
正确答案: 语言的基本功能是交际三要素： 1.说话者； 2.听话者；3.信息系统.
在交际过程中语言的功能与说话者和听话者的心理活动：
第一，说话者意图给予听话者一定影响，而且必须 使他们了解这些意图.因此所用句子应反映这些意图；
第二，说话者要 传递一定的思想，而要这样做，句子还必须反映听话者关于物体，状况，事件和事实的思维方法；
第三，说话者必须对听话者此刻在想什么以及他们想把谈话引向哪些方面，有一些概念.所用句子必须反映这些概念。 -
第3题：
简述语言思维和非语言思维。
正确答案:必须使用语言进行的思维活动，都是抽象思维，所以抽象思维也叫做语言思维.抽象思维以外的思维，特别是感性思维，叫做非语言思维. -
第4题：
简述发散思维和语言形式的关系？
正确答案: 发散思维包括人的情感、美感以及深层的文化意识，它们在一定程度上要通过语言文字来表现，或者反映到语言文字上面。文学家、艺术家进行创作时，主要是运用属于发散思维范畴和形象思维，而这种形象思维恰恰离不开语言文字的手段。小说、戏剧本身即需要语言进行创作，而音乐、绘画的创作也需要语言的参与，甚至它们的意义、内涵，最终也得靠语言来说明和阐释。 -
第5题：
简述马克思主义语言起源学说的基本内容。
正确答案: ⑴语言是同人类社会、人类思维一同产生的。首先，自然环境的变化迫使古代类人猿改变营巢而居的生存方式，他们从树上移居到地面，为满足生存的需要，他们集群而居，结队觅食。其次，劳动使类人猿的手脚有了分工，他们逐渐利用前肢获取必要的生活资料，利用后肢直立行走，这迈出了从猿到人转变的关键一步。再次，类人猿在劳动过程中逐渐学会了使用劳动工具，这也为后来制造工具奠定了基础。另外，制造和使用劳动工具这一人类特有的劳动标志促使了思维的产生，思维的产生客观上又促进了作为人类交际工具的语言的产生。
⑵劳动为语言的产生提供了需要与可能。首先，在共同的劳动中，人类的祖先们渐渐感到需要彼此交换一些对事物的看法，彼此交换对劳动方法的建议，这时人类的祖先要想达到协作的目的必须用语言进行交际。劳动提供了产生语言的需要。其次，劳动不仅决定了人类创造语言的需要，还为语言的产生提供了可能。
①劳动促进了人类发音器官的改进，使原始人能够具备语言所必须的声音材料。
②劳动锻炼和完善了人类的听觉器官。
③劳动促进了思维的产生，使语言所必需的意义要素产生。 -
第6题：
（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。
- A、语言和学习
- B、思考与学习
- C、思维和语言
- D、思维和学习
正确答案:C -
第7题：
问答题为什么说思维和语言是两种不同的社会现象？正确答案： 思维是全人类共同的，而语言则有民族特点，这是语言和思维最根本的区别.
（1）客观现实对各个民族来说都是基本相同的，思维上形成的概念.判断等也是基本一致的，各民族都有能力去认识相同的事物，所以说思维是全人类共同的.
（2）对于同一个事物，各个民族的语言表达方式却有可能不同，无论是在语汇.语法上，还是在语义表达上，不同民族的语言都可能有自己的特点解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A发散思维和聚敛思维
B直觉思维和分析思维
C受制思维和创造思维
D动作思维和形象思维
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题语言是意识的物质外壳，没有语言就不会有思维和意识，这种观点属于（）A唯心主义
B形而上学
C马克思主义哲学
D历史唯心主义
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述目前关于思维和语言范围性质对应问题的倾向性观点。正确答案： 思维分为感性思维，抽象思维，发散思维三种不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动不一定需要语言参与，但语言也在这些思维活动中起作用.语言是抽象思维最重要的工具，但不是惟一的工具，抽象思维与语言有密切的关系，但二者毕竟是两种具有不同功能和属于不同范畴的现象.解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述马克思主义语言起源学说的基本内容。正确答案： ⑴语言是同人类社会、人类思维一同产生的。首先，自然环境的变化迫使古代类人猿改变营巢而居的生存方式，他们从树上移居到地面，为满足生存的需要，他们集群而居，结队觅食。其次，劳动使类人猿的手脚有了分工，他们逐渐利用前肢获取必要的生活资料，利用后肢直立行走，这迈出了从猿到人转变的关键一步。再次，类人猿在劳动过程中逐渐学会了使用劳动工具，这也为后来制造工具奠定了基础。另外，制造和使用劳动工具这一人类特有的劳动标志促使了思维的产生，思维的产生客观上又促进了作为人类交际工具的语言的产生。
⑵劳动为语言的产生提供了需要与可能。首先，在共同的劳动中，人类的祖先们渐渐感到需要彼此交换一些对事物的看法，彼此交换对劳动方法的建议，这时人类的祖先要想达到协作的目的必须用语言进行交际。劳动提供了产生语言的需要。其次，劳动不仅决定了人类创造语言的需要，还为语言的产生提供了可能。
①劳动促进了人类发音器官的改进，使原始人能够具备语言所必须的声音材料。
②劳动锻炼和完善了人类的听觉器官。
③劳动促进了思维的产生，使语言所必需的意义要素产生。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述发散思维和语言形式的关系？正确答案： 发散思维包括人的情感、美感以及深层的文化意识，它们在一定程度上要通过语言文字来表现，或者反映到语言文字上面。文学家、艺术家进行创作时，主要是运用属于发散思维范畴和形象思维，而这种形象思维恰恰离不开语言文字的手段。小说、戏剧本身即需要语言进行创作，而音乐、绘画的创作也需要语言的参与，甚至它们的意义、内涵，最终也得靠语言来说明和阐释。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么说思维和语言是两种不同的社会现象？
正确答案:思维是全人类共同的，而语言则有民族特点，这是语言和思维最根本的区别.
（1）客观现实对各个民族来说都是基本相同的，思维上形成的概念.判断等也是基本一致的，各民族都有能力去认识相同的事物，所以说思维是全人类共同的.
（2）对于同一个事物，各个民族的语言表达方式却有可能不同，无论是在语汇.语法上，还是在语义表达上，不同民族的语言都可能有自己的特点 -
第14题：
如何理解思维和语言的关系？
正确答案:语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着十分密切的关系。一方面，语言依赖思维。语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。因此，虽然鹦鹉能够逼真地模仿人类的语言，但由于它不懂其中的意义，所以它发出的声音并不是真正的语言。另一方面，思维需要通过语言来表征。从出生到一岁半这个阶段，婴儿的思维主要是以动作为媒介的。随着年龄的增长，进入2-7岁这个阶段的儿童开始学习语言。学习语言的过程，就是学会用词语和句子来表征客观事物的过程。语言和思维是相辅相成、互相促进的关系。 -
第15题：
简述语言符号和非语言符号的不同特点。
正确答案: 1.语言传播是分离性的、阶段性的；非语言传播则是连续性的。
2.语言信息的传递是单通道，线性的；非语言传播是多通道、非线性的。
3.非语言信息比语言信息可靠。 -
第16题：
目前在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点。
正确答案: 人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动，如感性思维（前思维）和发散思维（外思维）不一定需要语言参加，但语言也在这些思维活动中起作用。 -
第17题：
按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
- A、发散思维和聚敛思维
- B、直觉思维和分析思维
- C、受制思维和创造思维
- D、动作思维和形象思维
正确答案:C -
第18题：
问答题简述思维和语言的关系。正确答案：
思维和语言既有区别又有联系。
(1)思维和语言的根本区别
思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映,是一种包含物质内容的心理现象。而语言是由一定的物质形式与概括的内容所构成的信息符号系统。它是一种包含精神内容的物质现象,是思维的物质外壳或思想的直接现实。这是思维和语言的根本区别。
(2)思维和语言的联系
思维和语言也有密切联系,语言是人们交流思想的手段,是思维的工具,语言可以成为思维活动的客观刺激物。思维借助于语言、词来实现,但是语言不是思维的唯一工具,也不是交流思想的唯一手段,人们还可以利用其他符号系统合表象来思考,用手势、表情来表达思想。如幼儿在掌握语言之前,可以用形状、声音来思维,聋哑人失去了语言,可以借助于手势表象等进行非语言的思维。
因此,语言与思维有区别也有联系,语言可以促进思维,但不是思维产生的唯一方式。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述目前关于思维和语言地位作用问题的倾向性观点。正确答案： 在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言，语言虽然对思维有一定的影响，但不能无限度的夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动.解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述思维和语言的不同范畴。正确答案： 概念和词语.判断和句子.推理和复句等，也不是一一对应.虚词不表达任何具体概念，多义词可能是一个词对应多个概念，同义词可能是多个词对应一个概念.句子中的疑问句.祈使句也不表达任何判断解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述思维和语言的不同功能。正确答案： 语言和思维的功能不同。思维和语言之间不能简单地看成是思维是无声的语言，语言是有声的思维，或者思维是内容，语言是形式的关系.语言和思维都有各自的内容和形式：思维的内容是对客观事物的反映，思维的形式是概念.判断和推理等：语言的内容是意义，包括语汇意义和语法意义，而语言的形式是语言的声音和词.词组.句子等.而且，思维除了语言作为工具外，还可能有其他的物质载体：语言除了作为思维的工具外，还是人类的交际工具.在这方面，语言和思维各自功能的外延也不完全等同解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述语言思维和非语言思维。正确答案： 必须使用语言进行的思维活动，都是抽象思维，所以抽象思维也叫做语言思维.抽象思维以外的思维，特别是感性思维，叫做非语言思维.解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题目前在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点。正确答案： 人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动，如感性思维（前思维）和发散思维（外思维）不一定需要语言参加，但语言也在这些思维活动中起作用。解析： 暂无解析